52、为什么学生感到越学越难了呢?
学习是一种劳动，而且是并不轻松的劳动。求取知识本来就是要花费劳动的。但是，不能容许让少年学生从早到晚死啃均教科书，拼命使用他的记忆机器。
要给学生自由支配的时间。学生每天应当有4、5个小时，既不用来在学校上课，也不用来在家里复习功课。这些时间应当让他用在多方面的智力生活上。
如果学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且会剩下时间，去满足他在其他方面的兴趣。总之，减轻学生的脑力劳动的主要途径，就是保*智力生活的丰富*。
为了使儿童能够更容易地学习，还必须克服知识与能力之间的脱节现象。一个学生学会了同时阅读和思考，才能不用死记硬背的方法去识记，而是一边想象一边对材料进行逻辑分析。怎样教会学生在阅读的同时进行思考呢?这要进行长期的训练。
53、学习愿望是学生学习活动的重要动因
掌握知识和获得实际技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动。强烈的学习愿望、掌握知识的愿望，是这一活动的重要动因。
个别学生对学习、对自己的学习成绩和别的同学的学习成绩，抱消极的、漠不关心的态度，事实的根源就在于教师本人在工作中缺乏热情。教师工作中的另外一个重大缺点，就是教师对学生的知识抱冷淡的态度。
创造成功的预感，是教师在培养持久的学习愿望方面的一项最重要的任务。热烈的学习愿望是学生在掌握知识或完成实际作业的每一具体阶段上，在克服困难的过程中所体验的一种道义上满足的状态。教师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的情调，具有重大的意义。
我们还把培养学习愿望的问题跟学生的意志领域密切地联系起来。
54、怎样使小学生愿意学习
儿童想要好好学习的愿望，是跟他乐观地感知世界不可分割的。为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多*的、引人入胜的智力生活。
要使小学生的智力生活丰富多*，就必须保持思考和记忆的和-谐。
只有在我们教会自己的学生积极地看见世界的情况下，才能防止儿童眼睛里那种好奇的火花熄灭下去。
为了创造思维和记忆之间的和-谐，需要到自然界里去上一系列这样的思维课。
一个年纪幼小的人，由于经常不断地亲身感觉和体验到运用知识的欢乐，感觉和体验到自己是知识的主人的自豪，他就会把这种对待周围世界的态度迁移到自己身上和书籍上来。在小学里，*阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起特殊的作用。阅读和面对书籍思考，应成为学生的一种智力需要。这一点建于培养思维素养也是极其重要的，没有思维素养，也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望。
55、逐步养成儿童从事紧张的创造*脑力劳动的习惯
重要的教育任务在于渐渐地养成儿童从事紧张的、创造*的脑力劳动的习惯。小学的任务就是逐渐地使儿童养成不仅在体力劳动中而且在脑力劳动中克服困难的习惯。要努力地开动脑筋，要深入地钻到事物、事实、现象的各种各样的复杂而微妙的关系、细节和矛盾中去。无论如何不要让学生感到一切都轻而易举，不知道什么叫做困难。如果儿童在学习中感到一切都很容易，渐渐地就会养成懒于思考的习惯，这会使人堕入歧途，形成一种对待生活的轻浮态度。
在教室里，我们读识字课本，画圈和杠，学写字母——这一切都是逐渐地渗入孩子们的多方面的精神生活的，不会以其形式单调使他们感到疲倦。在课堂上使学习的形式多样化，可以说是教育学上的窍门之一。在课堂上造成一种使儿童“经常处于智力紧张状态的气氛”，这样会使学校里常常发生违反纪律的现象。应当不断地使儿童的精力得到补给。去观察周围世界的事物和现象，到大自然中去活动，读一些有趣的书，举行参观旅行等。教师要设法使每一个儿童创造*地运用自己的技能和技巧，如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对儿童来说是可以成为一件有趣的、引人入胜的事情的。
第2篇：给教师101条建议
Ⅰ、探究*课堂生态规律
1、关注*课堂教学中的26个字母
2、延伸心理健康教育课堂，促进学生心理素质提高
3、用教学艺术的魅力吸引学生的注意力
4、优化课堂教学
5、在思想*课堂教学改革中找寻研究课题
6、新教育，新定位
7、敢于留给
8、矫正网络教学下*课出现的偏差
9、让美走进*课
10、将真情融汇于*课教学
11、授生以渔，学有新路
12、在学生自主学习中担当好角*
13、*课要与时俱进
14、在*课教学中渗透美育
15、注重激发学生的主体*
