大力推进素质教育
建设校园环境艺术化工程
新抚区南阳学校
二00二年九月
大力推进素质教育
建设校园环境艺术化工程
抚顺市新抚区南阳学校现有23个教学班，其中小学19个教学班，初一4个教学班，在校学生1300余人。现有教职工60人，其中具有本科学历的教师5人，专科学历的教师41人，市优秀教师4人，市骨干教师6人，区骨干教师8人，市百花奖教师3人，省优秀课6节，市优秀课20多节，教师学历达标率为100%。具有高级职称的25人。南阳学校原是新抚区一所边远薄弱学校，自1999年新教学楼竣工投入使用以后，学校端正办学思想，深化教学改革，强化学校管理，加大教育教学软硬件建设的力度，在短短的三年里，学校一跃成为新抚区中上游学校。2000年学校被评为“抚顺市实施素质教育示范校”；2001年被评为市教育系统学*先进单位；2002年学校获得了“市文明单位”的荣誉称号。学校还被评为“辽宁省中小学图书馆示范校”等一系列荣誉称号。
在大力推进素质教育的同时，学校制定了《南阳学校未来十年规划》，描绘了南阳学校未来发展的灿烂图景。而建设校园环境艺术工程是我校近年来的重要工作，也是十年规划的重要内容。我校本着“让环境说话”、“寓教于美”、“教育立美”的原则，努力在学校全部活动中实施审美艺术化的教育，建设校园环境艺术化工程，取得了丰硕的成果。
一、艺术教育的指导思想：
认真贯彻落实《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化
工程的意见》等文件精神，结合我校十年发展规划的实施情况，以“让环境说话”、“教育立美”、“以美促德”、“以美益智”为宗旨，以全面推进素质教育，培养学生创新精神、审美情趣和实践能力为目标，以学科教学和活动课为美育载体，争创校园环境艺术化工程建设先进校，为实现我校十年发展规划打下坚实的基础。
二、实施艺术教育的总体思路：
南阳学校校园环境的艺术化建设始终坚持“教育*”的原则，使对学生进行的欣赏美、鉴赏美、塑造美的艺术教育寓于校园环境建设之中，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位又贴近学生生活的各年龄段学生的心理特点，做到既重视硬环境建设又重视软环境建设，加强艺术教育经费的投入，全方位多层次的搞好校园环境的艺术化建设，努力争创“校园环境艺术化建设先进学校”，将我校“抚顺市实施素质教育示范学校”再向前推进一步，为实现学校十年发展规划的宏伟目标奠定坚实的基础。
三、艺术教育的具体措施：
（一）加强硬环境建设—校园物质文化建设
几年来，南阳学校干群一致，上下同心，努力拼搏，克服了重重困难，在办学经费严重不足的情况下，多方筹措资金达30多万元，下达力气进行学校办学硬件建设，取得了丰硕的成果、骄人的业绩，受到了市区教育部门的好评。
1、筹措资金建设“十室一馆”
1999年，学校从低矮潮湿的平房搬迁到宽敞明亮的新教学大
楼，使学校办学条件有了根本*的好转。但由于办学经费的严重匮乏，相应的配套设施未能一并配备齐全。学校的领导班子率领全体教工群策群力，自筹资金，建设了“实验室、音乐室、合唱室、舞蹈室、美术室、演播室、微机室、劳技室、档案室和图书馆”即“十室一馆”。这些专用教室全都按“普九”要求建设，全部达标。
实验室的建成，有利地推动了学科教学的发展，有利于培养学生的科学探索精神和实践能力；音乐室、合唱室的投入使用，成为我校实施“摇篮工程”的一块重要阵地，成为校园歌手诞生的摇篮；舞蹈室建成后，我校的舞蹈队的训练水平日益提高，屡屡在市区比赛中获奖；演播室定时向各班教室传输内容丰富形式多样的教育节目，丰富学生的在校文化生活，开阔学生的视野，增长学生的阅历；美术室建成后，既能对同学们进行集训，又方便美术教师对学生进行个别指导。近几年我校学生仅在国家级的书法、美术、摄影大赛中获金、银、铜奖的不下15余人次。微机室成为学生提高微机*作水平，获取信息，整合信息，拓展知识面的重要场所；劳技室成为学生手工制作、作品集锦的展室，一件件学生作品充分表明了学生的聪慧和艺术才能；档案室记录着学校的发展史，记录着学校师生所取得的优异成绩和各种荣誉；图书馆藏书25000余册，是省中小学校示范馆，它成为我校师生获取科学文化知识的宝库„„。
专用教室建成后，为使其得到充分而合理的使用，充分发挥它应有的作用，学校制定了使用规程和管理办法，设立了各室负责人并制定了负责人职责。实践*，“十室一馆”充分发挥了它在教
育教学工作中的作用，尤其是对于推动我校实施艺术化教育更是作用巨大。
2、建设闭路电视系统，成立学校电视台，让“四机一幕”进课堂，为学生更好的欣赏美、鉴赏美提供良好条件，提高学生对美的感受力和艺术素养。
新楼竣工后，在建设专用教室的基础上，学校干部群众急学校之所急，想学校之所想，多方筹集资金，教师们又借资给学校，解了学校资金短缺的燃眉之急。利用这一笔资金，学校购置了闭路电视系统，成立了学校电视台，为每间教室配备了电视机、vcd机、录音机、幻灯机和投影屏幕，使“四机一幕”进了课堂。这一办学条件的巨大改善，对于全校学生进行艺术教育，提供了巨大的便利条件。
3、搞好教室环境建设，浓化教育氛围，增强对学生进行美育的感染力，使每间教室成为艺术的殿堂，美育的基地。
教室是学生重要的学习场所，学生在校的大部分时间是在教室度过的。因此，搞好教室的环境艺术文化建设，增强对美的感染力，使每间教室成为“会说话的美育大师”，成为对学生进行艺术教育的基地尤为重要。学校为每间教室制作了精美的极富教育意义的条幅和班风牌，又安排美术教师，劳技教师对各班的教室黑板报进行精心设计，对窗帘的安装，盆花的放置以致于扫除用具如何存放都进行了具体指导。目前，各班的班风悬挂在黑板上方，昭示着班级的奋斗目标和学生的精神风貌；那一幅幅名言条幅，美术画和风格
各异的班级板报寓美育于环境中。
一、二年级同学办的板报尽显其童心、童趣，黑板报多是用彩粉笔描绘，内容多是画些星星、月亮、小河、小树、花草之类，尽管稚嫩可笑，但尽显其孩子们的天真烂漫，流露出孩子们对美的追求，对艺术的想往，培养了孩子们可贵的艺术情趣。一年三班的黑板报尤其突出了这一特点。
三、四年级同学们办的黑板报虽然尚未脱去那份稚嫩可笑，仍然是采用粉笔画，但在内容上却具有其年龄段的独到特点。他们多是以画卡通人物、飞天女神、鸡鸭鱼狗等人物动物为主，其内容丰富，讲究条块组合，并且知道配以文字，做到图文并茂。三年一、三年二班板报很有特*。
五、六年级学生的板报已经日趋成熟，水平有了很大提高。到了初一，学生的办报水平已经是达到了日臻完善的程度。初一的板报集艺术*、趣味*、知识*于一体，并且能够根据板面分设副主题。“书法天地”、“班级画廊”、“艺术集锦”、“摇篮工程快讯”等栏目办的有声有*，诱人驻足，引人入胜。总之，每一个教室都是艺术教育的基地，置身其间，自觉不自觉地就要受到艺术的陶冶。
4、走廊是艺术的长廊，墙壁是书画的展板，厅堂是艺术的殿堂。
建设校园环境艺术化工程的最终目的是要实现“环境育人”的目的，而“环境育人”要求达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。南阳学校在这方面是下了一番苦功夫的。学校成立了“校园环
境艺术化工程领导小组”，具体领导和指导整个“环境育人”工作。校长亲自挂帅，总务主任任保障组组长，美术组长任设计组组长，教导主任任执行组组长分工负责，责任到人，职责明确。每一副壁画都经过反复挑选；每一框名言都经过多次推敲；每一张图画都是优中选优；每一件作品都是师生作品的精华；每一处的设计都是经过领导圈点，每一处的布置都经过“大师”的勾划，大到橱窗、展板，小到花盆摆放，都力图尽显其美感，都力图张扬其教化，都力图最大化地寓艺术教育于其中。走进南阳学校的大门，步入学校的厅堂，漫步于学校各楼层的走廊，巡视在每一间办公室、专用教室和学生教室，那浓郁的艺术氛围，那极强的艺术感染力，定会使人耳濡目染，留连忘返，受到艺术美的陶冶与教育。
走进校园，围墙上那一幅幅充满童趣与天真的漫画告诉你这是一所重知识重能力重实践重艺术教育的学校。步入一楼大厅，两侧墙壁上的《公民道德基本规范》、《校务公开专栏》、《校风，教风，学风，校训》等橱窗展示了学校的规范化管理。一楼走廊墙壁上挂着多幅伟人像，教育学生从小立志，刻苦学习，造福于人类。《艺术节风采》，《运动会掠影》两大橱窗并肩而立：照片上舞蹈队员舞姿翩翩，造型优美；歌手引吭高歌，气度不凡；运动健儿队列整齐，步履矫健；颁奖台上奖杯灿灿，捷报频传„„
