苏教版为凤凰国标教材,是义务教育课程标准实验教科书。小编收集了苏教语文能力自测*,欢迎阅读。
一、积累与应用(30分)
1.课文默写填空。(10分)
①足蒸暑土气, 。
②东风不与周郎便, 。
③ ,化作春泥更护花。
④吾 , ,故逐之。
⑤山河破碎风飘絮, 。
⑥《山坡羊潼关怀古》中高度概括了历代*共同遭遇的句子是:“ ; !”
⑦《过零丁洋》中直抒胸臆,表明自己以死明志的千古名句是:“ ? 。”
2.把下列相关的内容连接起来。(4分)
作 者 朝 代 作 品
孟子 东晋 《聊斋志异》
左丘明 清 《搜神记》
干宝 春秋 《孟子》
蒲松龄 战国 《左传》
3.下列加点字读音相同的一组是( )。(2分)
傅说举于版筑之间 行拂乱其所为
又何间焉 入则无法家拂士
夫战,勇气也 须眉毕见
夫语妻曰:“吾为王作剑……” 路转溪桥忽见
4.解释下列加点词。(4分)
①干戈寥落四周星( )
②零丁洋里叹零丁( )
③力尽不知热,但惜夏日长( )
④望西都,意踌蹰。( )
5.“东风不与周郎便”,这个诗句使人联想到取自三国故事的一个8字成语: , 。(2分)
6.“长勺之战”是历史上以少胜多,以弱克强的著名战例。请再举出这样的一个古代战例: 。(1分)
7.《劳山道士》通过讲述王生到劳山拜师学艺的故事,告诉人们一个什么道理?(2分)
8.“一鼓作气”原指第一次击鼓能振作士兵们的勇气,现比喻趁劲头大的时候一口气把事情完成。请用后一个含义造句。(2分)
一鼓作气:
9.请在下面横线上补写一个句子。要求紧接上文,另举一个例子,句式要与画波浪线的一句相同。(3分)
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋涉山水,遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理,笔耕不辍,哪里会有*学巨著《本草纲目》的问世!
二、阅 读(70分)
(一)阅读《生于忧患,死于*》,完成1——7题。(21分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍*,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于*,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于*也。
1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1分)
故天将降大任于是人也
2.解释下列加点词。(4分)
百里奚举于市( ) 空乏其身( )
所以动心忍*( ) 困于心,衡于虑( )
3.指出下列各组加点词的意思。(4分)
①益:曾益其所不能( ) 余益鼓勇上( )
②拂:行拂乱其所为( ) 入则无法家拂士( )
4.把下面句子译成白话文。(3分)
征于*,发于声,而后喻。
5.第一段列举了六位历史人物的事迹,他们的共同特点是 。(2分)
6.用文中句子填空。(5分)
①孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“ , 。”
②课文从反面论述经受磨炼的益处是:“ , , 。”
7.用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。(2分)
(二)阅读《曹刿论战》(节选),完成1——7题。(18分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战,战则请从。”
1.指出下列加点词的意思。(3分)
又何间焉( ) 衣食所安( )
小信未孚( )
2.下列加点词含义相同的一组是( )。(2分)
何以战 其乡人曰 肉食者谋之
必以分人 公问其故 小大之狱
3.下列加点词古今意义不同,请解释其句中意思。(3分)
①齐师伐我( ) ②牺牲玉帛( )
③小大之狱( )
4.把下面句子译成白话文。(3分)
忠之属也。可以一战。
5.按提示,填入文中句子。(3分)
①体现曹刿积极参与精神的一个词语是:“ 。”
②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“ , 。”
6.为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件?(2分)
7.根据上文内容,简单评价曹刿的形象。(2分)
(三)根据《干将莫邪》(节选),完成1——5题。(14分)
王梦见一儿,眉间广尺,言欲报仇,王即购之千金。儿闻之,亡去,入山行歌。客有逢者,谓:“子年少,何哭之甚悲耶?”曰:“吾干将,莫邪子也,楚王杀吾父,吾欲报之。”客曰:“闻王购子头千金,将子头与剑来,为子报之。”儿曰:“幸甚!”即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵。客曰:“不负子也。”于是尸乃仆。
客持头往见楚王,王大喜。客曰:“此乃勇士头也,当于汤镬煮之。”王如其言。煮头,三日三夕不烂,头踔出汤中,踬目大怒。客曰:“此儿头不烂,愿王自往临视之,是必烂也。”王即临之。客以剑拟王,王头随堕汤中;客亦自拟己头,头复堕汤中。三首俱烂,不可识别,乃分其汤肉葬之。
1.解释下列加点词。
①入山行歌( ) ②两手捧头及剑奉之( ) ③王如其言( )
2.下列加点词意思相同的一项是( )。(2分)
王即购之千金 儿闻之,亡去
楚王杀吾父,吾欲报之 亡羊补牢
于是尸乃仆 闻王购子头千金
此乃勇士头也 不负子也
3.把下面句子译成白话文。(3分)
子年少,何哭之甚悲耶?
