《春》
基础训练
1．给下列加点的字注音。
酝酿（）胳膊（）抖擞（）应和（）支撑（）
摇曳（）宛转（）傍晚（）抚摸（）嘹亮（）
2．根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xīnxīnrán()太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo（）安在fánhuānènyè（）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huángyǜn（）的光，hōngtuō（）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（），戴着lì（）。他们的房屋，xīxīshūshū（）的，在雨里jìngmò（）着。
3．。
⑴《春》的作者___________原名__________，号___________，后改名自清，字__________。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居______________。1927年写的《_________》、《___________________》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_____________、_____________、____________、________________、_____________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶春花*彩鲜艳的排比句________________________________
⑷春雨细密、闪烁的句子________________________________
当堂探究
1、春草图中作者抓住了春草的什么特点？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2、在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、*味结合等这几方面全方位的介绍了春花，你能找出相关的句子来吗？
高低结合：
虚实结合：
*味结合：
3、课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从_____觉、_____觉、_____觉三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的特点。
风本身是没有声音的，例如春草图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出作者描写的风是由哪几种声音构成的春天交响乐吗？
____________________________________________________________________
4、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、________的特点。
②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。
③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“___________________________________________”一句相照应。
5、课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻（长）出来。
___________________________________________________________________
（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。
_____________________________________________________________________
（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
_____________________________________________________________________
巩固提升
课文最后作者用三个比喻分别写出了春的、、请默写下来：
春天像
春天像
春天像
中考连接
1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：________________(2分)
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：(2分)_______________________________________________________________
2.读下面一则小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“
⑴顾客话中的意思是什么？
_____________________________________________________________________
⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？
_____________________________________________________________________
《春》参考*
知识积累
1．wǎnzhuǎnyìnghè
2．欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默
3．《绿》的作者朱自清原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。1927年写的《背影》、《荷塘月*》都是脍炙人口的名篇。
2）春草图春花图春风图春雨图迎春图
⑶红的像火；粉的像霞；白的像雪⑷像中毛，像花针，像细丝
当堂探究
1～4略。
5.（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感*彩不浓。（3）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来。
中考连接：
1、解析：
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们要结合具体语境，调动我们平时的生活经验，辨析说话者真正的用意。本题*示例：
⑴：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；⑵：人家的孩子比我强（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。
2、就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。说话时讲究策略，可直不曲，不可直则曲。
*：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
第2篇：《春》的课后训练题及*
《春》
基础训练
1．给下列加点的字注音。
酝酿（）胳膊（）抖擞（）应和（）支撑（）
摇曳（）宛转（）傍晚（）抚摸（）嘹亮（）
2．根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xīnxīnrán()太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo（）安在fánhuānènyè（）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huángyǜn（）的光，hōngtuō（）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（），戴着lì（）。他们的房屋，xīxīshūshū（）的，在雨里jìngmò（）着。
3．。
⑴《春》的作者___________原名__________，号___________，后改名自清，字__________。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居______________。1927年写的《_________》、《___________________》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_____________、_____________、____________、________________、_____________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶春花*彩鲜艳的排比句________________________________
