昨日，重庆市教委发布消息，从2016年春季起将启动中小学教师资格证考试及定期注册制度改革，改革后将不再分师范生和非师范生，所有想成为教师的人必须参加国考，方可拿到教师资格证。
打破终身制
教师证五年注册一次
近日，教育部印发《关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》，在浙江、湖北等15个省(区、市)试点基础上，新增13个省(区、市)为试点省份。其中，天津、辽宁、黑龙江、广东、重庆、云南6省(区、市)于2016年春季启动改革试点。
市教委方面表示，按照要求，我市将全面推行教师资格全国统考，于2016年春季启动改革试点，提高教师入职门槛，并打破教师资格“终身制”。
“全市27万中小学教师将实行定期注册制度，教师资格考试有效期为3年，教师资格证须每五年注册一次。”市教委有关负责人表示，考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据，定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
同台竞技
师范生也要考教师证
打破了以往师范生可直接获得资格证的制度，这样就给了非师范生和师范生同台竞技的机会，所有教师必须参加“国考”，方可申请教师资格证。
“但2016年春季之前入学的全日制普通高校师范类*学生，仍可以申请直接认定相应的教师资格。”市教委有关负责人解释，试点工作启动后入学的师范类*学生，申请中小学教师资格应参加全国教师资格统考，学生可以在大四时报名参加考试，每年有两次考试机会。
重庆市教师资格考试分笔试和面试两种形式，笔试科目包括《教育学》、《教育心理学》、《教育法律法规》、《教师职业道德》和《学科*素质》共5科;面试科目则是综合实践能力。
改革后，“国考”科目增加：幼儿园、小学教师考《综合素质》、《教育教学知识与能力》，初中、高中教师考《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》，并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。
反响>“提高了教师准入门槛”
重庆师范大学大三学生程思说，改革后教师行业的从业门槛将有所提高，虽然要求师范生也参加考试，但是其实对师范生而言更有利，“过去非师范生只需要通过两门考试，拿到教师资格证就能去当老师，现在通过改革使得考证的难度加大。而我们师范生经过了三、四年的*训练，竞争力会更强。”
非师范英语*的小陈说：“以前，师范生拿教师资格证是轻而易举的事，现在大家一起考更公平了，这样也能提高教师的准入门槛。”
南岸区一重点小学的张老师认为，教师资格考试改革为全国统考，将改变过去考试中组织不够规范等现象，增强了教师资格考试的社会公信力，提高了教师职业准入门槛。
第2篇：教师资格定期注册打破终身制
在许多人的印象中，一旦从事教师这个职业，基本上就等于拿到了“铁饭碗”，一生不愁职业问题。但是，如今教师资格定期注册制度的出现，让教师资格终身制就此打破。下面跟yjbys考试网小编一起来看一下。
2014年，黄冈、黄石、襄阳、恩施、潜江、咸宁六个市(州)被列为湖北省中小学教师资格定期注册工作的第二批改革试点。恩施市被列为改革试点后迅速启动相关工作，成效显著。2015年8月，在教育部工作会上，恩施市作为湖北省教师资格定期注册试点工作典型，向教育部进行了推介。
一、教师资格定期注册打破终身制
6月12日下午，对于硒都民族实验小学有着34年教龄的教师黄以林来说，郁闷和高兴交织在一起。郁闷的是，即将参加每5年的定期注册，一旦不符合条件，就会暂缓注册或者注册不合格;高兴的是，以前参加培训的只能是骨干教师，现在每个教师都有了机会。