4.干将的儿子赤决心为父报仇,哪些描写表现了这一点?(3分)
5.文中的“客”是一个怎样的人?(3分)
(四)阅读下面短文,完成1——6题。(17分)
西 游后传
话说安史之乱后,大唐由盛转衰,日子一天不如一天。
正当唐玄宗苦恼之时,一道士求见,表示自己愿为大唐效力。他向唐玄宗透露,如来佛祖手中,有一《极品经书》,只要得到它,便可国泰民安,保住大唐基业。一听救国有方,唐玄宗龙颜大悦,要设宴答谢道长,并希望道士帮忙。不料,道长只是轻轻一笑,说:“您的手下人才济济,何需我来凑热闹!”说罢,化作一股青*,飘然而去。
唐玄宗左思右想,找不到合适的人选。无奈之下,只好请来修成正果的唐僧师徒四人,唐僧接到圣旨,心情激动,说:“阿弥陀佛,贫僧为国效力,义不容辞!”
话说第二天,唐僧跨上白龙马,一行四人又出发了。照样经历了九九八十一难后,他们来到了万佛殿。净身之后,他们如愿以偿地见到了如来佛祖。说明来意,如来摇着头歉意地说:“你们不远万里再次来到这里,真不容易!可不幸的是,这本经书刚刚被大不列巅国的使臣取走。”说到这里,他停顿了一下,接着说,“一切只能听上天的安排了!”
师徒四人只得扫兴而归。在归途中,悟空打死了*河中的一条大鱼。在剖鱼过程中,八戒意外地发现鱼腹中有一本青黄且发着紫光的书——竟然是《极品经书》。原来大不列巅的使臣过河时,一不小心翻入*中,葬身鱼腹了。
欣喜若狂的师徒四人回到长安,把书交给了唐玄宗。四人加官封侯自是不用说,唐玄宗还特意举行了一个盛大的仪式,把经书供于佛堂之上,供万人敬仰。其实,《极品经书》上记载的乃是深奥的治国之道,遗憾的是,唐玄宗一直没有读过一页,只是把它当作摆设装饰着大唐。大唐自然没有摆脱历史的命运了。
1.唐玄宗即唐朝皇帝 ,长安在今 市一带。(2分)
2.本文想象奇妙,将 的历史和 的故事巧妙糅合起来,形成故事新编。(2分)
3.根据下面提示,概括文章的情节(不超过方框字数)。(5分)
(唐玄宗危难时) (难寻合适人选时) (经书被取走后)
→ →
(师徒归途中) (返回长安后)
→ →
4.本文构思奇特,悬念迭出。你认为其中最出乎意料,颇有戏剧*效果的一个情节是什么?(2分)
5.文中表现了唐僧师徒的什么精神?(3分)
6.文章结尾令人回味无穷,请简要谈出你的一点感受,可以提出不同的见解。(3分)
第七单元参考*
一、1.略 2.略 3.d 4.①战争 ②孤苦的样子 ③只 ④感慨万千,非常痛心 5.万事俱备,只欠东风。 6.示例:官渡之战 7.只有不畏艰*,才可能取得某种成就,否则只可能到处碰壁,落得可笑的下场。8.略 9.示例:如果没有司马迁实地考察,搜集史料,没有他忍辱负重,发奋著述,岂能有不朽之作《史记》的诞生!