二楼《书画天地》大橱窗引人入胜，状物形象逼真，人物呼之欲出，花卉含苞待放，鸟儿婉转歌唱，书法苍劲有力„„。学生作品展妙趣横生，童贞，童趣，童心都体现在这幅幅作品里。
三楼的《科技之窗》匠心独运，劳技室的手工制品巧夺天工。一年一班张华晨的手工作品《桥》，用83根竹筷拼成，“一桥飞架南北，天堑变通途”。桥上步行着两位“妙龄女郎”，行驶着“汽车”和“自行车”，桥下竹排竞技，游船穿梭，鸭子戏水„„它是劳技展室的主打作品。六年级兴趣小组集体制作的《松鹤图》在劳技展室里也不甘屈尊，摆放在靠窗最惹眼的地方：石山峻峭，翠柏挺秀，梅花吐艳；五只仙鹤造型逼真，神态各异，嬉戏在溪流间。五年兴趣小组制作的《森林动物乐园沙盘》用包装箱的泡沫雕塑成主框架，细黄土为主原料和均匀后抹盖在泡沫上，再将泡沫搓碎染上各*颜料作为山的植被，再放置上用橡皮泥捏制的各种小动物。山上“林木”葱郁，亭榭秀丽，山角动物嬉戏，和睦相处。此沙盘充分表现了我校学生/news/a09a0da6326c40ce.html的聪明才智，体现了我校艺术教育的成果，它也成为对学生进行环保教育的教具。二年级兴趣小组制作的《农家小院》，透着浓浓的农村生活气息，这对于生活在城市里的小孩子来说实在难能可贵。“小院”里的小鸡啄食（鸡用带壳的花生制成），家犬护院（犬用石头雕成），鸭子鸣叫（用橡皮泥制成）；有菜畦，有水井，还有那碎石铺就的乡间小路——《农家小院》充分体现了孩子们对生活的热爱，对艺术的追求。
四楼走廊真可谓书法的“天地”，绘画的“世界”。两侧悬挂的是我校几年来教师和学生的作品，其间不少是国家级、省市区级的获奖作品。
在进行艺术教育方面，学校做了大量的工作，我们努力使环境
富于教育*。一楼层一个特点，一楼层一个风格，但有一点是共同的，那就是于无声处“让环境说话”，使环境能潜移默化地对学生进行艺术美的陶冶，进行艺术美的教育。
5、维护道路，平整*场，修建领*台，搞好校园的净化、美化工作：
我校*场低洼不平，雨天积水成渠，晴天尘土飞扬。大门外的道路碎石拌脚，布满垃圾。学生做*没有领*台，升旗没有升旗台，直接影响教育效果。在全校师生的共同努力下，在联建单位的帮助下，我们修砌了领*台和升旗台，平整了学校*场和门前道路，使*场和门前道路得以改观。
随着初中教学楼的竣工，我们还将拆去现在的旧围墙，建设铁艺式的透明围墙，重新设计和建筑校大门，用塔楼式的大门代替现在的简易大门，并在塔楼上书写“南阳学校”校名，大门旁边增盖传达室，大门采用电动式折叠门。透明围墙内测距墙围一米宽的地方铺设草坪，草坪内隔3米远种火炬花卉一尊。两个教学楼大门两测各栽两池花卉，花池内分别栽种绿化类树木数棵。两教学楼间修筑两条小甬路。初中部教学楼竣工后，*场相对扩大，学校将专款硬化*场，建设一个标准化的体育专用*场。
（二）加强软环境建设—校园精神文化建设
1、加强教师队伍建设，培养艺术教育的骨干
“名师出高徒”。高素质的教师才能培养出高素质的学生。因此，学校特别重视建设一流的教师队伍工作，尤其重视培养艺术教
育的骨干，推动我校艺术教育的发展。学校除加强教师的师德修养、水平培训外，还努力创造条件鼓励教师“走出去，带回来”。走出校门，走出市区，去学习先进的教育理念和科学的教学方法，带回来成功的实践经验。几年来，我校先后选送了十余人到先进学校学习，参加各种级别的研讨会、交流会。实践*，我们在师资培训方面的成绩是巨大的。涌现出市级优秀教师4人，省市优秀课达30节之多，省市级艺术教育优秀辅导（指导）教师5人。在教师的指导下，我校学生在各级各类比赛中获奖者达250余人次，仅获国家级大赛奖的就有15人次之多。
2、加强课堂教学的管理，以学科教学渗透艺术教育。
课堂教学是对学生进行艺术审美教育的主渠道，特别是体、音、美、劳学科在塑造人体的健美、心灵的审美、实践中发现美创造美方面更是作用巨大。因为，我校特别重视对教师课堂教学的管理，指导教师寓艺术教育于课堂教学之中。学校对教师的备课，上课，辅导，课外活动课外训练均拟定了具体可行的考核方案。
教师的仪表美，教态美，板书美，语言美和行为美是学生最直接的美源。课堂教学必须做到“五美一规范”，即上述“五美”和“课堂教学的管理规范”。教师端庄的仪表，大方得体的衣着，优美的教态，漂亮的板书，潇洒、诙谐、风趣、妙语连珠的谈吐，娴熟的教学技术，规范的教学管理，都在时时对学生施加美的教育。因此，学校对教师的课堂教学的管理是多层次多方面的，旨在以教师自身的美来塑造学生的美。学校在对教师课堂教学的考核上，除
考核知识目标，能力目标，德育目标外，还要考核“五美一规范”，考核教师通过课堂教学渗透美育的情况。
3、组织各学科各类别的课外活动小组。
课外活动是课堂学习的延伸，是拓展知识、活学活用知识的重要途径，也是激发学生兴趣，发挥学生潜能，培养学生创新精神，实践能力和发明意识的重要途径。我校十分重视开展课外活动，组建了绘画、书法、摄影、小发明小制作、器乐、舞蹈、歌唱、吟咏、武术等十几个兴趣小组，还成立了特长训练队。旨在通过课外活动丰富学生的文化生活，提高学生的创新精神和审美能力，增强学生学科学用科学的意识。在教师精心组织和指导下，我校的课外活动兴趣小组取得了优异的成绩。贾艳秋老师指导的学生小发明“电*箱开门*器”和“小汽车防撞器”在省科技小发明评比会上获奖；她领导的劳技兴趣小组成就非凡，几年间学生小制作堆满了整个展室，劳技室展现我校近年来在小制作方面取得的丰硕成果。丛国日、王丹、姜铁旭、丁雪松、刘娟等老师指导的学生多次在国家省市各级美术、书法大赛中获奖。
4，定期举办校园艺术节，积极参加市区“摇蓝工程”比赛活动。
几年来，我校始终坚持每年举办“校园艺术节”，开展“小歌手，小百灵，小乐手，冷拼大赛，书法美术摄影，小巧手，科技小发明，科技小制作”学生竞赛活动，并在教师中开展“演讲比赛，教案大赛，板书竞赛，优课比赛，诗词吟诵赛，书法绘画摄影赛”
等竞赛活动。通过艺术活动，激发了学生的艺术热情，培养了学生的艺术素养，涌现出一批艺术小人才。在抚顺市“摇蓝工程”例届比赛中，我校的舞蹈，独唱，合唱，器乐，美术书法均取得了优异的成绩，姜铁旭等5位教师多次获国家级，省市级优秀指导教师奖。
5，加强校规校纪教育，培养学生识别真善美与假恶丑的能力。美的概念是宽泛的。在学校建设环境艺术化过程中，不可忽视对学生进行法制法规的教育，不可忽视对学生进行校规校纪的教育。学生正确的世界观，人生观，价值观以及审美能力的养成，依赖于严明的组织纪律，学校重视对学生的遵章守纪，做合格学生，合格公民的教育。因此，学校定期对学生召开法制报告会，校风校纪整顿大会，以及什么是真正的“真善美与假恶丑”的大讨论会，增强学生明辨是非、识别对错、洞悉善恶的能力。
四，艺术教育的丰硕成果
几年来，南阳人认真贯彻上级教育部门有关实施校园环境艺术化工程的文件精神，努力落实学校十年发展计划，一步一个脚印地推进素质教育，在对学生进行艺术教育的工作中取得了丰硕的成果。
随着学校教育教学工作的顺利进行，经过南阳学校师生的共同努力，学校在教书育人的伟业中不断取得优异的成绩。二000年十一月学校被市教委认定为“抚顺市实施素质教育示范校”，二00二年三月学校获“市文明单位”的殊荣。学校在规范化管理上成绩显著，学校被评为“辽宁省中小学图书馆示范校”。
五、今后实施艺术教育的设想。
二00二年九月，南阳学校成立了初中部，拥有了自己四个班226名初一新生，二00四年九月，南阳学校将拥有三个年级12个班编制的初中部，学校将发展成为一所九年一贯制的学校。
南阳学校将在小学教育的基础上扩展为九年义务教育，学校的艺术教育将向中学延伸，学校的艺术教育成果将在初中三年里进一步发扬光大。有小学段的艺术教育的积淀，又有初中段的弘扬与光大，相信南阳学校的艺术教育又将拥它更加广阔的天地，迎接它硕果累累的明天！
第2篇：高级中学教师述职报告
ＸＸＸ是xxx第一中学高级教师，昭通市语文教学研究会成员，云南省诗词学会会员。无论在全县教育界还是文艺界，他都是有较高知名度的知识分子。多年来，他在取得高中语文教学重大成就的同时，在文学创作和论文写作方面也有了不俗成绩，多次受到表彰奖励。
教育是他的挚爱
#$是一九八一年昭通师专中文科毕业分至镇雄第一中学执教的，一干就是二十三年。他凭着对教育事业的执着和热爱，为上级学校输送了一批又一批的优秀学生，他本人年年被学校评为优秀班主任。今年#岁，给人的印象是精神健旺，言谈睿智，学者的儒雅中透出几份干练与豁达，是一个对生活充满*与追求的人。走近他才知道，他也有着苦*的人生经历，童年遭遇xxx之灾，少年流落天涯，工作后受家庭之累。“青春难再，兰亭已矣”。他没有沉沦在喟叹与抱怨中，默默地像一条老黄牛，埋首于他挚爱的教育事业。