中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册合格的条件包括，有良好的师德表现;每年年度考核合格以上等次;每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时;身心健康，胜任教育教学工作;省级教育行政部门规定的其他条件。这些条件，只要一条不符合，就会暂缓注册或者注册不合格，也就意味着必须从教学一线的岗位上进行调整。
恩施市龙凤镇武商小学教师杨爱华对此有着极为深刻的认识。她说，刚开始成为教师，拿到教师资格证的那一刻就感觉自己拿到了“铁饭碗”，自己也按照所学的知识教授学生。音乐课上，她一句一句教学生，学生一句句地学，音乐的本质被颠覆了，学生兴趣也不浓厚。
最近3年时间，她先后到武汉等地参加培训，平时还参加网络培训。“大学里学习的知识根本不够用，培训颠覆了我的教学理念。”杨爱华说。
现在，武商小学的音乐课不再是老师教一句，学生学一句，而是以学生为主，培养学生对音乐的兴趣。课堂上，杨爱华放音乐让大家听，然后分析音乐的美妙，学生跟随音乐“模仿唱”，孩子们对音乐的兴趣也浓厚起来。
杨爱华说，尽管现在不是“铁饭碗”，但是通过培训和学习，不仅提高了业务素质，更关键的是教“活”了课堂。
二、2014年全市1391人暂缓注册
2014年，恩施市被列为湖北省中小学教师资格定期注册工作的第二批改革试点。
恩施市是县级市，按照国家规定，该市是中小学教师资格定期注册工作中的县级初审机构。恩施市现有学校、幼儿园303所，教学点53个。2014年4月，恩施市启动辖区内首次注册试点工作。
当年，恩施市辖区内首次注册对象，除了公办学校在编在岗教师外，还有符合省厅规定注册条件的民办学校70多所，潜在的注册对象数量多，情况复杂。
为圆满完成改革试点工作，恩施市教育局根据全市的实际情况，确立了“四个一”和“七大环节”的工作思路。通过设置一批确认点、培训一批管理员、创建一个交流平台、开好一系列工作培训会落实工作要求。在此基础上，将整项工作流程分解为前期准备、网报申请、现场确认、上报初审、结果公示、注册贴发放、资料归档七大环节。对每一个环节进行认真分析和梳理，做到环环相扣，层层落实，确保改革工作有条不紊，有序实施。
定期注册，对合格者是肯定和鼓励，对暂缓甚至不合格者是鞭策和警醒。在首次注册中，部分教师，有的自认为从教时间长，有丰富的教育教学经验，忽视甚至拒绝职后继续教育，继续教育学时达不到规定的注册标准;有的因各种原因，近5年的师德考核、年度考核未达到全部合格的标准。对这部分教师，恩施市教育局严格按政策规定列为暂缓注册对象。
2014年首次注册中，恩施市1391人暂缓注册，绝大部分人暂缓原因，是学时不足。随后，恩施市开展了一系列有针对*的专项培训。1391名暂缓注册人员中，有840人通过参加各级培训，在2016年注册中达到改正条件，注册合格。2016年暑期，该市又有456人通过参加教师资格暂缓注册人员专项培训补充学时，有望在今年秋季开展的2017年注册工作中，达到改正条件。
2015年7月，恩施市在湖北省教育厅作经验介绍，得到省厅好评。2015年8月，在教育部工作会上，恩施市作为湖北省教师资格定期注册试点工作典型，向教育部进行了推介。
随后，河南省安阳市教育局、江西省教育厅、随州市教育局、孝感市教育局、湖南省教育厅、黑龙江省教育厅等单位到恩施市考察教师资格注册工作。江西省教育厅、湖南省教育厅等单位还专门邀请恩施市教育局职工周庆芳前往传授经验。
三、高效课堂提升孩子的学习兴趣
第3篇：重庆JLL终面
重庆终面的同学们，都来说说你们被自动分配到哪个部门啦~lz我是被分到物业了，因为根据*格测试说我不是一个静得下心的人！！！lz我最文静最能吃苦最能耐得住寂寞好不好！！！
不过*格测试这种东西嘛，我就从来没觉得准过。。。刚进大学的时候被测出心理有问题叫去谈话，可我至今还没有去跳楼还活蹦乱跳的好不好！那你们有没有被分到心仪的部门呢~~~
面我的是工业地产部，happyhour的时候表示对该部门有兴趣。
我是今天下午面试的，是零售部和写字楼一起面试的。你们面了多久啊
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