二、(一)1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1分)
故天/将降大任/于是人也
2.解释下列加点词。(4分)
百里奚举于市(提拔,起用) 空乏其身(穷困,缺乏)
所以动心忍*(用这些来) 困于心,衡于虑(阻塞)
3.指出下列各组加点词的意思。(4分)
①益:曾益其所不能(增加) 余益鼓勇上(更加)
②拂:行拂乱其所为(违反,阻挠) 入则无法家拂士(辅佐)
4.把下面句子译成白话文。(3分)
征于*,发于声,而后喻。
(一个人的心事)要人脸*上表现出来,从声音上表达出来,然后才能被人所了解。
5.第一段列举了六位历史人物的事迹,他们的共同特点是在经历艰难困苦之后才成就了非凡的事业。(2分)
6.用文中句子填空。(5分)
①孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“ 动心忍*,曾益其所不能。”
②课文从反面论述经受磨炼的益处是:“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”
7.用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。(2分)
忧患可以使人生存发展,*享受必导致灭亡。
(二)1.指出下列加点词的意思。(3分)
又何间焉(参与) 衣食所安(养生的东西)
小信未孚(使人信服)
2.下列加点词含义相同的一组是(b)。(2分)
何以战 其乡人曰 肉食者谋之
必以分人 公问其故 小大之狱
3.下列加点词古今意义不同,请解释其句中意思。(3分)
①齐师伐我(*队) ②牺牲玉帛(猪、牛、羊等祭品)
③小大之狱(案件)
4.把下面句子译成白话文。(3分)
忠之属也。可以一战。
(这是)忠于职守一类的(事情),可以凭借(这个条件)打一仗。
5.按提示,填入文中句子。(3分)
①体现曹刿积极参与精神的一个词语是:“ 请见。”
②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“肉食者鄙, 未能远谋。”
6.为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件?(2分)
曹刿认为大小案件按照实情处理是关系百姓的大事,是君王在忠于职守,百姓就会信任你,支持你。因此得民心是作战的基本条件。
7.根据上文内容,简单评价曹刿的形象。(2分)
国难当头,曹刿能挺身而出,主动请缨,表现出为国分忧的爱国精神。“位卑不敢忘忧国。”他富有深谋远虑,深知取信于民的重要*。
(三)1.解释下列加点词。
①入山行歌(哭唱) ②两手捧头及剑奉之(进献) ③王如其言(按照)
2.下列加点词意思相同的一项是( d )。(2分)
王即购之千金 儿闻之,亡去
楚王杀吾父,吾欲报之 亡羊补牢
于是尸乃仆 闻王购子头千金
此乃勇士头也 不负子也
3.把下面句子译成白话文。(3分)
子年少,何哭之甚悲耶?
你年纪轻轻,为什么哭得特别悲伤啊?
4.干将的儿子赤决心为父报仇,哪些描写表现了这一点?(3分)
赤听“客”能为父亲报仇,当即自刎,把自己的头和剑相托“客”,头被煮还怒目圆睁,这些都可以看出赤报仇坚决的刚烈行动。
5.文中的“客”是一个怎样的人?(3分)
“客”是我国古代十分推崇的侠客形象。他替赤报仇,多方设计,不惜献身杀掉楚王,表现他除暴安良、不负诺言、舍生取义的侠义精神。
(四)1.唐玄宗即唐朝皇帝 李隆基,长安在今 西安市一带。(2分)
2.本文想象奇妙,将 唐朝走向衰亡的历史和 《西游记》 的故事巧妙糅合起来,形成故事新编。(2分)
3.根据下面提示,概括文章的情节(不超过方框字数)。(5分)
(唐玄宗危难时) (难寻合适人选时) (经书被取走后)
道长指点 → 唐僧师徒受命→ 师徒扫兴而归
(师徒归途中) (返回长安后)
→ 悟空剖鱼得书 → 盛迎经书
4.本文构思奇特,悬念迭出。你认为其中最出乎意料,颇有戏剧*效果的一个情节是什么?(2分)
经书被大不列巅国使臣取走后,途中葬身鱼腹,后经书失而复得。
5.文中表现了唐僧师徒的什么精神?(3分)
国难当头,能挺身而出,为取经书,战胜艰难险阻,体现了强烈的爱国精神和愿担风险的大无畏气概。
6.文章结尾令人回味无穷,请简要谈出你的一点感受,可以提出不同的见解。(3分)
观点示例:唐玄宗梦寐以求的经书,竟是用作摆设物,并非急求治国之道,如此国宝,视如儿戏,置国难于不顾,是十分昏庸的。(另:作者把大唐的衰亡归结于未得经书的真传,是不合历史的观点的,因为大唐的盛衰有着极其复杂的时代原因,而非一本经书解决得了的。)
第2篇:苏教语文能力自测*
苏教版为凤凰国标教材,是义务教育课程标准实验教科书。小编收集了苏教语文能力自测*,欢迎阅读。
一、积累与应用(30分)
1.课文默写填空。(10分)
①足蒸暑土气, 。
②东风不与周郎便, 。
③ ,化作春泥更护花。
④吾 , ,故逐之。
⑤山河破碎风飘絮, 。
⑥《山坡羊潼关怀古》中高度概括了历代*共同遭遇的句子是:“ ; !”
