绝大多数学生学习不好不是脑子不聪明，而是不喜欢学习、没有学习方法、不讲求学习质量。我们来看三大绝招帮助学生由内而外发生转变，全面提高学习成绩。
绝招一：学习态度训练
态度是做一切事情的前提和基础，学习态度就是学习好与不好的分水岭。态度积极会带来优异的成绩，态度消极就会造成学习上的被动、懒惰、凑合，成绩不理想。要想提高成绩，如果不首先解决学习态度的问题，就是学习条件再好，学习方法再多也是无济于事。正所谓“态度决定一切”，所以学习态度怎么强调都不为过。只有帮助学生改变态度，变消极为积极，实现从不想学到想学，从厌学到爱学的飞跃，激发学习动力，增强自信心，不断提高学习能力，体验学习进步带来的愉悦感受，从而大幅度提高成绩，最终成为自己自豪、父母骄傲、老师喜欢的好学生。
绝招二：学习方法训练
学习方法就像是帮助学习的一把利器，方法得当，事半功倍。掌握先进、有效、适合自己的学习方法可以大大提高学习效率，提高竞争力，在同等条件下比别人领先一步，胜人一筹。着重培养的是学生的学习策略、各科学习方法、专注力、记忆能力、阅读能力、思考能力、分析能力，帮助学生找到最适合自己的方法，变死学为活学，变苦学为会学、巧学，从此踏上学习高速路。
绝招三：学习质量管理（管理学生学习质量）
学习不仅仅只是“学”，而是要“学会”、“记住”、“会用”，这才是高质量的学习，考试只不过是对学习质量的检测而已，好成绩来自于学习高质量，而对学习质量进行管理是提高成绩的致胜法宝。学习不好不是什么可怕的事情，只要改变，什么时候都不晚，但是越早改变受益越大，尤其是学习这件事。对待学习，缺乏的不是道理，而是实际行动。抓住一次机会，做出一个决定，或许就会改变前途、命运，人生从此精*纷呈、与众不同。
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第2篇：如何用三招解决孩子学习问题
绝大多数学生学习不好不是脑子不聪明，而是不喜欢学习、没有学习方法、不讲求学习质量，家长必读：三大绝招解决孩子学习问题。我们来看三大绝招帮助学生由内而外发生转变，全面提高学习成绩。
绝招一：学习态度训练
态度是做一切事情的前提和基础，学习态度就是学习好与不好的分水岭。态度积极会带来优异的成绩，态度消极就会造成学习上的被动、懒惰、凑合，成绩不理想。要想提高成绩，如果不首先解决学习态度的问题，就是学习条件再好，学习方法再多也是无济于事。正所谓“态度决定一切”，所以学习态度怎么强调都不为过。只有帮助学生改变态度，变消极为积极，实现从不想学到想学，从厌学到爱学的飞跃，激发学习动力，增强自信心，不断提高学习能力，体验学习进步带来的愉悦感受，从而大幅度提高成绩，最终成为自己自豪、父母骄傲、老师喜欢的好学生。
绝招二：学习方法训练
学习方法就像是帮助学习的一把利器，方法得当，事半功倍。掌握先进、有效、适合自己的学习方法可以大大提高学习效率，提高竞争力，在同等条件下比别人领先一步，胜人一筹。着重培养的是学生的学习策略、各科学习方法、专注力、记忆能力、阅读能力、思考能力、分析能力，帮助学生找到最适合自己的方法，变死学为活学，变苦学为会学、巧学，从此踏上学习高速路，备战中考《家长必读：三大绝招解决孩子学习问题》。
绝招三：学习质量管理（管理学生学习质量）
学习不仅仅只是“学”，而是要“学会”、“记住”、“会用”，这才是高质量的学习，考试只不过是对学习质量的检测而已，好成绩来自于学习高质量，而对学习质量进行管理是提高成绩的致胜法宝。学习不好不是什么可怕的事情，只要改变，什么时候都不晚，但是越早改变受益越大，尤其是学习这件事。对待学习，缺乏的不是道理，而是实际行动。抓住一次机会，做出一个决定，或许就会改变前途、命运，人生从此精*纷呈、与众不同。
第3篇：有关家长必读：如何巧妙解决孩子老粗心的问题
介绍：刘锐锋，数学高级中学教师，二级心理咨询师，《高效学习的密码》作者，《张伯温平面几何猜想》解决者，内德福教育创始人，上海理工大学客座教授。以下是家长在雪地向刘锐峰老师提出的问题，刘锐峰老师对此作出了解答，仅供参考。
提问：怎样解决孩子老粗心的问题呢？
回答：如果你指的是学习上的粗心，若孩子不大，恰恰应该是从生活、游戏中的细心来入手，在生活中来培养孩子的观察能力。如果你的孩子已经比较大了，尤其是初高中生，我以前专门研究过这个小课题，简述一下供你参考。
行为习惯上的粗心可以通过如下方式来改正：
1．规范细化计算周期保持。
规范指的是答题格式与步骤的规范，答题中的粗心往往是由眼高手低造成的，因为想、说、写是不一样的。具体的训练的方法如下：把课本或者参考书的例题当作习题来做，自己按个人的理解一步一步地写清楚，然后再和*进行对照，找出自己写得不完整、冗长、不准确的地方，并用红笔把它圈起来，并思考*中为什么要这样写？经过这样的质疑和修正，加深了印象，避免下次出现同类情况。这样的做的目的，就是要通过反复的训练，使我们能够熟练运用规范、标准的学科语言和解题步骤和老师或读者进行交流。
2．训练运算的准确度。
不用或少用计算器。计算器使用过于频繁，一方面淡化了对算理的认识，另一方面导致计算能力急剧下降。所以，为了提高我们运算的准确率，平时尽量少用计算器。
规划使用验算纸。难算纸并非越随意越好，中、高考中很多孩子出现的时间够问题，多由二次运算引起，而二次运算出现的原因直接和平时使用验算纸的习惯有关。考试中的表现，就是你平时的表现！
在运算的过程中，不跳步，少心算。
3.对运算错误进行专项整改。
设立专门的纠错本，把错题进行接力。把在平时作业、试卷的因为粗心出错的单独整理到一个本上，给自己设置一个治疗方案。比如，错一道再加倍罚自己做两道同类的问题，当这个本上的粗心出错的题接力拉得越来越长的时候，心理上的压力会让你非改不可了。
零缺陷测试。规则：随机选择两道题，限时几分钟内完成，每题只做一遍，不能检查也不能修改，每题得分只有两档，要么是0分（有任何错误都是0分），要么是50分（必须无任何错误）。对于你会做的题或看起来非常简单的题，你竟然得0分或50分，拿不到100分，这对内心的冲击还是非常大的。
在平时的作业和考试中不用橡皮或胶带纸。这是日本著名教育学家系川英夫通过实验得出的结论，是治疗粗心的方法之一。
需要注意的是，粗心的问题不是经过简单几次的训练就可以克服的，所谓周期保持，就是要在一定的时间内不停止地训练，直到形成新的习惯为止。在心理学上的实验表明，这个时段大约需要3周。
对于思维上的粗心，往往表现为对而不全。除了前面提到的格式、步骤上的规范化训练外，在平时解题过程中一定要重视解题的第一个环节和第四个环节，即审题和反思与回顾，尤其是解后的反思与回顾环节，它能拓宽我们思维的广度，深化思维的深度，促使我们思考问题严谨、周密，甚至滴水不漏，提升我们的科学素养。
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