读《优秀孩子必备的52项修炼》有感赵亚菲
同学们，你们一定都听说过孙悟空，唐僧，沙僧和猪八戒去西游取经的故事吧！而《优秀孩子必备的52项修炼》这本书讲述的是《西游记》里面四大人物的后代:唐小妹，孙小圣，猪小戒和小沙这个“东游四人组”一起去东游取经的故事。这本书里的故事有历险篇的，有科幻篇的，有搞笑篇的，还有探案篇的。。。。。。可以说是一波未平一波又起，悬念重重，环环相扣。书里写到的“东游四人组”发生的故事，就像是发生在我们身边的故事一样。每一件事都让我觉得很真实，好玩又可以学到很多知识。读了这本书，我学会了许多交际本领，如:如何*话，如何说服别人，如何与别人进行辩论，作为一名记者，该如何采访别人。。。。。。在生活中，我们难免会和别人发生矛盾，这时，你一定要妥善解决，才不会让别人对你有反感；说服别人时，态度语气要柔和，要以理服人，这样别人才愿意接受你的看法和建议。。。。。。
《优秀孩子必备的52项修炼》真的是本不错的书，我建议你也去看看哦！
第2篇：《读后感》的“读后感”
习作课上，逐个指导本学期的第一篇作文。读后感本来就不容易写，在他们的有限经历中让自己的文章有深度很难，尤其是他们并不熟悉的“伟人”。不过我选取教材中《山洪一样的掌声》一课来写读后感，效果没有想象的那么糟，反而几个同学完成得很出*。之所以选这篇文章，主要源于我个人对周总理的无限敬仰，也觉得这样的`人物身上的品质才值得赞扬，学生也熟悉（口语交际课上几乎成了周总理的故事汇），下笔才不会空洞。
读到王芊博的文章，不禁让我心头一颤，别有一番滋味。他在文中写道：“周总理深受*爱戴，我在班里却令人讨厌……”联想到他平日的表现，心下了然：虽然是个男孩子，但他很脆弱。已经五年级了，还总是为成绩的不如意哭鼻子，是泪如雨下的那种，还伴着“电闪雷鸣”。开始，我和同学们还很有耐心，纷纷安抚：“没事的，下次努力，没人说你……”没想到，他反而哭得更凶。久而久之，大家不再劝慰。有时他呜咽不能自制影响大家，周围同学向我“诉苦”时，我也根据以往他屡劝不改的经验，淡淡地说：别打扰他，一会儿他自己就会好的。几年就一直这样过来了，也同他的家长沟通过，孩子妈妈无奈之下也无计可施。我认为男孩子的坚强总会无师自通，时间会改变一切，没想到他的心理有这样的*影，难道让他在若干年后回忆起小学生涯只留下苦*与难堪？这是我的失败！
在总结习作草稿完成情况时，我特意表扬了王芊博，夸他的文章写出了自己的真情实感。他的表情很严肃，依几年来对他的了解，我知道越是这样表示他越在意。几位受到表扬的同学都到台前高声朗读了自己的文章，待到他时，他拒绝了，自尊心战胜了表现欲。我的心一沉，很难受。不一会儿，他拿着作文本指着我修改的一个字认真地问：“老师，您写的这是什么字？”虽然是草稿本，我的字迹还没有潦草到辨不出一个“他”字,原来……我心里一阵高兴，也很认真地告诉他是“他”字。他又认真地说：“我知道了，谢谢老师！”我看到他的嘴角有了一点弧度。明天批改誊写本时，我一定会在评语中写：老师和同学们都没有讨厌你，只是把你当成被宠坏的、爱闹小脾气的弟弟，希望你能早点长大！
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第3篇：读读后感
读完<<海豚救人>>以后,我学会了什么叫见义勇为.在课文里,我还学会了怎样帮助别人,学会怎么在别人有困难时伸出缓助之手而不是落井下石.就是别人做过对不起你的事也不应该害别人.如果这次是别人错了,还可以帮助他,改过的话我也会帮别人不取笑他,让他改正过来.
可是现在要别人帮,提高我的学习成绩.举事例来说也难,我要好好学习,让我也做做*的,看有什么滋味.