⑦《过零丁洋》中直抒胸臆,表明自己以死明志的千古名句是:“ ? 。”
2.把下列相关的内容连接起来。(4分)
作 者 朝 代 作 品
孟子 东晋 《聊斋志异》
左丘明 清 《搜神记》
干宝 春秋 《孟子》
蒲松龄 战国 《左传》
3.下列加点字读音相同的一组是( )。(2分)
傅说举于版筑之间 行拂乱其所为
又何间焉 入则无法家拂士
夫战,勇气也 须眉毕见
夫语妻曰:“吾为王作剑……” 路转溪桥忽见
4.解释下列加点词。(4分)
①干戈寥落四周星( )
②零丁洋里叹零丁( )
③力尽不知热,但惜夏日长( )
④望西都,意踌蹰。( )
5.“东风不与周郎便”,这个诗句使人联想到取自三国故事的一个8字成语: , 。(2分)
6.“长勺之战”是历史上以少胜多,以弱克强的著名战例。请再举出这样的一个古代战例: 。(1分)
7.《劳山道士》通过讲述王生到劳山拜师学艺的故事,告诉人们一个什么道理?(2分)
8.“一鼓作气”原指第一次击鼓能振作士兵们的勇气,现比喻趁劲头大的时候一口气把事情完成。请用后一个含义造句。(2分)
一鼓作气:
9.请在下面横线上补写一个句子。要求紧接上文,另举一个例子,句式要与画波浪线的一句相同。(3分)
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋涉山水,遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理,笔耕不辍,哪里会有*学巨著《本草纲目》的问世!
二、阅 读(70分)
(一)阅读《生于忧患,死于*》,完成1——7题。(21分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍*,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于*,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于*也。
1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1分)
故天将降大任于是人也
2.解释下列加点词。(4分)
百里奚举于市( ) 空乏其身( )
所以动心忍*( ) 困于心,衡于虑( )
3.指出下列各组加点词的意思。(4分)
①益:曾益其所不能( ) 余益鼓勇上( )
②拂:行拂乱其所为( ) 入则无法家拂士( )
4.把下面句子译成白话文。(3分)
征于*,发于声,而后喻。
5.第一段列举了六位历史人物的事迹,他们的共同特点是 。(2分)
6.用文中句子填空。(5分)
①孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“ , 。”
②课文从反面论述经受磨炼的益处是:“ , , 。”
7.用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。(2分)
(二)阅读《曹刿论战》(节选),完成1——7题。(18分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战,战则请从。”
1.指出下列加点词的意思。(3分)
又何间焉( ) 衣食所安( )
小信未孚( )
2.下列加点词含义相同的一组是( )。(2分)
何以战 其乡人曰 肉食者谋之
必以分人 公问其故 小大之狱
3.下列加点词古今意义不同,请解释其句中意思。(3分)
①齐师伐我( ) ②牺牲玉帛( )
③小大之狱( )
4.把下面句子译成白话文。(3分)
忠之属也。可以一战。
5.按提示,填入文中句子。(3分)
①体现曹刿积极参与精神的一个词语是:“ 。”
②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“ , 。”
6.为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件?(2分)
7.根据上文内容,简单评价曹刿的形象。(2分)
(三)根据《干将莫邪》(节选),完成1——5题。(14分)
王梦见一儿,眉间广尺,言欲报仇,王即购之千金。儿闻之,亡去,入山行歌。客有逢者,谓:“子年少,何哭之甚悲耶?”曰:“吾干将,莫邪子也,楚王杀吾父,吾欲报之。”客曰:“闻王购子头千金,将子头与剑来,为子报之。”儿曰:“幸甚!”即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵。客曰:“不负子也。”于是尸乃仆。
客持头往见楚王,王大喜。客曰:“此乃勇士头也,当于汤镬煮之。”王如其言。煮头,三日三夕不烂,头踔出汤中,踬目大怒。客曰:“此儿头不烂,愿王自往临视之,是必烂也。”王即临之。客以剑拟王,王头随堕汤中;客亦自拟己头,头复堕汤中。三首俱烂,不可识别,乃分其汤肉葬之。
1.解释下列加点词。
①入山行歌( ) ②两手捧头及剑奉之( ) ③王如其言( )
2.下列加点词意思相同的一项是( )。(2分)
王即购之千金 儿闻之,亡去
楚王杀吾父,吾欲报之 亡羊补牢
于是尸乃仆 闻王购子头千金
此乃勇士头也 不负子也
3.把下面句子译成白话文。(3分)
子年少,何哭之甚悲耶?
