“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？不是他贪玩耍丢了牛，放牛的孩子王二小……”每当听到这首歌，我的眼前总是浮现出那位少年英雄王二小。
有一次，王二小和原来一样，赶着一群牛回家时，日本鬼子炸掉了他的村庄，他的父母也不幸双亡了。王二小的哥哥被日本鬼子抓走以后，也被抢打死了。王二小痛不欲生，决心要打倒日本鬼子，为自己的爹娘还有哥哥报仇。他把日本鬼子骗到八路*埋伏的地雷区。日本鬼子知道自己上当了，赶紧撤退。全体八路*把鬼子打的死的死，伤的伤。日本指挥官发现王二小像山上爬去。瞄准王二小的背“砰”的一声大去。王二小打中了，从山上滑下来，几个日本鬼子拿*把王二小捅起，就这样，王二小英勇的牺牲了。但是他的英勇善战却流遍全村。编成了一首歌：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，放牛的孩子，王二小”。王二小那年才11岁，而我却12岁了。都没王二小勇敢，有一次，我和朋友们一起玩，不小心，摔了一跤，虽然没流血，但是还是很痛，我忍不住哭了出来，王二小被日本指挥*重重的打了一qiang，但是他都没哭出来，只是皱了一下眉头，从山上滑下来。所以。我要向王二小他那种宁死不屈的精神学习。
人生只有一条命，王二小却不顾自己的*命，打倒了许多日本鬼子，王二小英勇善战·奋不顾身的精神值得我们学习。他热爱祖国，不怕牺牲的大无畏精神，任然闪烁着耀眼的光芒。我们是少先队眼，祖国的一份子，也要向王二小学习。他的故事感动全世界，感动我们的老百姓，更感动我们的大地！！！
江苏苏州吴江市江苏省吴江市同里镇中心小学五年级:吕雨雯
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第2篇：《勇敢的心》观后感精选
又看了一遍勇敢的心发现有些东西靠单纯的想象力是表现不出来的。更多的是心灵的体验。真正的心灵感受到的东西才能和别人产生共鸣。才能打动别人。这种体验是超越国境与肤*的。他隐藏在每个人的心底。
如果有人体会到了并通过某种艺术手段表现，那么将会唤醒看作品者的内心。
那么我们的教育呢/能不能进行一种唤醒试的教育。去唤醒孩子内心这些美好的情感。
我们为什么去唤醒?这样做的价值在哪?内心的情感体验又能超越年龄吗?还有没有其他的方式去唤醒?
首先需要唤醒的都是美好的情感是每个人都具备的情感。如果这种情感只是以一种沉睡的方式在我们体内，那么对一个人来说是不完整的。是情感缺失的人。而且人与动物最大的不同是人有感情，有美好的感情。我们必须去发觉，使人健全。
第二社会的发展与进步离不开这些感情。社会的发展过程是不可能使每个人都平衡的，从个体的不平衡到地区，国家的不平衡。靠掠夺可以实现平衡，靠互助也可以。前者意味着毁灭。后者才是共创未来。
再看情感对我们的学习和生活的作用。还以勇敢的心为例正式因为导演有了如此细腻的情感体验，而又能通过镜头准确的表现出来，从而感染了全球观众的内心。所以他才那么的受欢迎。可见影片中的情感的共同的是我们的共同需要。功利一点说情感可以产生票房。具体到生活中情感与我们看问题的方式角度解决问题的方法有没有关系呢?情感和意志品格之间又有什么关系?一个会关爱别人的人与一个更多顾及一己之利的人的意志更有趋向*和恒久*。
第3篇：坚强勇敢的精神观读后感
寒假期间，我读了法国著名作家凡尔纳的《格兰特船长的儿女》这本科幻小说，令我深受感动。
这本小说主要讲述了格雷那万爵士从海上漂流物里获取了一份文件，得知在海上遇难失踪的苏格兰航海家格兰特尚在人间，便毅然带领船长的女儿玛丽和儿子罗伯特等人驾船去寻找。他们到达南美洲并横穿美洲大陆，又经过千辛万苦到达澳大利亚，遇见船长原来的水手艾尔顿，上了这个海盗头子的当，后被土人俘获，险象丛生，奇遇不断；他们逃脱后决定把艾尔顿丢在荒凉的塔博尔岛上，不料在岛上巧遇格兰特船长，于是一起胜利回到故乡苏格兰。
在这本小说里，我认识了许多人物：冷静的少校，机智勇敢的罗伯特、精通地理知识但却经常心不在焉的帕格乃尔、心地善良的格雷那万夫人、很有钱但很和蔼的格雷那万爵士。虽然他们的*格各不相同，但是他们的身上，闪烁着同样的人*光芒：坚强、勇敢，我很欣赏他们身上的这些高贵品质。
无论时代怎么变迁，世事如何变化，坚强、勇敢的品质都如同宝石一样珍贵，散发出的光芒能够驱散我们身边的乌云，让我们生活的世界更加美好！但是，在邪恶、困难面前，并不是每个人、时时刻刻都能具备。面对困难和危险，有些人为了保命，他们抛弃了坚强、勇敢，懦弱、胆怯占据了他们的心灵，于是尊严也离他们而却，一个人没有了尊严，他就失去了活在世上的价值！但故事中的主人公们，在面对困难和强盗时，心里没有想着害怕和逃避，勇敢面对，坚强不屈，与困难、强盗斗智斗勇，他们的品质和精神值得我们学习。
朋友们，当我们遇到困难和挫折时候，不要轻易放弃，更不要在心里想着让别人帮忙，再说了，别人也不是万能的。只要像故事中的主人公那样，遇到困难不退缩，开动脑筋，总有一天你会成功战胜各种困难的！