活动目标
1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋。
2、知道吃*淇淋是消暑的一种方法。
活动重点
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋。
活动难点
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋。
活动准备
1、《小朋友的书·美工》
2、油画棒
活动过程
一、谈话引题，激发兴趣
夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些*淇淋？
二、出示范画，欣赏观察
1、教师出示“*淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。
提问：“*淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？
2、重点观察
*淇淋的不同系形状以及不同花纹。
三、提出要求，演示步骤
1、构图要求
你想把*淇淋爸爸画在纸的什么地方，*淇淋妈妈画在纸的什么地方，小*淇淋画在纸的什么地方？
2、绘画步骤
先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的*淇淋，画出*淇淋的组合。
四、幼儿作画，教师指导
1、使用《小朋友的书·美工》“*淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的*淇淋样式进行会绘画。
2、注意画面的位置布置。
3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在*淇淋上*上各式水果造型，并给*淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想给*淇淋爸爸、*淇淋妈妈、小*淇淋分别穿什么颜*、什么花样的衣服？
五、展示作品，互相欣赏
请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。
反思
《*淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋，并知道吃*淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃*淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出*淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出*淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。
《小班美术教案*淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些*淇淋？二、出示范画，欣赏观察1、教师出示*淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。提问：*淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？2、重点观察*淇淋的不同系形状以及不...
第2篇：小班美术教案：*淇淋一家真顽皮
活动目标
1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋。
2、知道吃*淇淋是消暑的一种方法。
活动重点
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋。
活动难点
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋。
活动准备
1、《小朋友的书·美工》
2、油画棒
活动过程
一、谈话引题，激发兴趣
夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些*淇淋？
二、出示范画，欣赏观察
1、教师出示“*淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。
提问：“*淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？
2、重点观察
*淇淋的不同系形状以及不同花纹。
三、提出要求，演示步骤
1、构图要求
你想把*淇淋爸爸画在纸的什么地方，*淇淋妈妈画在纸的什么地方，小*淇淋画在纸的什么地方？
2、绘画步骤
先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的*淇淋，画出*淇淋的组合。
四、幼儿作画，教师指导
1、使用《小朋友的书·美工》“*淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的*淇淋样式进行会绘画。
2、注意画面的位置布置。
3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在*淇淋上*上各式水果造型，并给*淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想给*淇淋爸爸、*淇淋妈妈、小*淇淋分别穿什么颜*、什么花样的衣服？
五、展示作品，互相欣赏
请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。
反思
《*淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画*淇淋，并知道吃*淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃*淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出*淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出*淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。
《小班美术教案*淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些*淇淋？二、出示范画，欣赏观察1、教师出示*淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。提问：*淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？2、重点观察*淇淋的不同系形状以及不...
第3篇：*淇淋小班美术教案
设计意图
《*淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成*淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《*淇淋》手工活动。用纸杯制作的*淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。小精灵儿童网站
活动目标：
1．欣赏、感知*淇淋的**和形状，了解*淇淋的基本特征。
2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作*淇淋，体验成功的喜悦。
3．培养幼儿动手*作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、*、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、ppt课件
2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的*淇淋
3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各*皱纸等
活动过程：
1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？
师：你们最喜欢吃什么*淇淋呢？
2、观看ppt课件，欣赏不同的*淇淋
师：*淇淋店开张了！看看都有哪些*淇淋，什么口味？（欣赏感知各种*淇淋的**和形状）
师：这些*淇淋好看吗？什么地方好看？
这些*淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？
3、观察不同材料，了解制作*淇淋的方法、步骤
*作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。
5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作*淇淋，教师巡视指导。
教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的*淇淋。
6、展示讲评
教师小结：
今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？
活动延伸
在美术区中提供了一次*纸杯、剪*等多种材料，鼓励幼儿做*淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。
活动反思
在孩子的*作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在*作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。