在第一天的心得中，我曾写到：我怀揣着梦想而来。在这几天里，受到刘新会教授悉心的指导，聆听了专家们生动而详实的报告，有着班主任杨士*老师的陪伴和无私的奉献，我将怀着满意而归。如果用两个字形容：满意；三个字形容：很满意；四个字形容：非常满意。
通过几天的*课学习，我对项目研究有了更清晰、更全面的系统*认识。在此期间，刘教授对如何选题、如何撰写开题报告、如何写科技论文、如何答辩、如何评价都进行了系统*的讲解，并列举了大量的案例，使我们在创新意识的提高、论文写作水平、答辩技巧等方面都有了长足的进步。这些收获不仅能指导学生的创新科技活动，还适用于平时的教学科研。我相信，这次培训将会使我终身受益，让我深感国家级培训的独特之处，尤其是项目名孵化教师培训。
在此期间，作为环境科学2班的班长，我竭尽所力充当班主任的助手，同时接受了访谈任务。在小组内，我们五人共同协作，出*地完成了刘教授布置的各项作业。开题报告答辩、科技论文写作答辩均受到刘教授高度的评价，最后模拟论文答辩获得第二名。这些都是我们组成员认真对待任何一项任务的最好诠释，付出了许多艰*，但苦中有乐，收获是值得的。
对我来说，印象最深刻的是开题答辩，这是学习过程中的第一次答辩，由我担任答辩人。也许我的课题是实验探究型，而且是从染*体水平研究不同颜*染发剂的毒*大小，逻辑*较强，因此小组成员的问题一个接一个，比其他组要多得多。针对这种答辩，回答问题必须一针见血，不能给别人留下任何余地，否则你的回答将无法令别人满意，只会招来更多的问题。答辩需要智慧，通过刘教授的点评，我也深感答辩技巧的高深莫测。或许某一项方法是引用别人的，答辩时不能简单地说别人是这么做的，否则就会引发更多问题。别人的实验条件是否与你的一样，时境是否过时了，方法是否仍然适用？答辩方式的微小改变就会带来截然不同的效果。实际上，生活中很多事情的成败也取决于一些微小的细节。这种思辩的技巧需要我们在生活中不断揣摩。
总的来说，这是一次成功的培训，是一次令人终身受益的培训。与众不同的是，我期待着下一次培训的到来。
第2篇：关于项目孵化教师培训的学习总结
我在第一天的心得中写道：“我是带着梦想而来”。这几天，受到刘新会教授悉心的指导、听了专家们生动而详实的报告、有着班主任杨士*老师的陪伴和无私的奉献，我将带着满意而归。如果是两个字形容：满意，三个字形容：很满意，四个字形容：非常满意。
通过几天的*课的学习，对项目研究有了更清楚、更全面的系统*认识。在此期间，刘教授对如何选题、如何撰写开题报告、如何写科技论文、如何答辩、如何评价作了系统*的讲解，列举了大量的案例，使我们在创新意识的提高、论文写作水平、答辩技巧等等方面都有了长足的进步。这些收获不仅可用于指导学生的创新科技活动方面，还适用于平时的教学科研，我想，这次培训，将会使我终身受益。也使我也感到：国家级的培训的确与众不同，特别是“项目名孵化”教师培训。
在此期间，作为环境科学2班的班长，我竭尽所力做好班主任的助手，同时接受了访谈任务。在小组内，我们五人共同协作，出*的完成了刘教授布置的各项作业。开题报告答辩、科技论文写作答辩均受到刘教授高度的评价，最后模拟论文答辩获得第二名。这些，都是我组学员认真对待任何一件事情最好的诠释，付出了多少艰*可想而知，但苦中有乐，乐有所值。
对我来说，印象最深的莫过于开题答辩，这是学习过程中的第一次答辩，由我担当答辩人。也许我的课题是实验探究型，而且是从染*体水平研究不同颜*染发剂的毒*大小，逻辑*较强，下面的学员们的问题是一个接一个，比其它组要多得多，针对这种答辩，回答问题必须一针见血，不能给别人留下任何余地，否则你的回答将无法让别人满意，只会招来更多的问题。答辩需要智慧，通过刘教授的点评，也让我感到答辩的技巧的高深莫测。可能某一项方法是引用别人的，答辩是不能说别人是这么做的，否则，就会出现很多问题，别人实验条件是否一定和你的一样，时境过迁了方法还能用吗……如果答辩方式换一下就大不相同：我们研究了前人的研究成果，得出这种方案。仅仅是一个方式的改变，将会变被动为主动。其实生活中，很多事情的成败也就在于某一个细微之处。这种思辩的技巧还需我们在生活中不断的揣摩。
总之，这是一次成功的培训，让人终身受益的培训，非同一般的培训，我期待着下一次培训的到来。
第3篇：教师项目孵化培训学习总结
我在第一天的心得中写道：我是带着梦想而来。这几天，受到刘新会教授悉心的指导、听了专家们生动而详实的报告、有着班主任杨士*老师的陪伴和无私的奉献，我将带着满意而归。如果是两个字形容：满意，三个字形容：很满意，四个字形容：非常满意。
通过几天的*课的学习，对项目研究有了更清楚、更全面的系统*认识。在此期间，刘教授对如何选题、如何撰写开题报告、如何写科技论文、如何答辩、如何评价作了系统*的讲解，列举了大量的案例，使我们在创新意识的提高、论文写作水平、答辩技巧等等方面都有了长足的进步。这些收获不仅可用于指导学生的创新科技活动方面，还适用于平时的教学科研，我想，这次培训，将会使我终身受益。也使我也感到：国家级的培训的确与众不同，特别是项目名孵化教师培训。
在此期间，作为环境科学2班的班长，我竭尽所力做好班主任的助手，同时接受了访谈任务。在小组内，我们五人共同协作，出*的完成了刘教授布置的各项作业。开题报告答辩、科技论文写作答辩均受到刘教授高度的评价，最后模拟论文答辩获得第二名。这些，都是我组学员认真对待任何一件事情最好的诠释，付出了多少艰*可想而知，但苦中有乐，乐有所值。
对我来说，印象最深的莫过于开题答辩，这是学习过程中的第一次答辩，由我担当答辩人。也许我的课题是实验探究型，而且是从染*体水平研究不同颜*染发剂的毒*大小，逻辑*较强，下面的学员们的问题是一个接一个，比其它组要多得多，针对这种答辩，回答问题必须一针见血，不能给别人留下任何余地，否则你的回答将无法让别人满意，只会招来更多的问题。
答辩需要智慧，通过刘教授的点评，也让我感到答辩的技巧的高深莫测。可能某一项方法是引用别人的，答辩是不能说别人是这么做的，否则，就会出现很多问题，别人实验条件是否一定和你的一样，时境过迁了方法还能用吗；如果答辩方式换一下就大不相同：我们研究了前人的研究成果，得出这种方案。仅仅是一个方式的改变，将会变被动为主动。其实生活中，很多事情的成败也就在于某一个细微之处。这种思辩的技巧还需我们在生活中不断的揣摩。
总之，这是一次成功的培训，让人终身受益的培训，非同一般的培训，我期待着下一次培训的到来。