16、让思想*课真正成为人*养育的殿堂
17、始终注意学生创新素质的培养
18、*教学要有情感体验
19、提高讨论的实效
20、让“意外”成为课堂精*
21、创设快乐的课堂
22、充分适当地使用教科书
23、让课堂洋溢着人文关怀
24、“零碎语言”应妙用
25、培养学生的“问题”意识
26、把提问的权力交给学生
27、把体验过程留给学生
28、有效地进行课堂提问
29、让体验教育在“新课改”中生根发芽
30、积极营造良好的课堂气氛
31、把音乐带人*课堂
32、给课堂教学一个“豹尾”
33、关于举例的几点建议
34、讲究开头的艺术
35、开展课堂辩论式教学
36、课件要体现“善”与“美”
37、培养学生的广义“参与意识”
38、恰当运用案例教学
39、让课堂充满诗情画意
40、让绿*课堂生长语言和精神
41、善于利用丰富的教学活动模式活跃*课堂
42、思想*课课件要力求“真”
43、新闻敏感可使课堂不再沉闷
44、让思想*课充满浓郁的文学**
45、*课堂的教学语言要“活”起来
46、做教学语言的幽默大师
47、减少课堂提问之痛
48、掌握学生学习心理，提高课堂教学艺术
49、一句广告一节课
50、让板书成为课堂教学的亮点
51、试试在课堂教学中组建学习小组
52、让阳光照*到教室每一个角落
53、探究新方法，讲活*课
54、有感而发，效果更佳
55、让*与历史有机结合
56、可以巧用流行歌曲辅助教学
57、巧用漫画进行教学
58、*图*图在*教学中很有用
59、让幽默为思想*课添*
60、让*课多一点生活味
61、在*课教学中形成优美的语言风格
Ⅱ、形塑*教师新形象
62、做一个有亲和力的*教师
63、有爱就会有一切
64、教师要成为课程资源的创造者
65、成为学生品行的引领者
66、关注人类命运，做一个有社会责任感的老师
67、做一个快乐的的*教师
68、当一名有魅力的教师
69、无情纪律，有情关怀
70、教师要敢说“我不知道”
71、体悟老师的人生之美
72、重视*教师的人格示范作用
73、做个能创新的*教师
74、给自己一双慧眼
75、在新课程中实现*教师角*的改变
76、在每节课后拾“麦穗”
77、做一个受欢迎的老师
78、学会在反思中前行
79、掌握一点批评的艺术
Ⅲ、看重、亲近、沟通师生关系
80、主动亲近学生
81、尊重自己，尊重学生
82、重视“尖子生”的心理疏导
83、和学生共对网络
84、学会感悟
85、促进学生学习方式的转变
86、努力靠知识吸引学生
87、润物细无声
88、注重与学生心灵上的沟通
89、让“无声”胜“有声”
90、学会和风细雨的个别谈话
91、教人求真，学做真人
92、让学生触摸得着你的关注
93、叫出学生的姓名是对人的尊重
94、将学生的“错误”视为一种教育契机
95、让学生学会感动
Ⅳ、让多样评价促进学生全面发展
96、让课堂点评更精*
97、让考试的形式多样化
98、为学生的精*发言鼓掌
99、让试卷不再“面目可憎”
100、让“怪作业”多起来
101、让教学评价丰富起来
后记。
第3篇：给全校老师的建议作文
敬爱的老师们：
在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校对学生的教育更好，我向您们提点建议。
我希望您们在教育学生是想一想，如果您们是学生，您会听的了那些枯燥无味的课吗？现在学生比较懒惰，不热爱劳动，要让我们这些学生多参加一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。
为了让您们用更好的教育方法教育学生，也为了学生们，我向您们提点建议。
第一，在每节上课之前讲一些有趣的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时根据不同的条件来玩些小游戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严肃。
第二，最好不要严厉的批评学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受批评。
第三，让学生们热爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参加一些有益的活动。
第四，让学生们轻松点。现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。
第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了*线。现在学生会抽*，会早恋，会打架，会说脏话。很没素质。希望老师对他们加强道德教育。
以上就是我的建议，望老师们采纳。
建议人：六（5）章玲玲
7月4日