他的命运曲线几乎与共和国的生命之舟共沉浮。当“xxx”的风暴肆虐时，他就失落于生活的底层，当社会生活向正确道路回归时，他就浮出深渊。与其说他的成就是由于新时期的改革开放为他提供了施展才能的机会，毋宁说是因为灾难*的经历锤炼了他从不屈服于命运的坚强意志。
有人说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使#$不仅拥有浓厚知识功底，更使他对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字，曾是他苦难岁月的精神支柱，他要以自己的才华与心血使更多的人受益。他在自己的生命舞台——讲台，全付身心地投入进去了。#$深知兴趣是最好的老师，只有培养学生学习语文的兴趣，才能言极其他。为此，他孤身窗前悉心备课，精益求精设置课堂教学，耐心细致指导课外阅读，废寝忘食配合校长抓学校工作，字斟句酌批阅学生习作，循循善诱引导学生步入文学殿堂，饱览其间瑰丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生心田，将知识的占有提升为精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。功夫不负有心人，一九九八年任教班级155班高考平均93。98分，二oo一年任教班级174班高考平均103分，二oo四年任教班级194班高考平均113分。一分辛劳，一分收获，二十三年的讲台生涯，每一次送走的学生成绩都是全年级第一，每一次送走的学生中都有全县甚至全市的状元。今年高考全县理科最高分596分就是他194班的学生。
他勤于思考也勇于实践，将生活的体验上升为理*的思考，诞生了一篇篇优秀的文学作品，将教学的体会上升为理论的探讨，诞生了一篇篇优秀论文。《西部电力工人之歌》发表在电力报上，《教师独白》等20余篇诗歌也在市县报上发表，《中学古典诗词教学中的一点质疑》收入云南民族出版社出版的《素质教育与人才培养》一书，《浅析陆游的卜算子咏梅》被内蒙古少年儿童出版社编委会评为二等奖，《语言教学幽默》发表在全国优秀教师论文集上。
工作之余，他开设高考读写讲座，高中语文教学专题讲座，带领了一批又一批新教师走上了成才之路，发挥了对我县高中语文教师的传帮带作用，其工作方法倍受赞誉，教学方法倍受青睐，他的学术思想也因此得到广泛传播。同时，连续几年参加全市事业单位竞聘上岗命题与阅卷工作，1995年任教务副主任，xxxx年任教学副校长，继续为自己热爱的事业添砖加瓦。
勤于奋斗不断超越
二十三年的教学生涯，#$始终认同这样一个观点：优秀的高明的语文教师理应是一个杂家，博学能文是其必备素质。教学是#$的事业，而大量的文学创作和教学论文则是他不断超越自我的结果。由自幼钟情*诗词而跻身于人才济济的诗词研究队伍，也许不无他个人遭遇与气质的影响，但幼承家教与古诗词结下不解之缘，则为他日后工作奠定了坚实的根基。他用比较文学、系统论等思维方法研究古典诗词并运用于教学中，受到全县教师的关注。
一般地说，学术水平与学术环境和学术精神是一致的。#$漫游书海，博览群书，经过多年的揣摩，提出了“情境转移与联想”这一概念；运用新文学理论符号学对舒婷的散文诗《致橡树》深层意蕴的阐释，深化了对作品的理解，纠正了流行的仅只是“爱情至上”的一孔之见。在涉足古典诗词研究领域时，为了不重复前人的研究成果，力争百尺竿头更进一步，他对历代古典诗词进行了全面的耕耘；工作中，考虑到读者的阅读心理与习惯，他经常从事诗歌、散文的写作实践，始终坚持勇于质疑，善于思考，不断创新学术精神，正是有了这种精神，才使他的教学与创新始终都如“清露晨流，新桐初引”，散发着迷人的清新。
练达生动的诗歌，文辞犀利、充满文化忧思的散文，流畅而富有说服力的教学论文，无不是他对现实和历史生命体验的结果，对优秀传统文化的古道热肠和人文精神的礼赞。讲台上，他以课本为中介，以自己的人生感悟和生命体验与学生进行心灵的交流，让学生“亲其师而重其道”；生活中他以自己的一支秃笔携思想的雨露撒向每一位接触他文字的人，以生花妙笔传知识之道、优秀人文精神之道，继往开来，以一个文化人的责任感和使命感酿造着精神的醇酒。
育人与管理并重
班主任工作是复杂的个体脑力劳动，自八三年担任班主任工作以来，他先后担任了高78、95、110、137、155、174、194班七届班主任。班主任工作，不仅是方法问题，还是技巧问题。教育艺术源于对学生的热爱，爱是教育的源泉。它存在于教育教学的全过程。在班主任工作中，他善于捕捉教育的极好时机，对学生进行启发式教育。例如学生陈×，是较为出名的“捣蛋鬼”，长期不交作业，常和同学打架扯皮，但他体育成绩好，在校运会上拿了跳高第一名，他便抓住这个“闪光点”，及时找陈×做思想工作，肯定他的成绩，表扬他为班级荣誉立了大功。老师同学都为他感到高兴，同学们都愿帮助他把学习赶上来，相信他一定能够成功。这次偶然的机缘后，陈×果然改掉了坏毛病，通过努力考上了云南师范大学体育系。
他还非常重视表扬这一重要手段，激发学生的学习积极*，树立良好的班风。表扬讲求目的，讲究艺术，有时寓庄于谐，幽默恰当，因人而异，消除学生的反逆情绪，使师生关系融洽轻松。通过探索、试验，班级好人好事层出不穷，文体活动丰富多采。担任七届班主任的班级，八六届的高78班、xxx届的95班、九一届的110班、九四届的137班、九八届的155班被评为优秀班集体。
一九九五年，组织安排他任教务副主任，协助主任管理学校教务。工作中他摆正自身位置，服从安排，勇挑重担。学校鉴于多方面原因，在要求做好教务工作的同时，安排他具体分抓学校实验室，图书室和学校体育工作。学校体育工作对他来说比较陌生，但为学校全局着想，他应承了下来。在具体工作中，他多次召集体育教师开会谈心，使他们消除“小三门”无人问津的自卑心理，说服他们树立体育教师的魅力形象，教学认真负责，课余带队训练。自一九九五年来，全校体育活动蓬勃发展，不仅延续了“田径校”的光荣传统，而且在各级体育项目比赛中均获优异名次。一九九九年全县中学生篮球运动会上，男女双双获得了冠*。每年都有近十名“体育生”考上了高等学校深造。学校因此被评为“全国体育先进集体”。
多年的教学生涯使#$深深体会到：只有高素质的老师才能带出素质高的学生。他认为，教师作为素质教育的实施者，其自身的素质高低直接影响着教学质量的优劣。特别是随着新教材的启用，新的教学理念带来教学方法的更新。只有加强教师培训，不断提高教师队伍素质，才能适应新时代对造就人才的要求。而教师队伍素质的提高，除了社会和人个因素外，作为学校管理者的作用亦不容忽视，倘若没有一批思想合格和业务学术水平双优的学校管理者，则很难实现教师整体素质的提高。正是基于这种思想，#$在全县完中教学质量管理座谈等会上，多次提出“加强教师培训，提高教师队伍素质”和“加强全县中小学校长培训”的请求。为了*港台庸俗低下、充斥*的影视之作对青少年的危害，正确引导青少年学生鉴赏，他还倡导增加*电视台4、6、8、10频道，为学生提供一条通过现实社会的文化走廊。
让生命的火炬更加绚丽
#$认为，作为一位高中教师，不仅要熟练地掌握和运用必备的基本知识，更要适应时代的发展，尽快熟悉和运用一些先进的教学技术。我们清晰地看到，作为副校长，他善于思考，与时俱进，初步形成了自己的办学思路与模式；作为教师，他擅长逻辑思辩，富有现代观念，初步形成了自己的教学风格。他为人谦逊，却不丧失原则，他办事随和，又能坚持立场。在事业上，他目标高远、壮志凌云，既淡漠眼前的功利，更不计较各种琐屑与得失。对精神层面的执着，使人感到他有一种潇洒、旷达的气质。在谈到自己的工作成绩时，还依然流露出几分羞怯与不安。他虽然不是政工干部，却谙熟许多教职工的思想动态，一旦遇到困难，便能帮助排忧解难。在他的身上，具有浓厚的平*识与博大的人道主义情怀。
其实，对#$来说，这种朴素的情感并不是空穴来风，如果走进他的人生历史，便会发现在他的血管里流淌着来自底层的穷苦人的血液。#$出生在*老区威信县，作为一个农家子弟，他从小就饱尝了人间的苦难与*辛。特别是在童年时期，他家境贫寒，饥肠辘辘。他永远难以忘怀少年求学的艰辛经历。#$作为农民的后代，先天决定了他与普通百姓间永远有一种无法割舍的情感，他所经历的苦难，不仅帮助他深度体验人生，而且还铸造出他一副强悍的体魄和坚毅不拔、荣辱不惊的个*和气质。
