夏夜的滨*公园
滨*公园的夏夜特别美丽，许多五颜六*的灯光照在大地上，亮晶晶的，就像一片梦幻的仙境。
远远的望去，夏夜的山不再是黑沉沉的，在灯光的照*下显得五*缤纷，形态各异的倒影在*面上。水里映着山峦，房子还有灯光，一下子把*面打扮得漂亮极了。狂暴的*面像被施了魔法一样，变成了温柔的妈妈，轻轻的抚摸着过往的渔船和游来游去的鱼儿……
近看，到处都是跳舞的大人和玩耍的小孩。老人们听着音乐，两只手不停的摇摆，双脚不由自主地跳着，小孩也在那里追追赶赶，叽叽喳喳，热闹极了！
公园正门口的祥云柱被灯光染成了金*的，就像真的祥云一样，我在上面自由自在地行走。天上飞着的一个个孔明灯就如一团团火焰在燃烧，迷人的八角亭此时像一座红*的宝塔，上面雕刻的双龙戏珠格外引人注目。
我喜欢夏夜的滨*公园。
【写作指导：让学生学会描写、善于描写的方法】
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。
如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就*室上课去了。”这篇作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作具体的描写。
记叙文中没有具体细致的描写，就不可能给人有身临其境的感觉，就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家，抓住特征，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写，他可就“阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。”这么一句。
有什么办法使自己也会学描写呢？我的意见是：第一，要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢？什么形状？什么颜*？什么动作？什么声音？等等，都要留心观察，并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二，我们要强迫自己把概括*的词语换成具体的描写。如“很热”，你就强迫自己不用这“热”字，你想办法把“热”的情状写出来，如“阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。”如“很冷”，你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟*响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。”又如写胆小，就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有什么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。‘谁？’我慌忙一叫。“这样一描写，不就把“胆小”形象地表现出来了吗？
写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然，我们写记叙文，首先要认真审清题意，弄明白题目的要求后，才能决定什么地方该详，什么地方来点描写。另外，叙述与描写也不能截然公开，描写也不能孤立进行，往往叙述中穿*描写，描写中夹有叙述。总之，要“勤于积累，巧于安排”，平时多读、多写、多观察、多思考，是一定能学会描写的本领的。
第2篇：夏夜的滨*公园作文
夏夜的滨*公园
滨*公园的夏夜特别美丽，许多五颜六*的灯光照在大地上，亮晶晶的，就像一片梦幻的仙境。
远远的望去，夏夜的山不再是黑沉沉的，在灯光的照*下显得五*缤纷，形态各异的倒影在*面上。水里映着山峦，房子还有灯光，一下子把*面打扮得漂亮极了。狂暴的*面像被施了魔法一样，变成了温柔的妈妈，轻轻的抚摸着过往的渔船和游来游去的鱼儿……
近看，到处都是跳舞的大人和玩耍的小孩。老人们听着音乐，两只手不停的摇摆，双脚不由自主地跳着，小孩也在那里追追赶赶，叽叽喳喳，热闹极了！
公园正门口的祥云柱被灯光染成了金*的，就像真的祥云一样，我在上面自由自在地行走。天上飞着的一个个孔明灯就如一团团火焰在燃烧，迷人的八角亭此时像一座红*的宝塔，上面雕刻的双龙戏珠格外引人注目。
我喜欢夏夜的滨*公园。
【扩展阅读：小学生作文常用的几种写作手法】
1、写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3、剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
4、拟人法
把动物比拟*要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟*，首先要从整体上把它比拟*，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟*，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
6、说明法
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
7、运用“五觉”法
眼睛可以看到物品的颜*、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、*、甜、咸、淡、*；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
8、借物抒情法
借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
9、托物言志法
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
第3篇：夏夜的*滨公园作文
*滨公园不仅美丽，而且是休闲*的好场所。
傍晚，太阳公公西去，金*的*霞为他送行，*滨公园更添上了一层金*。这时候*滨公园里的运动场更是热闹非凡。男女老少都来参加运动。你看他们玩得多高兴呀，有的在玩吊环，有的在玩秋千，秋千就像*簧似的荡出去又*回来，还有的在玩太空漫步机，翘翘板。他们的脸都涨得通红。
当绯红的晚霞在天边渐渐退尽，夜*像一层朦脓的面纱笼罩着大地。此时，*滨的路灯次第亮起。五*缤纷的灯，就像一片灯海。堤岸边的柳树像一位少女甩动着双手跳舞。那一大片草地像给大地铺上一个巨大的绒毯。你看在草地上休闲的人们在一边谈谈笑笑，看起来，他们非常高兴。有的带着小*在公园里散步；还有的在那里嬉戏，一群小孩儿拿着闪光棒在那里追跑，他们就像一群荧火虫在花园里飞来飞去。天*越来越暗，散步休闲的人渐渐少了，而在中山桥两边，摆夜摊的越来越多了，有卖羊肉串，刨*，水果等。
夜渐渐深了，人们也渐渐散了，只有九龙*还依偎在*滨公园的怀里，他们好像是一对永远不分开的朋友。