日记一：作业全对
今天中午，爸爸妈妈都不回来吃饭，只有我和婆婆两个人在家里吃饭了。
我觉得非常苦恼，因为妈妈爸爸在家时，我都会缠着妈妈帮我把中午作业简单看一下，可今天没有人帮我看作业了，我只好自己检查。我先细心、认真地写完，然后一条一条逐项检查，确定没有错误之后，就开始写下一个作业了。
下午，我忐忑不安地交了作业，希望能没有问题。当数学老师批改完作业，报有错误同学名字时，我的心犹如十五个吊桶打水——七上八下，就在这时，我发现错误同学没有我，我全对，心里高兴极了。
回家后我告诉妈妈，妈妈说：“本来你就很棒，不需要我帮助，相信自己!”看来，不依靠别人，我能行。
日记二：“流行”喝*
最近，班上感冒的同学特别多，我也不小心染上了这种“流行病”，而且还咳嗽了。
妈妈请当医生的奶奶给了我一瓶止咳糖浆，并对我说：“我相信,你一定可以自己倒在杯子里，一滴也不洒出来的。”
当我听到妈妈说“自己倒”这三个字时，我兴奋到了极点。因为，我最喜欢自己*完成一件事了。
妈妈说要倒十毫升，我早上刚到班上就喝*，似乎我天生就知道怎么做。
我先拧开盖子，然后把*倒进杯子里。喝完之后，我把杯子洗一洗，再盖上盖子就可以了。不过，悄悄告诉你，*真的很苦!
晚上，我想给妈妈演示一下，于是又做了一遍。
妈妈夸我：“你小心翼翼地倒*，一滴也没洒出来，真棒!”
我听到妈妈夸奖我，心里美滋滋的……
日记三：打劫
今天，陈楠被打劫了，当然不是劫财了，而是……
中午，我正在林姝琪的座位上悠闲的编着彩绳，过了一会，陈楠来了，她正要从包里拿出什么东西。咦?是什么东西?她拿出了黄*、绿*、紫*、的绳子。哇!是彩绳!
“陈楠，我拿一根红的跟你换一个黄的好吗?”她点点头。当然，不至我我一个看见了，一眨眼间，来了好几个女生围了过来。妈呀!这也太快了吧。“陈楠，给我一根!“给我一根”“……”
只见陈楠只好一根一根的给她们，就和派发牛奶的阿姨一样，看她的样子，好无奈呀!可如果不给她们，她们就会立马成“强盗”。
我给了陈楠红绳，正准备在向她要求一根黄绳，她说：“我今天被“打劫”了。”
第2篇：四年级日记精选
四年级日记一：
那天，我满心欢喜地跟着妈妈学骑自行车。妈妈和我走到楼房门下，那里有一条小道供我骑车，汽车很少。
一开始我很害怕，怕从上面跌下来。我让妈妈扶着自行车一点一点往前走。我骑着骑着，慢慢找到了感觉，但自行车歪歪扭扭的，就是找不到方向。突然，我的车龙头左拐右拐失去了平衡，还没搞清怎么一回事，我就一下子掉到了土坑里，“哦，真痛啊!”我捂着脚，皱着眉哼了起来，脚痛得难以想象。休息了一会儿，我慢慢爬起来继续坚持骑，当我正骑得高兴时，妈妈突然松开了把手，车子一下失控了，我又扑腾扑腾地跌倒了草丛里。我当时非常气愤，妈妈是故意松开手的，为什么妈妈要松开把手让我摔跤呢，我不骑了，我气冲冲地上了楼，躺在沙发上生妈妈的气，脚上的伤一阵一阵地疼，眼泪巴拉巴拉不听话地落了下来。
妈妈满头大汗地回来了，她看见我开心地笑了，她说：“宝贝呀，我以为你失踪了，看到你在家我就放心了。妈妈不放手你能学会骑车吗?”看到妈妈的笑脸，我有些内疚，妈妈一直以来都是那么关心爱护我，那么在乎保护我，刚刚的放手其实也是为了我更快地学会骑车，我真是错怪她了。我要继续学骑车，不怕摔跤，我要坚持!
于是，我二话不说地跑下楼，又欢快地骑了起来，我握紧了把手，不停地用力踩啊踩，跌倒了再爬起……经过几天的练习，我惊喜地发现我慢慢能控制自行车了，想骑就骑，想停就停，我学会自行车了!我绽开了笑脸，只要坚持，不放弃，多练习，肯吃苦，就一定能成功!
四年级日记二：
刚从幼儿园出来的我，非常天真，又非常害羞。那天早晨，爸爸带我去小学面试，老师带着我进教室，那一眼，我看见了他。他，就是李阳辉。后来，我们上了四年级，我和他分到一个组，便成了同桌，我和他成绩都很好，几乎都在90分以下，跑步也很快。那天，他请假了，我连忙问他的事，当听到他生病的时候，我心里一阵痛楚，要是平常，我连问都不问。原来，打打闹闹了四年，我已经爱上了他!可他回学校后，却连看都不看我。他的目光转向了一个叫陈韵盈的女孩身上，眼里似乎含情脉脉。陈韵盈只是说了句：“你有病啊，老看我干吗?!”他说：“没事。”可他的眼却依然盯着她。我却为他伤了心，那天陈韵盈知道他病了，还很幸灾乐祸。可是……我明白了，我遇上了情敌，但是，爱情不是用蛮力的，而是要通过努力。
第3篇：四年级数学日记精选
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文*质的应用文。下面是小编整理的四年级数学日记精选，希望对你有所帮助！
【篇一：四年级数学日记做作业】
星期六下午，我做完作业闲没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8、”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就****了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
【篇二：四年级数学日记测试】
一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除！”同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。
当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外！如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢？原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2、如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。
而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减（大数减小数），所得的差，当然能被3整除了！同学们明白后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗？
【篇三：数学日记数学日记作文】
今天，我跟妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3、5元，20减3、5等于16、5元。想想，我便一张20元钱的纸*了给阿姨，并提示她还要找我16、5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16、5减10等于6、5元。我就把16、5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6、5元时，笑对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
【篇四：四年级数学日记：有趣的数学题】
今天看到了一个很有趣的数学题，是行程问题的数学题，同学们一定也做过这方面的数学题吧！题目是这样的：某人沿一条与铁路平行的笔直小路由西向东行走，这时，有一列长546米的火车从背后开来，此人在行进中测出整列火车通过的时间为42秒，而在这段时间内，他行走了84米，这列火车的速度是多少？
我看了题目之后，觉得这一题好难，人和列车都在动，给的数据又不多，所以，我觉得好难，我就这样想，这一道实际上是一个车尾与人的追及问题，开始时刻，它们的路程差一定是车的长度，火车通过的时间=追及时间，很简单，可以简化成火车行进在一条路上，行了42秒。这样，算速度便很容易了。
546+84=这段路的长度=630根据路程÷时间=速度得知，接下来是630÷42=15，所以，火车速度是每秒行15米。同学们你们算出来了吗？数学是不是很有意思呢？
【篇五：四年级数学日记】
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1·8元一斤，妈妈买了4·5斤，本应该付钱8·1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0·9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0·9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
【篇六：数学日记】
今天中午，我正在做数学寒假作业。写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待我们去探求。
【篇七：数学日记数学中的“诗情画意”】
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学*、趣味*外，又增加了知识*。
【篇八：数学日记买衣服】
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。