从献身教学的第一天起，他不仅把教育教学研究确立为自己毕生的选择，而且更把教育教学研究视为自己生命存在的方式。在漫长的岁月中，他呕心沥血，如同一个苦行僧，完全放弃了应有的*和休息，象一个虔诚的宗教徒，怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默走去。在人们的心目中，#$是真正的实干家、苦干家，并且，一旦认准目标，便会一头撞去，决不回头。凡是认识他的人，无不惊叹与佩服他对事业的执着与忘我的精神。他经常把自己的生命比喻为一支高举在天空中的火炬，渴望在充分的燃烧中最大限度地实现自己人生的价值。42岁的#$还正值年富力强，处于事业的巅峰时期，面对新历程，衷心祝愿#$用自己的双手托起明天更加灿烂的辉煌！ＸＸＸ是xxx第一中学高级教师，昭通市语文教学研究会成员，云南省诗词学会会员。无论在全县教育界还是文艺界，他都是有较高知名度的知识分子。多年来，他在取得高中语文教学重大成就的同时，在文学创作和论文写作方面也有了不俗成绩，多次受到表彰奖励。
第3篇：小学高级教师述职报告
[篇一:小学高级教师述职报告]
本人于20xx年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校，分配到佳木斯市中伏中学任教，20xx年在华南师范大学教育管理*函授本科毕业，20xx年1月，参加研究生考试，被西北师范大学录取为教育管理*硕士研究生。20xx年8月至今在珠海市香洲一小(期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文教研员，后因取消该单位回到一小)及前山中学任教。20xx年12月经珠海市小学高级教师资格评审委员会评审通过，取得小学高级教师资格，20xx年5月经珠海市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下:
一、*思想素质
身为一名教师，本人热爱祖国，拥护**的领导，坚持党的教育方针政策，认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来，我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘，无私奉献。思想上，我积极要求进步，2011年光荣加入了**，并时刻不忘在党的教育事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中，我顾全大局，勇挑重担，始终把最饱满的热情投入到工作当中。
我非常注重自己的道德品质修养和良好行为习惯的养成，以自己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学生既充满爱心，又坚持原则，教育学生学做真人，从而更好地完成时代赋予我的光荣使命。
二、教学教研方面
1、教学上大胆创新，形成特*
本人具有坚实的理论基础和*知识，努力运用现代教学理论指导教学，能胜任中学语文教学工作。工作认真负责、踏实，关爱学生，深入钻研教材，深刻领会语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透，做到寓教育于教学中，对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十分重视因材施教，在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参与，避免优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃，多给他们表现的机会，让他们有成就感，对他们小小的进步及时表扬，以此激励他们上进。根据语文学科的特点，实行了课前演讲、硬笔书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他们良好的学习习惯。
在新的课程改革下，我和同年级备课组的同事们做了一些探索:在语文教学方面采用编写讲学稿的形式，并进行“探究式教学”和“小组合作学习”的试验，边实践边总结。教学实践*，效果是很显著的。
“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位，生生互动大大提高学生的参与意识，促进学生个*与群体的协调发展，利于培养学生自主探究意识和合作精神。
“探究式教学”则注重学生的探究发现，目的是让学生通过*自主发现问题、提出问题，针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书，而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动*和创造*得到发挥，教科书或老师不再是绝对权威。
我曾多次承担教改公开课或研讨课。其中在2011年4月执教的<黄河颂>及2012年5月执教的<云南的歌会>作为研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的<中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养>一文入编由教师教育研究编辑部编写、由*文联出版社出版的<教育改革与创新问题研究>一书，并获“2012全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖。
2、深入钻研，善于总结
多年来，本人始终把教研放在重要位置，认真钻研业务，了解语文教学最新的发展趋势，不断更新知识。订阅大量*杂志，以及通过互联网及时消化最新的语文教学参考资料。加强继续教育，不断提高个人素质，完成了“英特尔”未来教育培训，新课程培训等，学习新教学教育理论，与时俱进。除参加统一组织进修活动外，还进行有计划自学并通过了计算机应用能力考试，自学了<爱的教育>、<魏书生教育丛书>等。积极参加校内外教研活动，主动承担教改任务，确立和参与科研课题的研究。先后参加了“欣赏型德育教育”及“语文个*化教学与个*化写作”的子课题研究工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水，但都取得了可喜的成就，为学生主动学习、合作学习创造极好的条件，对激发学生的学习积极*起到了极大的促进作用。同时，自己通过研究试验，使自己的*知识不断提升，使自己不断向研究型教师这一目标迈进。
三、德育方面
自20xx年3月19日起，本人开始担任前山中学团委书记一职，2012年9月，学校任命我兼任学生心理与活动指导中心主任，这两个部门都是为了配合学校德育处做好德育工作。学校团委组织全校团员学生利用课余时间开展了丰富多彩的文体活动，包括“动感百分百文艺比赛”、“校长杯球类比赛”、“青春活力130分文艺比赛”等，还组建了“前山中学义工服务队”及“前山中学红十字会”，不定时地开展活动，极大地丰富了同学们的课余生活。2009——2011年连续三年获得珠海市香洲区年度考核第一名，并于2012年被评为珠海市先进基层团组织。
在做学生思想工作上，我热爱关心学生，做学生的引路人，对学生实行“做人、知识”双方面教育。工作有计划、重点，有组织落实措施并检查总结，充分利用各种机会对学生进行思想教育。
四、业绩方面
2005年参加香洲教办论文评比获一等奖；论文参加由<小学语文教师>编辑部及上海师大联合举办的“学习<语文课程标准>”论文评比获一等奖；参加香洲区学习*精神演讲比赛获一等奖。
2006年参加珠海市语文作文教学优质课竞赛获一等奖；在“*名师”“新课标”作文教学示范暨中南地区作文教学观摩研讨会赛讲中获二等奖。
2007年在香洲区德育论文评比中获二等奖；在香洲区“祖国颂”演讲比赛中获一等奖。
2008年在香洲区中学语文教师教学基本功比赛中获第一名；在珠海市中学语文教师教学基本功比赛中获第一名；在前山中学“裕辉杯”青年教师教学基本功比赛中获第一名；被评为珠海市优秀团干部。
2009年在珠海初中语文中青年教师阅读教学竞赛中获一等奖；在珠海市中小学“树立社会主义荣辱观”演讲比赛中获第一名；在“学习贯彻党的章程，牢固树立社会主义荣辱观”演讲比赛中获优秀奖；在“昌乐二中杯”第三届全国中小学教师“知荣明耻，为人师表”演讲比赛中获二等奖。
2010年获得共青团珠海市委颁发的“青年岗位能手”称号；在团*北戴河培训基地参加培训学习并结业。
