一只手轻划过弦，缕缕乐音便在湖边飘荡出来。音，轻而缓，却有着摸不透的深邃。那双演绎心曲的手哭了，这是非木石之人无不为其情所感而扼腕泪下。指间微颤，揉着悲情，指肚勾弦，诉着哀怨。谁，能体会乞者欲哭无泪的痛楚？那真是身如蓬草、飘零无着、无处话凄凉啊！
你还记得吗？谁是琴仙？谁是春秋战国时期晋国的上大夫？那谁又姓俞名瑞，字伯牙？或许你的脑海只飘过齐桓公的霸气，晋楚争霸，战国七雄。而谁又想过谁？记起过谁？
我擅长古琴？不。我只擅长在寂静的环境里陶冶自己。让自己与大自然融为一体。但这也许只是我的梦想罢了。何为梦想？即梦中在想。
你何时听过，在我所谱写的曲子里，闪过一丝忧伤，哪怕只有一丝，它也表明了我的心态。但，只有钟子期，一个与历史毫无相关的人物，他听懂了我的亲声。我也并非发脾气，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”也不是无稽之谈。我能做到——因为，我*得不是曲子，而是心情。
《高山流水》罢，《水仙*》也罢，其也不是惊世骇俗的绝作。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。这便是我苦苦等待他的结果。
巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。善哉，子之心而与吾心同！
我从不为我的举动而感到后悔，因为，为了一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫，而又不同于其他人的人，这样，值了！
于是乎，武汉市汉阳区月湖湖畔的伯牙琴台里有着一个永远不屈的灵魂。之倔强，之决心，之毅力，是不同凡人所能比的。仅仅只是因为，我，是伯牙。
达州市宣汉县第二中学二年级：郎梦雪
第2篇：若诺能成真二年级作文600字
一只手轻划过弦，缕缕乐音便在湖边飘荡出来。音，轻而缓，却有着摸不透的深邃。那双演绎心曲的手哭了，这是非木石之人无不为其情所感而扼腕泪下。指间微颤，揉着悲情，指肚勾弦，诉着哀怨。谁，能体会乞者欲哭无泪的痛楚？那真是身如蓬草、飘零无着、无处话凄凉啊！
你还记得吗？谁是琴仙？谁是春秋战国时期晋国的上大夫？那谁又姓俞名瑞，字伯牙？或许你的脑海只飘过齐桓公的霸气，晋楚争霸，战国七雄。而谁又想过谁？记起过谁？
我擅长古琴？不。我只擅长在寂静的环境里陶冶自己。让自己与大自然融为一体。但这也许只是我的梦想罢了。何为梦想？即梦中在想。
你何时听过，在我所谱写的曲子里，闪过一丝忧伤，哪怕只有一丝，它也表明了我的心态。但，只有钟子期，一个与历史毫无相关的人物，他听懂了我的亲声。我也并非发脾气，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”也不是无稽之谈。我能做到——因为，我*得不是曲子，而是心情。
《高山流水》罢，《水仙*》也罢，其也不是惊世骇俗的绝作。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。这便是我苦苦等待他的结果。
巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。善哉，子之心而与吾心同！
我从不为我的举动而感到后悔，因为，为了一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫，而又不同于其他人的人，这样，值了！
于是乎，武汉市汉阳区月湖湖畔的伯牙琴台里有着一个永远不屈的灵魂。之倔强，之决心，之毅力，是不同凡人所能比的。仅仅只是因为，我，是伯牙。
第3篇：若能坚持方能成功作文
前几天，我刚回味了一部老片子《肖申克的救赎》，它给了我许多感悟。
影片中的安迪因为谋杀案而被冤枉，以至于进了“肖申克”这所监狱。他酷爱研究地质学，曾是个银行家，在狱中同样尽显才华。他每天坚持写信给*，让他们拨钱为他在狱中建立了一所图书馆。可你别认为他每天都只做这些事。一天，他用与他手掌差不多大小的小手锥凿墙时挖下一块大石，让他萌生了逃狱的念头。于是，他天天凿，天天挖，以难以想象的毅力与韧*坚持。别人用五六十年才能挖出的通道，他仅仅用了二十多年。而通道的入口，用了一张大海报遮挡。在一个雷雨交加的夜晚，他收拾好行李从通道出发，又穿过了足有五个足球场那么长的下水管道，终于获得了自由。
其实，“肖申克”不仅代表了监狱，更代表了磨难，阻止人前进的牢笼。往往通向成功的路与你只有一墙之隔，可你却没有发现。安迪能为了自由为了理想去坚持，我们为什么就经常放弃、半途而废呢？红*漫漫长征路，大渡河、泸定桥、过草地、翻雪山，其经历的艰难困苦远远超过我们的想象。生活中也有无数的例子：爱迪生发明灯泡，《西游记》中的九九八十一难……可我们就因为被一点点枷锁束缚，停止前进甚至半途而废，也许成功离你只有一步之遥，可你放弃了坚持，使成功与你擦肩而过。
被困难束缚的人就好比笼中的鸟，获得自由的路太过艰难就放弃。其实，成功的真谛就是：若能坚持，方能成功。