4.干将的儿子赤决心为父报仇,哪些描写表现了这一点?(3分)
5.文中的“客”是一个怎样的人?(3分)
(四)阅读下面短文,完成1——6题。(17分)
西 游后传
话说安史之乱后,大唐由盛转衰,日子一天不如一天。
正当唐玄宗苦恼之时,一道士求见,表示自己愿为大唐效力。他向唐玄宗透露,如来佛祖手中,有一《极品经书》,只要得到它,便可国泰民安,保住大唐基业。一听救国有方,唐玄宗龙颜大悦,要设宴答谢道长,并希望道士帮忙。不料,道长只是轻轻一笑,说:“您的手下人才济济,何需我来凑热闹!”说罢,化作一股青*,飘然而去。
唐玄宗左思右想,找不到合适的人选。无奈之下,只好请来修成正果的唐僧师徒四人,唐僧接到圣旨,心情激动,说:“阿弥陀佛,贫僧为国效力,义不容辞!”
话说第二天,唐僧跨上白龙马,一行四人又出发了。照样经历了九九八十一难后,他们来到了万佛殿。净身之后,他们如愿以偿地见到了如来佛祖。说明来意,如来摇着头歉意地说:“你们不远万里再次来到这里,真不容易!可不幸的是,这本经书刚刚被大不列巅国的使臣取走。”说到这里,他停顿了一下,接着说,“一切只能听上天的安排了!”
师徒四人只得扫兴而归。在归途中,悟空打死了*河中的一条大鱼。在剖鱼过程中,八戒意外地发现鱼腹中有一本青黄且发着紫光的书——竟然是《极品经书》。原来大不列巅的使臣过河时,一不小心翻入*中,葬身鱼腹了。
欣喜若狂的师徒四人回到长安,把书交给了唐玄宗。四人加官封侯自是不用说,唐玄宗还特意举行了一个盛大的仪式,把经书供于佛堂之上,供万人敬仰。其实,《极品经书》上记载的乃是深奥的治国之道,遗憾的是,唐玄宗一直没有读过一页,只是把它当作摆设装饰着大唐。大唐自然没有摆脱历史的命运了。
1.唐玄宗即唐朝皇帝 ,长安在今 市一带。(2分)
2.本文想象奇妙,将 的历史和 的故事巧妙糅合起来,形成故事新编。(2分)
3.根据下面提示,概括文章的情节(不超过方框字数)。(5分)
(唐玄宗危难时) (难寻合适人选时) (经书被取走后)
→ →
(师徒归途中) (返回长安后)
→ →
4.本文构思奇特,悬念迭出。你认为其中最出乎意料,颇有戏剧*效果的一个情节是什么?(2分)
5.文中表现了唐僧师徒的什么精神?(3分)
6.文章结尾令人回味无穷,请简要谈出你的一点感受,可以提出不同的见解。(3分)
第七单元参考*
一、1.略 2.略 3.d 4.①战争 ②孤苦的样子 ③只 ④感慨万千,非常痛心 5.万事俱备,只欠东风。 6.示例:官渡之战 7.只有不畏艰*,才可能取得某种成就,否则只可能到处碰壁,落得可笑的下场。8.略 9.示例:如果没有司马迁实地考察,搜集史料,没有他忍辱负重,发奋著述,岂能有不朽之作《史记》的诞生!
