浅谈对建筑行业的认识
每个高楼平地起，都有着前期的准备，到后期的施工，交付运营等。下面我简单的谈谈这些年我在施工单位干的工程的程序，连串起来，包括深浅基坑，高层住宅、工业厂房，超市，别墅等。
作为施工单位到现场先和*方联系，询问水、电的接入点。之后是生活区的搭设，生活区的搭设分在施工红线内和施工红线外。在施工红线外的搭设还是比较方便，先画一张生活区布置图，按照工程规模、进度等初步设想需要的人数需要搭设的房屋，搞清楚水管、电管的走向，生活污水的排放、化粪池的位置等主要事项，满足于消防要求。一般活动房是3.6*6，二排高度。搭设时考虑当地的雨季水量，适当高点，做好排水沟工作。如果在施工区域内，那就要根据总平面图，画出房子的简图，点出房子的角坐标，别的布置跟红线外差不多，确认坐标后施工。城市中，如果在现场，生活区一般紧凑。
下面我对现场进行布置，布置大门，布置大型施工设备，塔吊，升降机的位置，布置环形生活用水绕着围墙，一部分作为消防用水，钢筋加工棚，木工加工棚，各个电箱的布置等这些是主要的。这些布置以后影响现场文明及以后的施工方便。像什么洗车池，垃圾箱，凉亭之后再布置。
上面主要是关于生活区的搭设，还有临时设施的布置。下面重点对施工讲讲，作为施工单位一些工作。
第一，打桩：分深浅基坑，浅基坑直接找出定点，然后打桩，桩又分预制桩，沉管灌注桩，主要是这二类。预制桩压入土里的时候容易偏位，在打的过程中控制垂直度。沉管灌注桩偏位相对小点，注意现场做试块，二次清孔。深基坑有围护，一般地下二米多是放坡土钉墙，土钉墙下面是联排错位沉管灌注桩，再深的话加上预应力锚桩二至三道，这样深基坑有了保障。深基坑水多的话有三轴深层搅拌桩夹在联排管桩中间。（深基坑的降水问题，在挖土过程中很是薄弱环节）考虑塔吊的安装，使用等，安监站机管部门验收发牌后才可以使用，生活区在现场有时还需要围护，特别是高压线围护，这个是保*进度的前提。
第二，挖土：挖土要有方案和计划，特别是找个合适的挖土队伍，城管能够搞定，而且挖的快，泥土车出去不粘土。能够按照你的要求挖土最好。特别是控制承台、集水井的深度，外面车道的位置预留问题。电梯井不能错了，
第三，截桩：截桩要求桩头平整，钢筋调直，一般高出垫层五公分，低桩要抱设计院处理
第四，低应变；
第五，静载抗拔抗拉；
第六，桩位偏差图（一般等垫层浇筑完才搞成桩位偏差图），报设计院给方案，怎么处理偏差
第七，基坑验槽，
第八，浇筑垫层，雨季的话承台内可以搞个圆洞方便抽水。做好脚手架的垫层下的夯实工作。
第九，质监站桩基验收，主要验收桩基资料，钢筋，混凝土检验批，桩位偏差图，以及上面各盖章报告。质监站验收好，做防水后等才可以绑扎钢筋。（塔吊能够使用）
第十，基础钢筋验收，浇筑混凝土，墙高出底板30，
第十一，外架搭设，预留升降机的位置
第十二，绑扎墙板钢筋，封模板
第十三，正负零时设置进门的位置，做好临边洞口的围护工作
第十四，第三层的时候，做升降机的基础，
第十五，达到强度后，安装升降机，检测合格使用，早点安装方便二次结构的砌筑。升降机有种不带配重的，直接机械式的那种，
第十六，第五六层悬挑脚手架，高层最主要是的外架。放置预埋件，安装槽钢，搭设外架，有的是用钢丝绳反拉，有的使用钢管下面抵着。还有一种是滑轮式升降爬梯，每二层升一次，这种脚手架用钢管的数量很少，这种外架感觉安全系数低。
第十七，如果是高层可以分二次验收，验收的要求二次结构完成，网格布，各洞口封堵，电穿上铁丝，一米线*好，等
第*，质监站验收，资料：基础资料，各分项工程资料。
第十九，主体封顶放*，
第二十，一个月后主体验收，
第二十一，屋顶装修，屋内装修，
第二十二，主体外面抓紧时间装修，抓紧时间外架落了，确保安全。
第二十三，控制好周期做室外管网这块，
第二十四，做好浇筑马路，做绿化。
第二十五，房子交付验收，整改，交付
第二十六，期间，质监安检、城管、*打、居委会等打招呼，
本人感觉，最主要的还是合同细节问题，管理人员的选择问题，一定要有二个年长的技术人员带着一帮年轻人员，带二三个实习生，实习生廉价而且刚到工地特别想学习，分工明确，一个施工员可以管3.5万平方的房子，十万平方二个*放线的差不多，后面带实习的拉拉线。上面各个部分的细节自己在施工过程中多看多想，没有事情时候多看看图纸，总之，干工程是件*苦*心的事情，耐的住寂寞，岁月的磨练，一把锈*能够发亮。
施工过程中，要有种意识，确保过程中的人员安全问题，这个是控制成本的，施工过程中，不是重要环节，你可以稍微偷点，但是不要影响结构安全使用。实际上，我也没有在施工单位呆几年，但是呆的单位多了，有些程序自然熟悉的，没有事晚上多看看图纸，，白天多在现场看看，想比别人走的快，那你得学会吃苦。想往技术发展，多看图纸，多看看图集，特别是钢筋图集。