2011年获吉大街道办解放思想专题演讲比赛一等奖；获得珠海市年度考核优秀等次；被上海榜书研究会吸收为会员。
2012年参加“第六期全国少年*校示范校校长研修班”；参加珠海市中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组一等奖；参加广东省中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组二等奖；撰写的<中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养>一文入编由教师教育研究编辑部编写、由*文联出版社出版的<教育改革与创新问题研究>一书，并获“2012全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖；被评为前山中学先进教师。
2013年论文<对中学生加强艰苦奋斗教育势在必行>一文发表在<珠海教育>第三期上；被珠海市书法家协会吸收为会员。
教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。以上为本人的述职报告，恳请组织审批为盼。
[篇二:小学高级教师述职报告]
本人于20xx年评定为小教高级。对照职称评定要求，申报评定中学高级教师。现将自20xx年以来的工作与成绩汇报如下。
一、思想认识
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个*发展，重视激发学生的创造能力。
二、教育工作
本人一直从事高年级的语文教学工作兼班主任，在教育工作中，我能从学生的角度出发，针对学生的心理特点，激发和鼓励他们，通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱*、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育，使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现出*，我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。2009年5月，在“上好佳杯”全国少年儿童“珍爱生命，安全自护”知识竞赛中荣膺“优秀辅导奖”，辅导<祖国，我们成长的摇篮>主题活动，被评为09年度武进区优秀团队观摩活动二等奖。
三、教学工作
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把向学者型的名师学习作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。任职以来，经常看一些教育刊物和上教育网站，及时了解教改信息。同时坚持每学期上一堂校级公开课，从中发现自己的不足，以此不断地提升自己的课堂教学水平。我经常组织学生参加一些征文活动，学生徐锦华、王涵在武进区教育局和*局联合举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。
四、教学科研
教育科研是教育教学发展的第一生产力，是一所学校更是教师个人教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，我始终坚持:以教科研为第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通过自己的科研行为指导平时的教学工作，促进自身的尽快成才。为此，我参加了江苏省中小学班主任网络培训和武进区教育局组织的“送教下乡”等各级各类培训，积极参加学校组织的课题研究，抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为研究的主阵地，发挥科研对教学的指导作用。2004年我积极参加了区级课题<网络环境下基于问题的学习的研究>，并踊跃上好课题实验公开课。同时，我还经常撰写论文，不断总结教学心得。其中<发挥网络功能，构建教学新模式>在<自学考试报>上发表，<让“讨论”真正成为语文课堂的亮点>发表于<长三角教育研究>，<媒体的现代化不等于教育的最优化>发表于<好家长好教师>，<流泻真情，展现个*>获江苏省“蓝天杯”论文评比三等奖，<在阅读教学中培养学生的创造想象力>一文在武进市的论文评比中获得一等奖。现在我又开始进行校的<新课程下，构建新型教学、学习方式的实践研究>的课题研究活动。
总之，二十年的教学生涯，有笑有泪，有喜有悲，成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，努力把工作做得更好，争做学者型名师。
[篇三:晋升小学高级教师述职报告范文]
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，犹在耳际，我深感一位*教师的责任，也深感一位*教师的光荣。当了六年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。二零零二年，当我跨出沈阳师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的*教师!认真学习和领会党的*精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
教师的从教之日，正是重新学习之时。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。由我所撰写的<浅析新课改后教学方法的改进>、<浅谈新课标下的语文课堂>等论文分获省市区优秀论文；在辽宁省陶行知研究*主办的“走进新课程”研讨课评比中获得二等优秀课；参与研究学校的校本课程的开发与实施，获得了国家教育部专家组评审鉴定验收。
从教之初我一直担任班主任工作，并一直担任高年级的语、数教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和*思考的能力。在2004年送走了我的第一个毕业班，一个令我骄傲的班级，尽管他们依旧参差不齐，可是两年的时光孩子们都成长了，他们团结向上，积极进取，改变自我赢得了尊重，那一年班级被评为区优秀中队，同时为校赢得了教学质量提升奖。
在班主任工作实践中，自己充分认识到作好班主任工作一是有高度责任心和使命感，二是讲究用科学的方法对班级进行管理。在班级管理工作中主要体现在“严”，“细”，“恒”和“教师表率”上狠下功夫。
首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严谨的学习态度。还要求自己本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材旋教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、*格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化在信念，并逐步付于行动。因此，我对每个学生进行了认真的研究:翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每个学生的思想、*格特征等。使自己逐一对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。
其次，对一些比较调皮的学生，先进行电话家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的工作就有了一个好的开头。我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会上详细讲解，宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规，我就严格地按照班规的具体条款，对学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识，班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明，这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，在严格的纪律约束下，学生就会像*队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育，对后进学生再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白:“严”才是真爱。对于我班这样的春季教学班，我的方法是:逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多教育、多谈心、多关心、多鼓励。班上的学习风气、纪律等都有上进。大家都尝到了“严师”给他们事带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。
