敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫xxx，来自二年（2）班阳光中队这个温馨的大家庭。我是一个爱好广泛，富有爱心，充满朝气的男生。我喜欢看书，武术，书法，画画......今天我能光荣地成为一名小旗手，由衷的感谢老师的栽培和同学们的信任。
我在班里当任中队长。平时，我遵守纪律，学习自觉认真，多次被学校评为"文明之星"、"管理之星"、"优秀班干部"；在学校的小制作比赛、写字比赛、写作比赛中都得过奖。近期参加天河区第六届中小学生武术比赛获得了第九名。作为班长，我平时总是严格
要求自己，在各方面都能以身作则。对于老师布置的任务，总是积极主动地完成，是老师的得力小助手。
谢谢老师和同学给予我这个机会，我会珍惜小旗手的荣誉。虽然我还有许多不足的地方，但我会在这份集体荣耀的督促下，不断的完善自己。每一次五星红旗升起，这份荣誉将又一次督促我进步。我将以更优异的成绩来荣耀自己，荣耀班级，荣耀学校！
谢谢大家！
第2篇：高一国旗下优秀讲话稿
各位老师、各位同学：
大家早上好!今天我演讲的题目是《典范就在身边榜样无处不在》
我国古代著名科学家张衡说过：“不患/位之不尊，而患/德之不崇;不耻/禄之不多，而耻/智之不博。”话荣辱，品人生，看来此话题从古至今已早有所论。
今天，我想和大家一起分享一下我们班上的典范和榜样的故事。
每天早上，老师都会准时在教室门口欢迎同学们的到来，在我们班，如果有个别同学偶尔会迟到，他们都会有愧疚感，因为大家都认为这种行为影响了集体的形象。其实在这个问题上，更为重要的一点是同学们都有很强的时间观念，因此我觉得我班的同学在时间观念上个个都是典范，个个是榜样。
另外，在班级卫生上，我班像魏立选、林楠晴等同学在晚修下课后主动留下来打扫卫生，而且把班级的桌椅摆放整齐，他们不为名、不为利，就是希望用自己的行动能为同学们换来舒适、整洁的环境，去融入一天的学习中。老师在班上表扬过这些同学，并希望有更多的同学加入到这样的团队里去。老师看到地板上有垃圾也条件反射一样的把它们捡起来，放进垃圾桶里。这些难道不是典范，不是榜样么?但是我们还是有些同学把吃零食后的包装袋、作业后的废纸、擦汗用的纸巾等都随手丢弃，把我们美丽的校园“点缀”得有些莫名其妙。这些同学，难道您不应该像我班的这些同学多学习学习么?
晚修纪律是我们老师担心最多的，也是到现在都没有做好的。在班上也有很多同学自我管理能力很强，能安排好自己的学习，并通过自己的努力考出好的成绩以回报家长和老师，更多的当然是为自己的未来铺好奠基石。他们以自身的良好规范给我们树立了活生生的典范，但就有些同学控制不住自己，总要讲话，这不仅耽误了自己的学习，更多的是影响了其他同学的学习。我班班主任的格言是“我的存在，您的幸福!”他真诚地希望我们每个人都能成为周围人生活中的幸福源泉，这是老师说这话的初衷，更是我们行为的准则。因此我想在国旗下庄严地提醒同学们，遵守学校纪律，好好学习，其实自己就应该是自己的榜样!
校园的荣辱剧还在上演，比如课堂上、考试中、*场上、宿舍中……无处不在，我想，我们心中应该树立校园的荣辱观：
以团结互助为荣、以个人中心为耻;以遵守纪律为荣、以违反规则、哗众取宠为耻;
以爱护公物为荣、以损坏公物为耻;以尊敬师长为荣、以不尊师道、目中无人为耻;
第3篇：做一个有修养的人国旗下优秀讲话稿
各位老师、同学们：
早上好！今天我国旗下讲话的题目是(做一个有修养的人)。
也许有人会问，什么是修养？我想：修养是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量，讲究情*修养是我们中华民族的优良传统。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。要想成为有修养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思考的习惯，和高尚的情*。因为知识不多就是愚昧，不习惯思想就是粗鲁蠢笨，没有高尚的情*就是卑俗。同学们，当早晨第一抹阳光照到我们身上的时候，你也许会感叹生活实在太美好了；当你和一个有修养的文明的人谈话，你会觉得人*是那样的淳朴；当你在一个优美洁净的环境中学习、生活，你会说这是学校给你的最好馈赠；当你潜到知识的海洋里畅游时，你会感觉生活是那样的充实快乐。
同学们，做一个有修养的人不能只是我们挂在嘴边上的空话，其实我们每个人都在追求真善美，也都希望做一个有修养的人，那么为什么不付诸行动呢？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是古训。亲爱的同学们，行动起来，从自身做起，从生活的点滴小事做起。上课的时候专心听讲并尊重老师；与同学们交往真诚，礼貌、文明待人，受到委屈也不失君子风度，被人误解也能宽容他人；遇到师长、来宾能主动问好；课间不在校园走廊、教室内外大声喧闹，讲究卫生严格遵守学校规章制度，互相监督、共同促进。
同学们，修养不仅给予他人以满意和快乐，而且还会使自己变得更美丽，变得更高尚的。多一份修养，就学一份人生崇高的完美；多一份修养，就多份生活纯真的愉快。让我们从每天清晨开始，努力让自己做一个有修养的人。