建筑都是那样，是个复杂的小社会，*公平都会存在，就看你的心态,想多挣钱慢慢在施工现场熬个五六年吧。最主要的是看你的*格，决定你的未来走向。
第2篇：浅谈对合同公*的认识
在公*实践中，不少公*员反映对合同类公*的把握很茫然。一方面，有的公*员认为公*既不是合同的生效要件，又不是合同订立的必须形式，公*无用论、形式论成为办理合同类公*的认识*障碍；另一方面，不少人不清楚合同公*笔录怎么做，对合同类公*的风险防范无所适从，在办理合同公*时出现笔录无话可说，“详见合同”成为套话的现象。笔者试从自己对《合同法》的理解和对公*的作用认识两方面，对上述问题进行探讨，以求*同业。
对合同类公*要想做到心中有数，必须解决公*在合同公*中有什么作用的认识问题。也就是说，公*员首先要了解合同公*要解决的是什么*质的问题，才能对症下*，既解决当事人的需求，又限定公*所承担的风险。
的确，合同公*不是订立合同的必须形式，是否公*要根据当事人的选择。面对选择了公*的合同当事人，我们是否清楚他们需要的是什么#我们能做的是什么呢？
根据《合同法》第44条规定，“依法成立的合同自成立时生效。”这里，《合同法》将成立与生效作为两个法律概念：合同成立仅指受要约人同意要约内容的意思表示到达要约人。《合同法》第25条规定：承诺生效时合同成立。而合同的生效除了包含合同成立外，还要求合同的成立符合法律、行政法规的相关规定。也就是说，合同的订立完全是合同当事人根据自己意愿可以进行的事，而合同的生效则要受法律强制*规定的约束，不受合同当事人主观意志的影响。合同生效的意义在于使合同产生法律上的履行效力。
合同成立与生效是两个法律概念，并不是说合同成立与生效是截然分开的两步骤。实际上，只要依法成立的合同在合同成立的同时就产生了法律效力，只有在订立时违法的合同，才不生效。即使该合同已经履行，合同也是自始无效。可以说，合同的订立过程对于今后合同的效力影响至关重要。而公*的介入恰恰就是在合同的订立过程中，对合同进行法律规范和合法*审查，以减少无效合同的出现，维护合同应有的法律效力。
通过公*审查和法律告知，只要能够使合同在订立后，产生应有的法律效力，公*员就算尽到了合法*审查的义务。因此，合同生效与否并非是公*形式对合同的额外赋予，而是合同依法成立后法律赋予合同自身的效力。公*审查只是帮助合同当事人从法律角度对合同订立的合法*进行把关，公*所承担的责任也仅此而已。至于合同的履行，是基于合同生效所发生的当事人应尽的义务，因当事人原因发生的合同履行不能、违约，由当事人承担相应的责任。
对于这一点，公*员最好在笔录中明确告知当事人。
由于合同的生效包括合同的成立和合同的合法订立两方面内容，公*员对合同的审查就应包括合同成立要件的审查和生效要件的审查。“合同成立是指双方当事人就合同的必要条款达成一致意见，即使意思存在重大瑕疵，只要”表示“取得一致，合同即可成立。判断合同是否成立的标准，是看双方当事人的外在意思表示是否取得一致。”“合同生效，应当在合同成立的基础上，同时具备法律要求的其他要件。”（隋彭生《合同法》第32页“合同的要件”）因此，对合同合法*（有效*）的审查包括：主体资格的合法审查、合同当事人意思表示真实*审查、合同形式的合法审查、合同内容的合法审查和合同手续的合法*审查5个方面。
合同成立的合法，首先要审查签订合同的主体是否合法。比如：自然人为主体的合同（如委托、代理、赠与合同），签约人就必须是完全民事行为能力人，对所处分的权利有完全的资格，没有瑕疵。一般的买卖合同，要审查合同主体是否有效成立、经营范围与合同内容是否一致、签订合同的人是否有代理权限、合同的用章是否与合同主体一致；担保合同除了上述审查内容外，还要审查保*人是否为《担保法》所禁止、保*人是否有代为清偿的能力、担保行为是否经担保单位同意、根据担保形式审查担保物（权利）是否可以设定该类型的担保、担保物的所有权有无瑕疵等。在公*实务*作中，这一部分主要以当事人提供的相关材料进行*，如法人营业执照、公司章程、董事会决议、会计报表、法人授权委托书、担保物的权属*等。
第3篇：浅谈对美术鉴赏的认识
我们在院报告厅接触了《美术鉴赏》这门课，虽然是大课，虽然有很多人在一起上课，但是，我还是觉得美术鉴赏确实挺有意思的。美术本生就是高雅的艺术，我们通过学习《美术鉴赏》这门课，让我们更深层次的接触美术，了解艺术。所以我想就我知道的和我理解的以及我课外掌握的，来谈谈美术以及美术鉴赏。
一.对美术的认识
美术是人类创造的一种精神产品，它有别于听觉艺术的音乐，语言艺术的文学，是具有造型*，可视*，静态*的一种空间艺术。正因为有以上基本特征，美术作品首先应该是可以被人感知的，它能引起人们视觉观照的空间形式；其次，它通过其物质媒介向人们展现一个静止状态的相对理想的客观世界，进而触发人们二次创造特定的情感情绪。在鉴赏课堂上常会出现教师讲的的滔滔不绝。而学生无动于衷的画面。这是由于我们没有充分认识到情感共鸣的作用。
