“在建围墙之前，我先要弄清楚把什么围在里面，把什么围在外面。”老师的话在讲台上方响起，“这是佛罗斯特的一句名言，同学做好标记。”我转着笔，有些分心地望向窗外。天灰蒙蒙的，感觉要下雨。我叹了口气，想起了前不久考的数学试卷。我收起心思，有些不放心地回过头，继续听课。
中午午饭后，数学老师将批改好的试卷交给课代表走出了教室，课代表高效率地将试卷发了下去，各种悲伤的的、欢喜的呼声在我耳边响起。我不知为何紧张了起来，心脏跳到了喉咙，一瞬间竟有了逃出教室的冲动。
“考得不错啊！”课代表的声音闯入了我的耳朵，打断我的思路。她笑眯眯的把试卷塞进我手里。我摊开试卷，三位数大大的标在试卷上方，嘴角不自觉地向上扬，原本的悸动感渐渐平复，然后像个傻子一样止不住笑容。课代表看着我的样子“噗”地一笑走开了。
下午老师开始讲试卷，讲完一道题我突然感到有些不对劲，我抢过同桌的试卷对了题目，感觉一道霹雳打到了我的身上。
一道大题批错了……12分题！
我有些心慌意乱的将试卷折起来，如果跟老师说的话，我连一百都没有了，这样就要拖小组的后腿了；如果不说的话，我不会拖后腿，但是……
下课铃在我的犹豫中打响了，老师在走出教室之际又停下脚步说：“最近班里有同学进步还蛮快的，大家都要加油啊。”说着还不忘回头看我一眼。我瞬间感觉如坐针毡，我深吸一口气，站起来：“老师请等一下！”
考高分的机会很多，选择正确道路的时刻却很少。虽然没有拿到光*的分数，我却有着很大的光荣感。
天渐渐亮起来，在灰暗中露出蓝*。
第2篇：七年级我学会了选择七年级作文
“在建围墙之前，我先要弄清楚把什么围在里面，把什么围在外面。”老师的话在讲台上方响起，“这是佛罗斯特的一句名言，同学做好标记。”我转着笔，有些分心地望向窗外。天灰蒙蒙的，感觉要下雨。我叹了口气，想起了前不久考的数学试卷。我收起心思，有些不放心地回过头，继续听课。
中午午饭后，数学老师将批改好的试卷交给课代表走出了教室，课代表高效率地将试卷发了下去，各种悲伤的的、欢喜的呼声在我耳边响起。我不知为何紧张了起来，心脏跳到了喉咙，一瞬间竟有了逃出教室的冲动。
“考得不错啊！”课代表的声音闯入了我的耳朵，打断我的思路。她笑眯眯的把试卷塞进我手里。我摊开试卷，三位数大大的标在试卷上方，嘴角不自觉地向上扬，原本的悸动感渐渐平复，然后像个傻子一样止不住笑容。课代表看着我的样子“噗”地一笑走开了。
下午老师开始讲试卷，讲完一道题我突然感到有些不对劲，我抢过同桌的试卷对了题目，感觉一道霹雳打到了我的身上。
一道大题批错了……12分题！
我有些心慌意乱的将试卷折起来，如果跟老师说的话，我连一百都没有了，这样就要拖小组的后腿了；如果不说的话，我不会拖后腿，但是……
下课铃在我的犹豫中打响了，老师在走出教室之际又停下脚步说：“最近班里有同学进步还蛮快的，大家都要加油啊。”说着还不忘回头看我一眼。我瞬间感觉如坐针毡，我深吸一口气，站起来：“老师请等一下！”
考高分的机会很多，选择正确道路的时刻却很少。虽然没有拿到光*的分数，我却有着很大的光荣感。
天渐渐亮起来，在灰暗中露出蓝*。
第3篇：选择七年级作文
人的一生总不会一帆风顺的。当我在学习、生活中遇到矛盾或困难时，往往都要做出某种选择。当我们要做出选择时，你是自己拿定主意，还是顺从别人的意愿？若自己拿主意，是果断的？还是犹豫的？结果是对是错？不同的选择会有不同的态度，会有不同的结果，会有不同的感受。
后悔
当我上二年级时，就想学一门乐器，可是我对乐器并不了解，不知道哪些乐器难学，哪些好学。当我问起同学时，我的同学凭着三寸不烂之舌，把没见识的我吓倒了，我以为乐器很难学。直到我真正学起来时，才发现只要刻苦努力，就能学好一门乐器。我真后悔，当时就该自己做主，不应顺从别人的意见。
庆幸
有一次，我做历史作业时，被一条似曾相识的题目难住了。我问同学，有的说是这个*正确，有的说是那个*正确，就是没有跟我一样的*。我冷静下来，分析这道题后，果断选择了自己的*。最后，当老师公布正确*时，正是我的*。我很庆幸，没听从别人错误的意见，自己能冷静下来思考，要充分地相信自己。
高兴
又是一次做数学练习卷评分的课堂，那些题目太简单了，我做得很快，眼看胜券在握。突然，半路里杀出个程咬金，一道几何图，拦住了我的“去路”，我思索了很久，也没有眉目。突然，一个纸团飞来，我打开一看，上面写着：我知道你不会做这道题，只要你给我抄作业，我就告诉您。如果答应，那岂不是贪图小利？如果不答应，评优就没有了。我思索了很久，缓缓撕碎纸条。虽然评优没有了，但我很高兴，因为我知道我的选择是对的。
“当不同的选择来临时，选择正确地态度，就会有好的结果，会有好的感受。”对此，我深信不疑。