“502班开卷是否有益辩论赛——现在开始！”裁判员韩老师的声音刚落，一场激烈的辩论就拉开了序幕。正反双方都显得异常紧张。
身为反方2辩，我格外专注，竖起耳朵，不放过对方任何一个小错误。我不仅仅听得入迷，还时刻留意着智囊团传递上来的信息。然而，与此同时，我方主力辩手、3辩周俊杰早已和对方陷入激烈的辩论，场面一片混乱。
在我整理好资料准备发言时，对方辩友和我方3辩已经情绪激动，争执不休。我多次想插话反驳对方辩友，但每次刚要开口，我方3辩又站起来大声陈述自己的观点。终于轮到我方再次发言时，周俊杰急如星火，瞬间站起，满脸怒气，用力指责对方辩友，气势汹汹地反驳。
对方辩友宣树苗站起来，虽然语气有些犹豫，但还是断断续续地试图反驳。这给了我方一辩李斯羽可乘之机，他毫不留情地指出：“对方辩友宣树苗，你反驳时语气犹豫不决，我想你对‘开卷有益’这个观点并不十分确信，对吗？”这一席话让对方辩友尴尬不已，顿时无言以对。
过了几秒钟，另一名对方辩友站起来试图反驳，声音更加激烈，双方争辩的情绪也愈发激烈，嘴皮子动得越来越快，舌头也飞快地转动着……
虽然这场辩论赛最终没有得出结论，但每个人都深刻体验到了辩论的魅力。我依然坚持认为“开卷未必有益”的观点。
第2篇：记一次辩论赛
今天下午，我们开展了一次辩论赛，辩题是：开卷到底是有益还是未必有益？我想起今天辩论赛的激烈劲儿，我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。
我方所持的观点是：开卷未必有益。开始了，我们个个都信心十足。当老师选择张洁妤开始主持引出比赛，正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一语的，马上展开了一场唇*舌战不辩论赛。
这时，我方的李贝宁同学猛地站了起来，大胆又大方地说：“如果一本不好的书让你看完了，也许这就会让你变得走火入魔，走上犯罪的路途了。”这下，他方的叶震就立马反驳，说：“但这只是这个人的心态问题，是他心态不端正，而不能怪这本书不好。到现在还有人说过：‘世上坏没有书，只有坏人！’”这句话把我们震得没了声音，我东张西望，急得满头大汗，不过，还好。我方并没有被彻底击垮，只是多了些时间用来思考了。张洁妤不愧是主持，她的声音可响了。不过，对方的陈浩浩也很厉害，竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。
正当我方和对方不分上下时，何老师开口了，她郑重地说：“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是，任何事物都是一分为二，所以我们要有选择的看书，会看书，吸取书中的精华，去除书中的糟粨，还要把自己的好奇心控制住！“
听了老师的话，我们心服口服，虽然老师并没有宣布哪一方赢，不过我有一些收获，如果开卷，那么一定会有一些精华，糟粨，只要会看书，对你总有好处。
第3篇：记一次辩论赛
今天，我们班开了一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点的“开卷未必有益”。我支持反方，则加入了反方。
“辩论赛现在开始。”老师开心的说。话音刚落，正方的小铭先发制人：“书是全世界的营养品，我们是一颗小苗，只有读书才可以让我们丰富课外知识，吸入营养，长为大树。”我紧跟着说：“如果看一些毫无意义的书，对你有什么用，看一些不良书籍，只会让自己的心灵受到污染，不是吗？”小铭没有被吓到，胸有成竹的说：“那我们可以选择一些有益的书来看啊。正所谓，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”所以，开卷有益。”这时，小龙不慌不忙的站起来，说：“我们现在才五年级，知识有限，社会环境复杂，试问怎样分辨好坏呢？”小铭沉思了一会，说：“那可以根据老师和家长的提议来选择一些好书来看，难道连他们说的话都不对吗？”小龙若无其事的说：“读万卷书不如行万里路，多读书不如多实践，读那么多书，岂不成了书呆子？”
当我们争得面红耳赤的时候，老师站出来说：“喜欢读书当然好，可也不可以沉迷武侠、言情、黄*等书刊，一些有害身心的书不要看。以免伤害自己的心灵啊，要读一些有用的书籍才好呢！”同学们议论纷纷：“不错，要读好书。”“对对，读好书”。……
我明白了，开卷既有益也无益！