美术是具体存在于空间,而且能够感知的一种形状或形态.它是一种存在的物体在人们的视觉中有很多中认定中物体的产生.它存在于人的心里或思想里的一种感知物体或事态.但它不会展现在人们的眼前的东西.塑造形体是美术的一个最基本的特征，美术的主要功能就是刻画事物的外部形态，而塑造形体就是为了很好的表现各种事物的外部形态，是画面达到一种更好的直观效果。这就是美术这一艺术门类的巨大优势，使人们从视觉上获得更好的享受.
二.对美术鉴赏的认识
美术鉴赏是人们运用自己的视觉感知与已有的生活经验、审美知识等对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断的欣赏与鉴别的过程，是鉴赏者获得审美享受、提高审美能力、陶冶情*、理解美术作品与美术现象的特殊的精神活动，也是鉴赏者对美术作品再创作的过程。美术鉴赏既涉及美术作品本身的艺术魅力和审美价值，又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和复杂的心理过程。
美术鉴赏的客体条件是指被鉴赏的美术作品，如果客体不具备一定的审美价值与艺术价值，便失去了鉴赏的意义与价值。欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感*认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。即从感*认识上升到理*的一种比较深刻的认识。
（1）比较式鉴赏
比较式鉴赏的目的，是为了更好地把握每件作品的特*。俗话说，有比较才有鉴别。但在比较式鉴赏中，需要根据具体情况来分析。美术作品的好坏是可以通过比较来确定的；但在很多情况下，作品之间并不存在谁好谁坏的问题，仅仅是表现方式和风格上的不同而已。比较的内容主要是形式方面的，但根据这些形式方面的差异也可以引导我们去寻找原因，这就需要涉及一些社会的因素了。至于具体对比哪些内容，还需要依靠感觉的指引，所以比较的方法其实是几种鉴赏方式的综合运用。
（2）社会学鉴赏:
应该意识到美术这种文化现象不是存在于真空环境之中，而是有着特定社会阶层和社会生活的烙印。要理解不同创作目的以及社会背景对艺术家的影响。这些因素不是单靠表面的观察就能完全了解的，所以社会学式鉴赏的核心在于探究、追问，了解作品的主题，发现作品的独特之处，并要了解一定的文化背景，积累一定的知识才能有很好的把握。
（3）感悟式鉴赏:
感悟式鉴赏所要求的主要是从观看者自身的经验出发，充满想象力和*地去欣赏美术作品。在欣赏过程中，可以任由思维驰骋而不受限制。这种鉴赏方式比较适合于写意*和表现*的艺术作品，因为这类作品所追求的不是客观地记录形象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。
三.美术鉴赏对大学生的意义
美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到*发展，精神境界得到了升华。并且提升了大学生的自我修养。
（1）提升大学生的自我修养。
美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自信、自爱、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。
（2）帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域
通过鉴赏美术作品，可以开阔眼界，扩大知识领域。如我最喜欢的宋代画家张择端的《清明上河图》生动反映了北宋都城汴梁的繁荣景象，他把集市上等地方的同一时间不同的小细节画的淋漓尽致。其中对各*人的生动描绘已成为人们认识宋代社会、服饰、风俗、技术、建筑、市场等的第一手资料。就是在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。
（3）满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力
在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养他们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
总之通过美术鉴赏使人视觉愉悦、心情舒畅；画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，使人产生联想。在对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情*激发创作热情与创造能力。