话题：滨州职业学院大学生活
问：生活问题
推荐回答：滨州职业学院 自2001年建院以来，我院确立了打基储创特*、上水平发展战略，在基本实现由分散办学向集中办学、由中等职业教育向高等职业教育“两个转变”的基础上，大力推进从规模扩张型向质量效益型、从外延式发展向内涵式发展的“两个转变”，办学...
话题：滨州职业学院有音乐*吧
推荐回答：你好，滨州职业学院没有音乐*，所有的学习音乐课程的大部分是幼师*，普通*只是选修课。
话题：滨州职业学院这个学校能转*吗
推荐回答：滨州职业学院这个学校能转* 新生一般情况是不可以转的 不过你高考成绩好也可以申请。 入学一年后，学校允许部分优秀本科学生有条件地重新选择*。对于品德优良，成绩突出，一年级必修课累计平均学分绩在80分及以上、且*排名在前10%以内...
话题：滨州学院和滨州职业学院的任课老师的月收入有多少
问：有谁知道 滨州学院和滨州职业学院的任课老师的月收入有多少？？在济南这...
推荐回答：我是职业 学元的专职教师 正式的 工龄10年 现在*折每月1300多点 还有点通信补助 之类的 100多一点 课时费10--13元每节 还要口掉一不分标准课时 看你着急的问来问去 是想进来啊 我估计 本科的话 你难度很大 研究生的话还有戏 不过你要能找市长...
话题：滨州职业学院停课后还跑*吗？
推荐回答：课都停了，还跑什么*啊
话题：滨州职业学院的生活怎么样，管理的严吗，一天几节...
推荐回答：我就是这的。现在上课中。管的不松，但是也能玩。*不同，课也不同。你们的寝室很干净了，因为那是我们大二的拿草*一点一点给你们刷出来的。
话题：滨州职业学院男女比例是多少？
问：嘿嘿
推荐回答：招生办负责人介绍说，今年的空乘*招生，对考生的身高和视力条件都有所放宽，“男女身高上限都有所上调，女生身高上限从往年的170cm调高到172cm，男生从180cm调高到182cm。”该负责人表示，之所以有此调整，主要是由于航空公司对空乘身高的要求...
话题：高职会计*的毕业论文，谁能帮找个。。。不要网...
问：一定不要重复的。。。5000-6000字。。可以的话我留下邮箱发给我~~。。谢...
推荐回答：相关资料站内联系后发放,绝对最好的
话题：湖南汽车工程职业学院的系部设置
推荐回答： 汽车运用系秉承着“引名企入校园、融*于社会”的办学理念，对接汽车制造、调试、维修、服务等企业，开设现有汽车运用技术、汽车运用技术(整形方向)、汽车运用与维修三个*，共有在校学生960多人，近几年毕业生就业率达98.9%，用人单位满意度...
话题：我国西部的一些二，三等大学，包括职业学院只限于...
推荐回答：*是世界上历史最悠久的国家之一，拥有 3 000多年的太学史，曾经一度是世界上教育最发达的国家。但是*近代意义的高等教育只有一个多世纪的历史，已经远远落后于世界先进水平。*的现代高等教育是典型的“后发外生型”，这种教育的现代化并...
第2篇：*会计求职信
篇一
尊敬的领导：
您好！非常感谢你能在百忙之中阅读我的会计自荐信。
我是应届生大学经济学院经济管理（财务会计*）*的一名应届毕业生，在投身社会之际，欣闻贵公司声誉卓著、前景广阔，是一个能充分展现自己价值与能力的良好舞台。故现慎重将我个人有关资料呈上，恳切得到贵公司的亲睐，成为贵公司的荣幸一员，为贵公司进一步繁荣尽自己绵薄之力。
四年的大学生活，培养了我熟练的*技能。在能熟练掌握会计学原理、财务会计、成本会计、预算会计、管理会计、会计电算化、用友、excel在公司财务管理中的运用等重要的会计理论知识的同时，通过学校组织的会计模拟实验，利用寒暑假到企事业单位了解学习，进一步丰富了自己的实践经验。此外，为充实自己*技能，利用业余学习*作金碟，速达等财务软件和office系列办公软件。
市场需要的是一专多能的复合*人才。为了更好适应社会和迎接挑战，我在业余尽力完善各方面能力，英语已达国家英语四级水平，具备良好的读、写和一定听、说能力；计算机达国家二级水平（foxbase），在业余时间里，通过发传单，推销牛奶，卖运动鞋，做青年志愿者锻炼自己胆识和处事能力，增强自信和丰富阅历。
我来于贫穷的农民家庭，但是农民那朴素和宽厚的胸怀培养了我诚实、细心、谦让、随和的待人作风和踏实、稳重、谨慎、不怕吃苦的办事态度。我为此感到庆幸和自豪。
诚信乃立职之本。上面所言均乃真心之言。我相信贵公司看中的不是学历，而是应聘者的能力和发展潜力而对我的关注。真心希望获得一个与贵公司同甘共苦、共创未来的机会！
最后，真心感谢您在白忙之中给予我的关注。祝愿贵公司事业蒸蒸日上。再创辉煌！
此致
敬礼！
篇二
敬爱的领导：
您好！
我是大学校区的一名应届毕业生，*是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的*、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。
选择单位，*和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。