再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤*作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好的且有一定工作能力的学生担任班干部，并制定班干部工作条例，对班干部工作条例进一步学习，理解。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在每一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到:他们应该带好头，给同学们做好榜样。在本期中由于自己的工作和同学们努力，学校组织的墙报比赛中分别获取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外在处理学生问题时更要“细”，重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，主动了解情况，与家长的联系。
第四，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终有感召转化的一天。
最后，做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过:“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人没有常驻着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的，教师自己必须先做到:要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到课堂和寝室，下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以教师为榜样，坚持早到，做好每一样应做好自己的本职工作。课间*、*等我都会必到，另外平时无课上时，多加时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。
总之，班主任应有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。班主任只要心中有学生，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，班主任工作就会做得更好。
要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。社会要求高素质的教师，作为大专生的我没有理由懈怠，在挥手告别出为人师的岁月，情感波折的无语过后，我加快学习的步伐，自学考试冲刺到即将拿到学士学位的阶段。*知识的获得，除了领导、同事的指点，仍需自我学习、实践。于是通过书籍结识颇多的教育家，在品味他们的思想结晶的同时，勇于实践自己的设想，<班主任工作漫谈>中提到培养学生效率意识，我开展“1分钟换座”活动，让学生体会在悄无声息中高效利用时间；在学生的期刊上发现培养孩子爱心的“护蛋、摔蛋”行动，我更是积极倡导，用信心与耐心为学生的每一次成长领航、护航。我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。
教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
审视自己这9年的工作历程，也几度在寻找自己区别于别人的印记，渴望更多的*知识、*技能的汲取。可我却也逃不过年轻教师的浮躁，每每遇到困难就“退堂鼓”轰鸣，做不好时总会有埋怨与悔恨，在教学技巧上“跟风走”，有时很迷惘，到底教育是怎样的艺术?这时总会想膜拜一位教育专家，找个好师傅手把手地教我。感觉自己真是个坎井一口，仰慕大海的深度。
我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持!
[篇四:小学高级教师述职报告]
尊敬的各位职评领导:
述职人:xxx，男，汉族，现年31岁，系盘县西冲镇鄢家庄小学语文教师，大专文化，本人于2000年7月毕业于贵州省内贸学校，2002年3月分配到西冲镇鄢家庄小学任教。至今，一直在鄢家庄小学从事班主任工作和小学语文教学工作。2004年3月至2006年1月，毕业于贵州教育学院汉语言文学*，于2006年1月取得了大专*。2006年12月被盘县教育局、盘县人事劳动和社会保障局评为小学语文一级教师。人现职以来，我在教学岗位上辛勤工作，用于开拓进取，教育教学成绩显著，现已符合小学语文教师的申报条件，特此申请，现将本人任小学一级以来所做的工作及取得的成绩述职如下:
一、爱岗敬业，师德高尚。
从事教育事业以来，我注重提高*思想意识，加强师德修养，为人师表。我始终拥护**的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的方针政策，学习*理论以及**“三个代表”的重要思想，领悟胡**“八荣八耻”并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建*社会；忠诚于党和*的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉*社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担任语文任课教师、班主任、图书管理员及实验教师等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务和实验教学工作任务，深得学校领导和社会家长的一直认可，并获得各级领导和同事的好评。
二、勇于改革，认真教学。
任现职以来，我一直担任语文教学工作和班主任工作，还兼任学校图书管理员工作及科学实验教学工作，在教学中，我坚持用普通话教学，我注重素质教育，根据学生年龄、个*等特点，理论联系实际，勇于开拓创新，探索出一套行之有效的教学方法，形成了有自己特*的教学风格；我注重培养学生的自主精神，善于启发、引导学生在学习过程中质疑问难，要求学生有“打破沙锅问到底”和“不到黄河不罢休”的探索意识和顽强的学习恒心；我注重加强业务知识学习，努力提高自身综合素质。俗话说得好:要想学生拥有一杯水，教师必须有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身业务能力。2008年参加市级的”中小学教师教材教法过关考试”培训，2008年8月取得合格证；2001至今，我积极参加了学校组织的小学教师继续教育培训，取得了“贵州省中小学教师继续教育(2001-2005年)合格证”、“贵州省中小学教师普法教育合格证”、“盘县四五普法合格证”。
在培训期间，我还担任了学校继续教育工程的辅导教师培训，培训期间，我认真学习，对照自己的工作情况，进行检查，摸出了更好的教育学生的路子。此外，在空闲时间，本人经常阅读一些教育名著和杂志等刊物；还经常利用网络上一些教育教学网络，了解最新的教育教学动态和资信，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。积极参加了学校组织的关于<师德>、<新课程>、<新理念>、<新技术>的学习，通过学习，教育思想受到了教育，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了<教育法>、<教师法>、<未成年人保护法>、<教师职业道德>，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。