⑷春雨细密、闪烁的句子________________________________
当堂探究
1、春草图中作者抓住了春草的什么特点？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2、在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、*味结合等这几方面全方位的介绍了春花，你能找出相关的句子来吗？
高低结合：
虚实结合：
*味结合：
3、课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从_____觉、_____觉、_____觉三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的特点。
风本身是没有声音的，例如春草图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出作者描写的风是由哪几种声音构成的春天交响乐吗？
____________________________________________________________________
4、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、________的特点。
②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。
③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“___________________________________________”一句相照应。
5、课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻（长）出来。
___________________________________________________________________
（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。
_____________________________________________________________________
（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
_____________________________________________________________________
巩固提升
课文最后作者用三个比喻分别写出了春的、、请默写下来：
春天像
春天像
春天像
中考连接
1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：________________(2分)
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：(2分)_______________________________________________________________
2.读下面一则小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“
⑴顾客话中的意思是什么？
_____________________________________________________________________
⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？
_____________________________________________________________________
《春》参考*
知识积累
1．wǎnzhuǎnyìnghè
2．欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默
3．《绿》的作者朱自清原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。1927年写的《背影》、《荷塘月*》都是脍炙人口的名篇。
2）春草图春花图春风图春雨图迎春图
⑶红的像火；粉的像霞；白的像雪⑷像中毛，像花针，像细丝
当堂探究
1～4略。
5.（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感*彩不浓。（3）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来。
中考连接：
1、解析：
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们要结合具体语境，调动我们平时的生活经验，辨析说话者真正的用意。本题*示例：
⑴：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；⑵：人家的孩子比我强（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。
2、就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。说话时讲究策略，可直不曲，不可直则曲。
*：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
第3篇：《老王》课时训练题及*
1、给下列加粗字注音：
伛()愧怍()
攥()滞()笨
翳()骷髅()
2、根据拼音写汉字：
⑴荒pì()
⑵取dì()
⑶tā()败
⑷huáng()恐
3、比较下边这组句子，联系上下文，说说①句在表达上的好处。
答：。
4、填空：
本文是一篇写人记事的(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“”，二曰“”。
(一)语段点将：
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨①地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1、以上文字写了两层意思，第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋，第二层写的是。
2、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”?作者为什么感到“愧怍”?
答：。
(二)迁移过关：
一次课堂上做*气在*气中燃烧的实验，效果不十分好。下课后，曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室。下午刚要放学，(a)只见曹老师拿着实验仪器歉意地出现在教室门口，a“请大家晚走一步，上午的实验没做好，中午我想了想是因为玻璃管在作怪，我想了个弥补的办法……”没等老师的话说完，同学们自动地回到座位上。(b)不知是哪位同学关上了灯，也不知是谁拉上了窗帘。苍白*的火焰“突”地燃起来了!在教室里，(c)它显得格外明亮。b火光一闪一闪地映着曹老师兴奋的脸庞，几滴汗珠滚过她额上浅浅的皱纹……蓦地，掌声响起来了，经久不息!
1、解释文中划线的词语，并指出加粗字的含义：
⑴若有所思：。
⑵经久不息：。
2、“教室静悄悄的”是从文中abc三处中的()处抽出来的。
3、文中划曲线的地方运用的是什么描写?
⑴a处：。
⑵b处：。
4、这段文章运用的叙述人称是。
5、“曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室”，老师“思”的内容是什么?
答：。
6、老师为什么一定要弥补这个实验?
答：。
7、“经久不息”的掌声说明什么?
答：。
【参考*】
1、yǔzuòzuànzhìyìkūlóu
2、根据拼音写汉字：
⑴僻
⑵缔
⑶塌
⑷惶
3、句说“镶嵌在门框里”，运用了夸张手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态
4、散文彼此交往逻辑时间善苦
(一)
1、作者内心的不安和惭愧。
2、
⑴虽然作者一家当时受到了冲击，处境不好，但相比于身体有残疾，无固定收入、生活贫困的老王来说，作者感到自己还是幸运的，这里表现了作者的人道主义精神;
⑵这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”
(二)
1、解释文中划线的词语，并指出加粗字的含义：
⑴好像在思考什么问题。若，好像
⑵经过很长的时间不停止。息，停止，没有的意思
2、b
3、文中划曲线的地方运用的是什么描写?
⑴语言描写
⑵外貌描写
4、第三人称。
5、实验没有成功究竟是什么原因。
6、为了让学生对实验的现象有一个清晰的印象，把这一知识掌握得更牢固。说明曹老师的工作责任心很强。
7、说明学生被曹老师的工作责任心和敬业精神所感动，用掌声表达对老师的感谢。