拼音是我们在小学最先学的，下面是小编整理的小学一年级aoe教案，欢迎阅读。
教学目标:
1.学习ɑoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，能正确地读出ɑoe的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音四线三格。
教学重点:
1.ɑoe正确发音和在四线格里的正确书写。o和e读音的比较。
2.ɑoe的四声的读法。
教学难点:
ɑoe的四声的读法。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入，激发学习兴趣
1.课件出示拼音王国的城堡图片
小朋友们，今天老师要带着大家走进神奇的拼音王国。在拼音王国里，我们要认识很多很多的拼音朋友，并且要和他们一起做游戏。喜欢吗?
2.了解汉语拼音的作用，激发学习拼音的兴趣
小朋友们知道吗，汉语拼音的用处可大啦，他们能帮助人们做许多事情。你能说一说汉语拼音的作用吗?(打字、发信、查字典等)
教唱儿歌:汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母ɑoe，掌握音和形
1.出示语境图，指导观察说话。
(1)我们先去韵母城堡。瞧，今天要认识的拼音朋友就藏在这幅画里。你能把它们找出来吗?
请小朋友们看一看，图上有谁?她们在干什么呢?(随机板书ɑoe)
(2)总结图意，教儿歌:公鸡oo啼，白鹅ee叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2.学习ɑoe的音和形。
(1)学习ɑ读音。
请小朋友听一听我是怎样喊ɑ这个朋友的，再请小朋友们看一看我的嘴巴。你们能学着老师的样子喊它吗?
嘴巴张大，发音又长又响亮，口型保持不变。
教顺口溜:嘴巴张大ɑɑɑ。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
(2)依次分别学习o和e方法同上。
教师范读，学生观察——学生试读
请学生为o和e分别编顺口溜。
嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee。
(3)指名读ɑoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。(教师引导学生注意发音时的口型)。
3.小结谈话:ɑoe都是单韵母，单韵母一共有六个朋友，我们今天先认识了三位——ɑoe。它们发音又长又响亮，口型保持不变。
4.巩固游戏。
(1)出示字母卡片，学生顺着读。随机翻卡片，学生先猜是哪个单韵母，再读出来。
(2)师引导学生注意观察老师和同桌的发音口形，并对照小镜子观察自己的发音口形。教师随机和学生一起用手势表演发音儿歌:张大嘴巴ɑɑɑ，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。同桌一人随机做手势，另一人发音。
5.利用插图，识记ɑoe的形体。
(1)看图，想想我们该怎样记住ɑoe的样子。
(2)随机教顺口溜:ɑɑɑ，嘴张大，象豆瓣，写好它。ooo嘴拢圆，很好写，画个圈。eee鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。
三、指导书写，课堂作业，巩固学习成果
1.认识四线格，指导正确书写ɑoe
(1)认识四线三格。
瞧，四条横线把它分成了上中下三个小房间，分别叫上格，中格和下格。ɑoe三个韵母都住在哪个格里?
(2)观察笔顺。
师引导学生看清ɑoe的笔顺，特别要注意ɑ是两笔写成的。
教师依次范写ɑoe。学生书空。
学生在书上描红。(提示注意保持正确的写字姿势)
2.布置课堂作业。
同步导学1.2题。
第二课时
一、复习检查
1.小朋友们，上一节课我们认识了哪几个单韵母朋友?
2.抽读ɑoe卡片。
二、学习ɑoe的四声
1.认识声调符号和各个声调名称。
汉语拼音规定一个音节有4个声调。他们好像4个弟兄，名字各不相同，读音的高低也不相同，可好玩啦!想认识它们吗?
随机板书声调符号，师述:这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端，分别是第一声、第二声、第三声、第四声。
教师领读:第一声、第二声、第三声、第四声。下面我们就来看一看单韵母ɑ加上四声该怎样读呢?
2.学习ɑ的四声。
(1)出示ɑ的四声。
讲述:一声读得高又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。教读单韵母ɑ的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
个人练读ɑ的四声。
(2)反馈练习
指名读ɑ的四声，正音。
分组读、齐读。
3.学习oe的四声。
(1)出示oe的四声，尝试练读。
小朋友掌握了的ɑ的四声的读法，相信你们自己也能试着学习oe的四声读法。试试看吧!
个人练读oe的四声。
(2)反馈纠正
指名读oe的四声，师生共同正音。
出示ɑoe的四声，教师范读，学生练读，边读边加上手势动作体会四声的升降。
4.看挂图，体会四声意义。
(1)说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
(2)出示:āóéǎǒěòè(范读、练读)
(3)刚才小朋友们读得非常认真，现在老师来说几个词语，请小朋友听一听，说一说他们是哪一位拼音朋友呢?请听:我们饿了阿姨白鹅鸟窝
学生边听边想，是哪个韵母的发音，教师随机评价，注意鼓励学生学会倾听。
(4)小朋友们，你能说几个词语，让你的同桌听一听是哪个单韵母的发音吗?考考他吧!
