一、记忆犹新（填上合适的词）
（）先（）后珍惜（）
（）的道路（）不（）心
浪费（）（）的爱
无私（）（）地祝福
二、恰如其分（写出下列词语的反义词）
珍惜（）希望（）杰出（）
宽广（）奉献（）虚假（）
三、成竹在胸（填空）
《给家乡孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家乡在
他生于1904年，在写这封信时，已经岁的高龄了。从这封信中，你知道关于巴金的什么信息？（至少写出三点）
四、循序渐进（阅读课文片段，思考习题）
（一）给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光*。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。
读了这段话，我们能充分感受到作者______________________的高尚品格。
⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________。
第2篇：给家乡孩子的信练习题设计
一、记忆犹新（填上合适的词）
（）先（）后珍惜（）
（）的道路（）不（）心
浪费（）（）的爱
无私（）（）地祝福
二、恰如其分（写出下列词语的反义词）
珍惜（）希望（）杰出（）
宽广（）奉献（）虚假（）
三、成竹在胸（填空）
《给家乡孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家乡在
他生于1904年，在写这封信时，已经岁的高龄了。从这封信中，你知道关于巴金的什么信息？（至少写出三点）
四、循序渐进（阅读课文片段，思考习题）
（一）给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光*。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。
读了这段话，我们能充分感受到作者______________________的高尚品格。
⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________。
第3篇：《乡下孩子》练习题设计
一、写出下列汉字的声母及它们的大写字母。
尖歪猫铁喊老句
二、选择正确的读音，用“——”标出。
串(cuànchuàn)撑(chēnchēnɡ)猪(zūzhū)
编(biānpiān)旷(kuànkuànɡ)嘴(zuǐziǔ)
三、看拼音，写词语。
māmɑhuáilihuānchànɡɡùshi
yěcàizuǐpíyějúhuàiren
四、加偏旁组字，再组词。
不______()采_______()马_______()
______()_______()_______()
五、在括号里填上合适的词。
一()蝴蝶一()草叶一()小鱼一()野菜
一()小猪一()歌曲一()桌子一()孩子
六、将可以搭配的词用线连起来。
盛开的故事挖小鱼
动听的歌曲捉蝴蝶
馋嘴的猫咪逮故事
美丽的野菊编野菜
七、按课文内容填空。
1、捉一只蝴蝶，能编织的故事。含一片，能吹出的歌曲。
2、曾是欢唱的，曾是盛开的。
3、哦，孩子，下，旷野里。
八、看课文*图，学习第三段的句式写一句话。
例：拾一把稻穗，馋坏了骄傲的公鸡。