此致
敬礼！
第3篇：职业学院计算机实践课程教学
职业学院计算机实践课程教学是小编为大家推荐的论文范文，欢迎阅读。
【摘要】职业学院是我国高校重要的组成部分，近几年，我国提高对职业学院教学质量的重视度，促使职业学院中的教学课程朝向现代化的方向发展，尤其是计算机课程，其与社会的现代化发展息息相关，因此，职业学院极其关注计算机实践课堂，本文通过对计算机实践课程进行分析，探讨其有效的教学途径和教学方式。
【关键词】职业学院计算机课程实践教学
计算机教学是职业学院最基础的课程之一，目前我国职业学院中，无论是否为计算机*，基本都已开设计算机实践课堂，一方面保障学生可接触基础的计算机知识，另一方面为学生走向社会，提供计算机学习环境。
因此，职业学院应以学生的实际角度出发，围绕计算机实践课程教学进行分析，同时提出相关的教学措施，提高学生的计算机水平。
一、计算机实践课程教学中存在的理由
职业学院中的计算机课程实践部分，属于学校比较重视的课程，但是在教学过程中出现诸多理由，迫切需要提出可行的教学方式解决此类现象。
例如：学生在实践课程中比较被动，缺乏主动意识，基本是在教师带动下进行学习，不仅降低了学生计算机实践内容的掌握能力，更是对学生的思想产生消极影响，致使学生在学习其他*知识时，同样处于被动的状态;实践课程中，学生缺乏进步意识，职业学院中对计算机课程并未设定严格的考试要求。
因此造成学生意识上的忽视和不重视，导致学生由于缺乏学习兴趣，不能积极配合教师的教学策略，严重影响计算机教学课程秩序，同时模糊了计算机实践课程开设的本质作用。
二、计算机实践课程教学分析
计算机课程中最主要的为实践部分，通过实践可提高学生掌握计算机的能力，进而为学生学习更深的计算机知识打下基础，对此提出以下几点计算机实践课程教学措施：
(一)实验型的教学策略
实验型的教学策略是职业学院计算机实践课程中最常用的，其主要的方式为：教师主动发现学生对计算机实践课程的兴趣，在保障学生掌握基本内容的基础上，教师依据学生兴趣将学生分成小组，进行实验型的教学[2]。
例如：部分学生具备较强的理论能力，而另一部分学生具备较强的动手能力，教师可将其中具有共同兴趣的学生划分到一起，推动两部分学生理论与实践的结合，保障学生在计算机实践课程中处于同一个水平。
通过实验型的教学策略，可让学生在合作中认知自身的位置，发现自身学习中存在的不足之处，此策略在计算机实践课程中的应用，可有效提升学生计算机理论水平以及*作能力，在教师的引导下，发挥学生的主观意识，提高学生的创新能力，进而提高职业学院计算机实践课程的教学水平。
(二)探究型的教学策略
探究教学方式是指教师在进行计算机实践课程时，首先为学生设计教学案例，根据每节实践课的教学内容，引入相关的例子，或者是为学生创建相关的教学情境;然后为学生提供实践课程基础资料，鼓励学生积极讨论，利用自身特殊的思维方式，探究实践课程的实质;最后教师引导学生发现实践课程内容本质之间的关系，掌握计算机实践课程的各项内容[3]。
例如：教师在进行幻灯片实践内容时，先为学生分享成果案例，激发学生内心的学习兴趣，促使学生形成探究的意识，之后重点为学生提供制作的素材，下发幻灯片软件的基本*作步骤，促使学生在探究的过程中，提出制约*理由，由教师统一进行讲解，一方面通过学生自行发现理由加深对解决措施的记忆力，另一方面整理学生的学习思路，促使其形成自身的学习方式，保障计算机实践课程学习的有效*。
(三)任务驱动型教学策略
任务驱动型的教学策略是近几年职业学校在计算机实践课程教学过程中的新发现，其注重实践教学中的“任务”和“驱动”，同时利用此因素，提高学生对实践课程的学习兴趣，教学中，教师可为学生设置相关的任务，利用任务培养学生的积极*，调动学生的思维方式。
由此形成驱动的过程，保障学生在完成任务的基础上，既提高学习的主动*，又掌握实践课程的基本内容，例如：教师在进行计算机中有关软件使用课程时，首先将学生分成小组，采用集体完成任务的方式进行，降低学习过程中的难度;然后教师为每组制定相关的软件任务。
如：完成一套设计方案、提交设计作品等等，驱动学生完成任务，在完成任务的过程中，培养学生解决理由的能力;最后由教师对学生在此教学过程中出现的理由以及需注意的点进行详细分析，并对学生的任务完成情况进行点评，提高实践课程的价值。
结束语
职业学院中的计算机实践课程，既具备一定的实践*，又具备一定的创新*，因此，教师在对学生进行计算机教学时，可结合学生的实际情况，采取多样化的教学策略，提高计算机课程的实践能力，保障学生具备扎实的计算机基础知识，提高其在社会中的工作能力，促使学生各项能力与现代化社会接轨。
【参考文献】
[1]梁鹏杰.浅谈计算机网络技术课程的优化[J].职业，2012(14).
[2]宋金霞.谈中职计算机教学中培养学生创新能力[J].现代教育，2012(05).
[3]向文娟.模块化项目化课程模式在计算机*中的应用[J].武汉商业服务学院学报，2012(03).