三、课堂巩固练习
1.小朋友，现在我们来做一个有趣的游戏。名字叫做我来做，你来猜。老师做口形，请你们猜一猜，老师读得是哪一个字母呢?(此游戏意在巩固单韵母的准确发音)
2、老师做口型时再加一个表示声调的手势，你能读出来吗?
3.看书上的情境图和表音表形图，拍手练背语境儿歌。
四、布置作业，巩固学习成果
1.练读ɑoe的四声。
2.在四线格里写一写ɑoe的四声。
3.完成同步导学第3题和“我会读”。
板书设计:
1、ɑoe
ɑoeɑ-o
óéòèǎǒě
第2篇：小学一年级语文aoe课件
教学要求：
1.看图认识a、o、e的字形。
2.学习a、o、e的读间及写法。
3.学习a、o、e的四声读法。
4.学习四声的写法
5.培养良好的学习习惯。
教学过程：
第一课时
一、导入激趣
二、新授
1．出示挂图。
图上有什么？按顺序说。
2．“阿姨”的“阿”的读音，就是我们今天要学的第一个拼音。
出示“a”
①读音：指读、领读、指导发音要点。
②字形：指导书写，说明笔顺、书写要求。
③指导学生书写、展示、评论。
④认识四线格。
3．同法学习o、e
第二课时
一、复习a、o、e
1.出示a、o、e，指读、齐读。
2.指名听写a、o、e。
二、学习a的四声
１．出示四声图，认识四声。
儿歌加手势：
一声小孩滑平路
二声小孩滑上坡
三声上坡又下坡
四声小孩滑下坡
２．出示四个a，指名标出四个声调。
３．试读a的四声，领读、齐读、乱序读。
三、学习o的四声
四、学习e的四声
五、复习巩固
１．指读a、o、e的四声，先顺序，再倒序。
２．乱序所读。
３．比赛读a、o、e的四声。
[小学一年级语文aoe课件]相关文章：
第3篇：小学一年级aoe的课件
小学一年级《aoe》教案
教学目标：
1、学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
教学重难点：
重点：
ɑ、o、e的发音和韵母带调读。
难点：
o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。
课前准备：
学生每人准备一面镜子
教学媒体：
实物投影仪，教学挂图，拼音卡片
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、学儿歌，明确学习目的。
1、小朋友，你能向大家说说你认识的字吗？你是怎么认识这些字的呢？老师这
儿有一样神奇的宝贝，得到了它就能自己认识很多很多的字，你们想找到这样宝贝吗？
2、出示儿歌，教师范读
汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。
3、学生齐读儿歌。
二、看图讲故事，激发学习兴趣。
故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没
有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。|135i-|i531-|大公
ɑɑɑɑɑɑɑɑ
鸡听到了歌声也跟着唱起来|135i-|i531-|它们的歌声引来了大白鹅，伴
oooooooo
随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的
美丽倒影，便不由自主地哼起歌来。|135i-|i531-|几只刚学会游水的小
eeeeeeee
鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！
三、捉迷藏游戏。
这优美的山村图中藏了ɑ、o、e3个字母，你能把它们找出来吗？（初步感知ɑ、o、e的音和形）
四、学习ɑ、o、e的发音。
1、教师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。（注意口形不能变）
2、编顺口溜帮助记忆发音方法。
张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。
五、指导ɑ、o、e的书写。
1、记住形
找出图中与ɑ、o、e的字形相似的部分，念儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ；
太阳出来红通通，公鸡一叫ooo；
清清池塘一只鹅，水中倒影eee.
2、正确书写
让学生认识四线格后，教师讲清ɑɑɑ的笔画笔顺及占格位置。（教师示范，
学生仿写）
六、作业。
1、抄写这3个单韵母。
2、做ɑ、o、e的卡片，再读给爸爸、妈妈听。
第二课时
教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声。先请同学们读卡片，看谁读得准。
一、复习单韵母。
复习ɑ、o、e三个单韵母，要求读准音。
二、学习拼音的四声。
（一）学习ɑ的四声
ɑ有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示，写在字母的上头。
（板书：āáǎà）
师：按照顺序把他们叫做：一声、二声、三声、四声，读作：āáǎà。边讲边做手势。
1、按顺序教师范读，读速要慢。
2、按顺序学生学读，音要准确。
3、按顺序指名读，检查学生是否读准确。
为了读准四声，教学生来学下面这首儿歌：
ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢，一声平，二声扬，三声拐弯四声降。（āáǎà）
4、打乱顺序练习读。
（二）学习o的四个声调
师：o和ɑ一样，也有四个声调。（板书：ōóǒò）
师：谁能像读ɑ的四声那样，试着读o的四声呢？
先请学生试读，然后老师范读。
学生练习读。（从有序到无序，从齐读到个人读。注意读准二声和三声）
课中休息。（做课中*）
（三）学习e的四个声调
（板书：ēéěè）
学生练读。
三、指导书写。
注意把调号写在上格。
四、作业。
1、读汉语拼音卡片，要读准音。
2、抄写带调单韵母，调号写在上格。
3、家听这三个单韵母。
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