二、(一)1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1分)
故天/将降大任/于是人也
2.解释下列加点词。(4分)
百里奚举于市(提拔,起用) 空乏其身(穷困,缺乏)
所以动心忍*(用这些来) 困于心,衡于虑(阻塞)
3.指出下列各组加点词的意思。(4分)
①益:曾益其所不能(增加) 余益鼓勇上(更加)
②拂:行拂乱其所为(违反,阻挠) 入则无法家拂士(辅佐)
4.把下面句子译成白话文。(3分)
征于*,发于声,而后喻。
(一个人的心事)要人脸*上表现出来,从声音上表达出来,然后才能被人所了解。
5.第一段列举了六位历史人物的事迹,他们的共同特点是在经历艰难困苦之后才成就了非凡的事业。(2分)
6.用文中句子填空。(5分)
①孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“ 动心忍*,曾益其所不能。”
②课文从反面论述经受磨炼的益处是:“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”
7.用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。(2分)
忧患可以使人生存发展,*享受必导致灭亡。
(二)1.指出下列加点词的意思。(3分)
又何间焉(参与) 衣食所安(养生的东西)
小信未孚(使人信服)
2.下列加点词含义相同的一组是(b)。(2分)
何以战 其乡人曰 肉食者谋之
必以分人 公问其故 小大之狱
3.下列加点词古今意义不同,请解释其句中意思。(3分)
①齐师伐我(*队) ②牺牲玉帛(猪、牛、羊等祭品)
③小大之狱(案件)
4.把下面句子译成白话文。(3分)
忠之属也。可以一战。
(这是)忠于职守一类的(事情),可以凭借(这个条件)打一仗。
5.按提示,填入文中句子。(3分)
①体现曹刿积极参与精神的一个词语是:“ 请见。”
②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“肉食者鄙, 未能远谋。”
6.为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件?(2分)
曹刿认为大小案件按照实情处理是关系百姓的大事,是君王在忠于职守,百姓就会信任你,支持你。因此得民心是作战的基本条件。
7.根据上文内容,简单评价曹刿的形象。(2分)
国难当头,曹刿能挺身而出,主动请缨,表现出为国分忧的爱国精神。“位卑不敢忘忧国。”他富有深谋远虑,深知取信于民的重要*。
(三)1.解释下列加点词。
①入山行歌(哭唱) ②两手捧头及剑奉之(进献) ③王如其言(按照)
2.下列加点词意思相同的一项是( d )。(2分)
王即购之千金 儿闻之,亡去
楚王杀吾父,吾欲报之 亡羊补牢
于是尸乃仆 闻王购子头千金
此乃勇士头也 不负子也
3.把下面句子译成白话文。(3分)
子年少,何哭之甚悲耶?
你年纪轻轻,为什么哭得特别悲伤啊?
4.干将的儿子赤决心为父报仇,哪些描写表现了这一点?(3分)
赤听“客”能为父亲报仇,当即自刎,把自己的头和剑相托“客”,头被煮还怒目圆睁,这些都可以看出赤报仇坚决的刚烈行动。
5.文中的“客”是一个怎样的人?(3分)
“客”是我国古代十分推崇的侠客形象。他替赤报仇,多方设计,不惜献身杀掉楚王,表现他除暴安良、不负诺言、舍生取义的侠义精神。
(四)1.唐玄宗即唐朝皇帝 李隆基,长安在今 西安市一带。(2分)
2.本文想象奇妙,将 唐朝走向衰亡的历史和 《西游记》 的故事巧妙糅合起来,形成故事新编。(2分)
3.根据下面提示,概括文章的情节(不超过方框字数)。(5分)
(唐玄宗危难时) (难寻合适人选时) (经书被取走后)
道长指点 → 唐僧师徒受命→ 师徒扫兴而归