通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时光写成论文及心得，于2010年8月撰写的论文<论赏识教育与学困生>在<*教研交流>一书中发表。2004年9月至今，本人积极响应学校语文教务处的号召，开展了以新课程标准提出的“倡导自主、合作、探究*学习”的课堂教学改革研究；通过参与教研活动，更新了我的教学观念，提高了自身的教学能力，也提高了自己所担任的科目的教学质量。在自身的业务能力得到不断提高的过程中，本人还积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的种种困难，使他们尽快地熟悉教学，顺利地开展工作。从教以来，我一直担任语文教育教学工作和班主任工作。任现职以来，工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺利地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并根据学生实际，编写出具有针对*、导向*的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，采取灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角*，课堂教学中体现了学生的主体*和教师的主导*，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极*，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务能力。
三、倾注爱心，精心育人。
任现职以来，我一直担任班主任工作。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”是我做班主任的原则。我注重关爱每一位学生，狠抓班级管理，稳步提升成绩。在教学工作中，把课上好是不够的，因为每个学生的素质是不一样的，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我注重教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。为他们今后的学习奠定了坚实的基础。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。任现职期间，我除了担任高年级的语文教学工作，还担任了高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对*的打算。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地喊出他们的名字 。这使他们产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们学习<小学生守则>、<小学生日常行为规范>、<中小学生礼仪常规>，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，又为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，拉近了师生距离、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重班干的队伍建设。通过努力，培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有*处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。
四、工作生活方面。
工作为首，以校为家，尽职尽责。自参加工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担任小学的语文教学工作外，一直都是班主任工作兼并，还有2004年9月到现在，还兼任我校图书管理员，实验仪器管理及实验教学工作，负责学校图书管理、借阅、归还、整理资料等日常工作。负责学校的科学教学工作，实验教学工作。
五、工作成绩
工作中取得的成绩，得到了各级教育主管部门的认可顺利通过国检，这些年所教的语文科目在全县统考全乡评比中均能取得优秀成绩，达到学校的达标要求。不过距离更高的目标还有一段距离，我会加倍努力学习进步的。
针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅并提出宝贵意见。
[篇五:小学高级教师述职报告]
本人于1994年毕业于常熟高等专科学校，96年8月分配到东莱中学，98年调到庆东小学，99年到东莱小学，一直工作至今。98年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。99年12月取得了现代化教育技术合格证书，2000年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。2002年5月，参加全国*高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。2002年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的*教师!认真学习和领会党的*精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是*作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题<综合实践活动设计模式的研究>，由我执笔撰写了<东莱中心小学综合实践活动课程方案>，我的活动方案<奔向二00八>也被选送苏州。2003年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文<大成智慧学与教育信息化>获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题<智慧学理论在教育中应用研究>方案的撰写。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔<教育，从尊重学生的个*开始><实施“心情教育”培养健康心理><一瓶钢笔水引起的思考><再富也不能富孩子>在张家港日报<家庭教育>月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理*。我的实践<别开生面的家长会>在<关心下一代周报>上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考<家庭教育中的素质教育>在张家港日报<家庭教育>月刊刊登。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计<展现变化规律激发主动发现>在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文<小学数学教学探例><“圆柱的认识”教学案例对比分析><中小学信息技术课堂教学初探><小学信息技术文字处理单元教学设计><论新课程标准下的信息技术教育><当教学设计面对新课标>相继发表。2002年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。
四、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文<信息化环境下战争与和平的教学设计><“形神兼备”的整合><新课程:整合，可以更精彩><信息技术与小学社会学科整合的实践与思考>在国家级*刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，2002年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，2002年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的*水平。
我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持!
[篇六:晋升小学高级教师述职报告]
