这种题型是由多种选择题演变出的一种类型。它要求考生依据时间、大小、因果或其它原则，排列各种地理事物的顺序。这有利于考查考生的记忆、分析综合、比较和解决实际问题的能力。这种题型在结构上分成两部分：题干和选项两个部分。题干包含排列原则的陈述句，选项是供排列的若干个*。1、排列题的模式：题干：……选项：(A)……(B)……(C)……(D)……(E)……例1、题干：将下面河流按其长度由长至短的顺序进行排列。选项：(A)多瑙河(B)黄河(C)亚马孙河(D)伏尔加河(E)尼罗河。*(E)①、(C)②、(B)③、(D)④、(A)⑤。例2、在括号内填写岩溶地形发育的先后次序。峰林、洼地(2)石芽漏斗(1)石炭岩残峰(3)。从上述例题可以看出，排列题是由陈述句和供排列的地理事物两部分构成，在实际的考试中常采用例2的形式。2、排列题的解法：①明确排列的原则。②认真分析试题所给的每一个地理事物，并比较它们之间的关系(按题目要求的排列原则)，然后将它们进行有效的排列。3、排列题的特点：①在试题中明确了排列地理事物的原则。②被排列的地理事物全部在试题内。
第2篇：排列组合解题方法总结
在高中数学中，排列组合是重要的考点，想要学好这部分，少不了要掌握有关它的方法，下面是小编为大家整理分享的排列组合解题方法总结，一起来学习一下吧！
1.特殊定位法
排列组合问题中，有些元素有特殊的要求，如*必须入选或*必须排第一位；或者有些位置有特殊的元素要求，如第一位只能站*或乙。此时，应该优先考虑特殊元素或者特殊位置，确定它们的选法。
2.反面考虑法
有些题目所给的特殊条件较多或者较为复杂，直接考虑需要分许多类，而它的反面却往往只有一种或者两种情况，此时我们先求出反面的情况，然后将总情况数减去反面情况数就可以了。
例题：从6名男生、5名女生中任选4人参加竞赛，要求男女至少各1名，有多少种不同选法？
A．240B.310C.720D.1080
4.归一法
排列问题中，有些元素之间的排列顺序“已经固定”，这时候可以先将这些元素与其他元素进行排列，再除以这些元素的全排列数，即得到满足条件的排列数。
例题：一张节目表上原有3个节目，如果保持这3个节目的相对顺序不变，再添进去2个新节目，有多少种安排方法？
A.20B.12C.6D.4
解析：此题*为A。
方法一：“添进去2个新节目”后，共有5个节目，因此，此题相当于“安排5个节目，其中3个节目相对顺序确定，有多少种方法？”
由于“3个节目相对顺序确定”，可以直接采用归一法。
方法二：也可以用*空法，即将2个新节目*入原来3个节目和两端之间形成的空处。需要注意的是，由于*入的2个新节目可以相邻，所以应逐一*入。
将第一个新节目*入原有3个节目和两端之间形成的4个空处，有4种选择；这时，4个节目形成5个空，再将第二个新节目*入，有5种选择。
根据乘法原理，安排方法共有4×5=20种。
第3篇：关于GMAT数学解题方法讲解:排列组合
gmat数学中有些时候会用到一种特殊的gmat数学解题方法排列组合，而对着这种类型的题目就是难者不会，会者不难，为此小编就这一数学解题方法给出自己的解释，文中观点仅供参考。
排列组合
可区分的叫做排列abcp33;
不可区分的叫做组合aaac33;
用gmat数学解题方法作一切的排列组合题：
先考虑是否要分情况考虑
先计算有限制或数目多的字母，再计算无限制，数目少的字母
在计算中永远先考虑组合：先分配，再如何排
用例子解释gmat数学解题方法：
8封相同的信，扔进4个不同的邮筒，要求每个邮筒至少有一封信，问有多少种扔法?
第一步：需要分类考虑既然信是一样的，邮筒不一样，则只考虑4个不同邮筒会出现信的可能*。
第二步：计算数目多或者限制多的字母，由于信一样就不考虑信而考虑邮筒，从下面的几个情况几列式看出每次都从限制多的条件开始作。先选择，再考虑排列。
5个情况如下：
a.5111：4个邮筒中取一个邮筒放5封信其余的3个各放一个的分法：c=4
b.4211：同上，一个邮筒4封信，其余三个中间一个有两封，两个有一封：cc=12