小编给大家提供八年级下册现在完成时课件，欢迎参考！
基本定义
现在完成时有两种用法
1.过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果或到现在为止已经发生或完成的动作。
2.表示过去发生的、持续到现在的动作或状态。
句型构成
基本结构：主语+have/has+动词的过去分词（p.p）
现在完成时用法
①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词(p.p)（V-ed）+宾语（或者其他）.
②否定句：主语+havenot/hasnot+动词的过去分词（p.p）（V-ed）+宾语.
③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词（p.p)（V-ed）+宾语（或者其他）?
肯定回答：Yes,Ihave.或Yes,she/he/人名has.
否定回答：No,Ihaven't.或No，she/he/人名hasn't.
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）
⑤被动时态：
现在完成时的被动语态的肯定式为：have/has+been+done。如：
Theexperimenthasbeendonesuccessfully.这个实验做得很成功。
现在完成时的被动语态的否定式为：have/has+not+been+done。如：
Tom’snovelhasnotbeenpublished.汤姆的小说还没有被出版。
现在完成时的被动语态的一般疑问句需将have/has提到主语的前面。如：
Hashisbikebeenrepaired?他的自行车修好了吗?
现在完成时的被动语态的特殊疑问句为：疑问词+have/has+been+done?如：
Whohasbeeninvited?谁受到了邀请?
课件展示：
第2篇：现在完成时公开课课件
导语：为了让学生更加认识现在完成时的使用，下面是由小编为你整理的现在完成时公开课课件，欢迎大家阅读。
教学目标
1.熟练掌握现在完成时的构成及含义
2.现在完成时与一般过去时的区别
3.现在完成时中最易犯错的两对词
媒体准备
aproject，someslides
教学方法
多媒体辅助教学，任务型教学法
教学流程
导入（leading）
通过引入汉语中的一句谚语：冬天来了,春天还会远吗?英语中同样有类似的表达：ifwinterhase,canspringbefarbehind?而在这个if引导的条件状语从句中从句ifwinterhase就是现在完成时，从而进入本课题现在完成时。
呈现（presentation）
1.step1
现在完成时的构成：
主语+have/has+done(当主语是第三人称单数时用has，其余人称用have)
（*入图片，使学习更具趣味*，减少语法学习的枯燥*，提高积极*）
2.step2
现在完成时的含义：
用来表示之前已经发生或完成的动作或状态，而其结果却和现在有联系,即:动作或状态发生在过去,但它的影响现在还存在。
eg:theyhaveleft.
--他们已经离开了,也就是说现在他们人不在这里。
ihavehadmylunch.
--我已经吃过午饭了,也就是说我现在不饿。
也可表示持续到现在的动作或状态。
eg:hehaslearnedenglishsince2001.
--从2001年开始学的,现在还在继续学。
（通过举例子来理解现在完成时的含义，由浅入深，层层递进，学以致用）
3.step3
现在完成时与一般过去时的区别：
一般过去时表示的是纯粹在过去发生的事情
现在完成时表示的是在过去某个时间开始并持续到现在的动作/状态,或者发生在过去却对现在造成的影响
（用数轴的形式来理解区别，更直观形象，更易接受，符合初中生学习的心理特点）
4.step4
现在完成时中最易搞错的两对词：
（一）always与yet
1）先列举三个例子：
a.liu'aoisnothungry.hehasalreadyeaten.
b.su'anishungry.he'snoteatenyet.
c.haveyoueatenyet?
由此already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。
2）再通过翻译句子来熟练这两个的用法
我们已完成作业了。
wehavealreadyfinishedourhomework.
他们还没有完成作业。
theyhaven’tfinishedtheirhomeworkyet.
（二）since与for
a.i’vebeenheresince1999.
b.she’sbeenthereforanhour.
since：引导的短语表示时间点，意为“自从…以来”，如since1982
for:引导的短语表示一段时间，如：fortenyears
请在下列时间前填上for或since：
fortenmonths
forfiveyears
since1995
since3minutesago
（这种归纳总结在语法教学中屡试不爽，反应也还比较快，效果可见一斑）
第3篇：现在完成时说课课件
（一）内容分析
现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，也是初中英语语法的重点和难点之一。语法现象较为复杂，难度较大，是中考重点考查的内容之一。
其考点主要体现在：
1.基本用法。
2.havegoneto/havebeento/havebeenin的区别。
3.延续*动词和费延续*动词在现在完成时中的应用。
4.现在完成时与一般过去时的区别。根据以上考点的分析和发展学生的综合运用语言的能力为宗旨制定一下教学目标
（二）教学目标：
1.知识与能力：通过复习使学生巩固现在完成时和一般过去时的有关知识，能够运用所学知识解决时态的题目。
2.过程与方法：通过复习提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
3.情感态度：通过复习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。
（三）教学重难点由于英语和汉语两种语言对
“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对两种时态的含义和用法产生混淆，同时两种时态既有联系又有区别，因此，正确理解现在完成时和一般过去时的用法及区别，正确使用现在完成时和一般过去时解决有关时态的题目既是本节课的重点，又是本节课的难点。
二．教法学法分析
说教法：结合教材和复习课的特点，采用讲授和练习相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
说学法：结合教学内容，在课堂上指导学生使用了比较归纳、分析概括的方法，这样不仅有利于学生更好地从整体上理解和把握知识的结构和体系，更有利于发展学生求同辩异的思维能力，培养学生的自学能力。
三．教学过程分析
第一步：知识复习总结，首先分别复习现在完成时和一般过去时的有关知识，对重点进行分析并结合习题进行巩固，再对两种时态进行比较归纳，使学生从整体上理解和把握这两种时态的结构和体系。
第二步：知识点练习。结合历届中考试题中部分考查现在完成时和一般过去时的试题让学生在规定时间内完成。达到让学生熟练运用所学知识，培养学生运用所学知识解决问题的能力的目标。
第三步：知识点练习。结合历届中考试题中部分考查现在完成时和一般过去时的试题让学生在规定时间内完成。达到让学生熟练运用所学知识，培养学生运用所学知识解决问题的能力的目标。
四．教学反思
通过本节复习课，学生掌握了现在完成时的各种用法以及现在完成时和一般过去时的区别，能够运用所掌握的知识解决遇到的题目，效果较好。但由于时间关系练习量太少。