我叫xxx，女，1973年5月出生，现年39岁。于湖南师范大学专科毕业。1994年8月参加工作。从教18年来，一直工作在教育教学第一线。除教学小学数学课程外，还长期担任班主任、高年级数学教研组长、近三年来还担任学校教代会主席工作。1998年被聘任为小学一级教师，至今任小学一级教师已满14年，任现职期间年度考核9年称职，5年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，符合晋升小学高级教师条件。以下是我14年来尤其是近五年来的工作述职。
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。坚持读书看报，写心得，做笔记，团结同志，以身作则，做学生的楷模；坚持出满勤，能胜任并担任过小学高、中、低年级三个不同阶段的班主任及教学工作。任现职以来，特别是近五年来担任毕业班班主任。我重视育人，多年来，我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴农村教育为自己最大的责任，认真实践，敬业乐群，敦品励学?的精神。以*的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。在当班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，开展工作要重视换位思考。我经常向同学表明:我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，处处以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。
在实际工作中，一是坚持以，从大处着眼，从小处着手?原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位臵，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得，泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深?这一，伟大源自平凡?的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。
二是加强与其他科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住，既要教书，更要育人?的原则，做到全员参与育人。每位老师都有，共同挖掘学生非智力因素方面的潜力?的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、政教处、教务处、少先队及多个科组编印的刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。
三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特*地开展思想教育的路子。
四是对后进学生的教育坚持一个原则，就是，首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。本人历来主张，挽救一个差生比培养一个优生更有意义?，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。20xx届，我班学生周静同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求非常严格。可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。再就是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。再对症下*，与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。几天后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了，但仍对家长的转变给予了评价。家校配合，收到很好的教育效果。在当年小六毕业会考中，取得了好成绩。
在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注全国数学学科教改的动态，大胆进行教改实验，教学水平不断提高，形成了自己，善于把握教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极*，坚持教书与育人相结合，注重教学实效?的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。
20xx-20xx年数学教学是由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了，兴趣数学教学?。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建**的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时开展了丰富多彩的探究活动。活动的形式有实验*作、课件展示，故事引入等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。通过这种形式，学生既提高了数学的口算能力，又提高了学习数学的积极*和兴趣。
20xx年，我从师大毕业后，更是全身心地投入到教学工作中去，牢记，老师自身素质的提高是学生素质提高的前提?，从自身着手，把新教材内容及要求与大纲相结合，提出了，数学教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂?的教学模式。为此，我主要是从以下几个方面入手:一是加强基本功训练，积极、主动承担备课组学案、周周练以及其他教学材料的编写工作，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二是向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三是积极参加数学学科组和全市数学学科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市数学教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与科组同事共同编写了<学习指导>教辅材料；与备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。与青年教师帮教结对，近几年来，我先后辅导了李云飞老师，指导他怎样教好高年级数学课；辅导了卓金华老师怎样教好英语口语的教学。四是成立数学活动小组，进行与数学学科相关的课外活动:努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力。
多年来，本人能认真钻研业务，了解数学教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了张家界市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，如，优选数学教学方案?、，情感在数学教学中的运用?、，学中乐乐中学?、，我的班主任工作?、，我要飞?，小学数学教学中的多媒体的运用?等十余篇论文获奖。
任现职以来，所带班级数学成绩始终在平行班中名列前茅。尤其是20xx年，我所带的毕业班，面对教材和考试要求发生的重大变化。我虚心学习，注重数学知识点的合理复习和考点的研究，积极主动承担平时测试的出题和评卷工作，有针对*地辅导学生。经过一年的拼搏，我所教班级数学平均分在全年级平行班中获得第一的好成绩。在2011年4月全国青少年科技创新大赛中，我辅导的学生获市级三等奖。由于我钻研业务，工作勤奋，教学成绩突出，先后在20xx年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度中连续五年被评为县级优秀教师，20xx年度被杉木桥中学、镇*评为优秀班主任。
以上是我从事教育教学工作的自我表扬，我决心在今后的工作中积极进取，更上一层楼，故现特申报晋升小学高级教师职称。