(师徒归途中) (返回长安后)
→ 悟空剖鱼得书 → 盛迎经书
4.本文构思奇特,悬念迭出。你认为其中最出乎意料,颇有戏剧*效果的一个情节是什么?(2分)
经书被大不列巅国使臣取走后,途中葬身鱼腹,后经书失而复得。
5.文中表现了唐僧师徒的什么精神?(3分)
国难当头,能挺身而出,为取经书,战胜艰难险阻,体现了强烈的爱国精神和愿担风险的大无畏气概。
6.文章结尾令人回味无穷,请简要谈出你的一点感受,可以提出不同的见解。(3分)
观点示例:唐玄宗梦寐以求的经书,竟是用作摆设物,并非急求治国之道,如此国宝,视如儿戏,置国难于不顾,是十分昏庸的。(另:作者把大唐的衰亡归结于未得经书的真传,是不合历史的观点的,因为大唐的盛衰有着极其复杂的时代原因,而非一本经书解决得了的。)
第3篇:暑假语文作业能力自测*
《王博文列传》参考译文:
王博文字仲明,曹州济*人。祖父王谏,曾供职于宋太宗做藩王时的府邸,担任西京作坊副使。王博文十六岁时,擅长写文章,被推荐去开封府参加进士考试,他用一百篇回文诗作为答卷,人们称他为“王回文”。淳化三年,宋太宗亲自主考进士,王博文因为年纪小被放遣回家。后来王谏在庐州任上去世,太守刘蒙叟替王博文上奏,朝廷召王博文到舍人院参加考试,后任安丰主簿,有能干的名声。宋真宗到毫州,命他代理*、淮制置司的事务。改任监察御史、梓州路转运使。因生病,请求出任海州知府,后调任密州知府。密州靠着海边有盐场,当年闹饥荒,有很多老百姓去倒卖海盐,官吏一旦将他们捕捉后就处以死刑。王博文请求朝延暂时解对老百姓的卖盐的禁令,等到年成丰收时再恢复,朝延同意了他的请求。升任殿中侍御吏。
天禧年间,朱能和王先在长安伪造《乾佑天书》,其事被察觉,朱能失败而死,王先与他的徒众被捕,诏令王博文迅速前往审问查处。王博文只惩治了为首作恶的人,而其余的七个跟从的人,都得以减罪从轻论处。
内属的羌人撒逋渴率领部落数千户叛乱,后来又侵犯原州柳泉镇、环州勃鸽泉寨,梧州刺吏杜澄、内殿崇班赵世隆阵亡。王博文上奏*颏内侍都知周文质、押班王怀信身为泾原、环庆两路的官员,带领重兵驻守大拔寨,轻视敌人,逗留不前,耗用边防费用,请求用曹玮、田敏取代他们。不久周文质、王怀信两从犯法获罪,于是任命曹玮管理永兴*,让他负责管理边防。正逢曹玮有病不能赴任,又用田敏任泾原路总管,叛乱因此被平定。
当初,沿边一带逃亡的*民必定被已归顺朝延的羌人收留以充奴役,也有的被送给远方人交换羊马,因此常有好几百人失踪。他们若活捉到没有归服朝延的羌人,便会获得锦袍、银带、茶绢之类的奖赏。有人自已回来,但中途又被西夏人抓住,也无法辨明,都依法处斩。王博文于是派遣熟悉边疆事务的人,秘密地带着书信前往招抚,只要他们回来就都宽恕其罪,因此每年被赫免斩首的人有很多。朝延把他的做法推广到了其他路。
王博文再次升任右谏议大夫,以龙图*学士的身份又担任开封府知府。都城富豪权贵的住宅侵占了街道,王博文按照户籍制作识辨街道的表木,命令左右判官分别将侵占街道的住宅拆除,用了一个多月时间完成。出任大名府知府,升任给事中。后被召回京城代理三司使,于是主持枢密院的事务,过了一个月便去世了。皇帝亲自前往祭奠,追赠他为尚书吏部侍郎。
12.(1)这首词上片写春景。细雨如丝,*笼杨柳,水流花落,春光将荆眼前景*,惹人愁思。下片抒情。流光似水,浮生如梦。唯有酒中寻乐,醉里忘忧。表现了诗人的感伤情绪。
(2)“恋树湿花飞不起”是个俊美的佳句。“湿花”应上“小雨”,启下“飞不起”。“恋”字用拟人法,赋落花以深情。花尚不忍辞树而留恋芳时,人的心情更可想而知了。春天将去的时候,落花有离树之愁,人也有惜春之愁,这“愁无比”三字,尽言二愁。如此深愁,既难排遣,故而词人将它连同春天一道付与了东流的逝水。
13.(1)有鬼神掌著生死权、只合把清浊分辨、为善的受贫穷更命短、却原来也这般顺水推船、你错勘贤愚枉做天(2)池塘生春草、载舟覆舟、侣鱼虾而友糜鹿、渺沧海之一粟、八千里路云和月