鼓励型
再接再励，继续努力。(满分)付出终有回报，再接再励。(满分)
这次考的还可以，再接再励。(97)你的成绩有进步，(73.5)
教师点评：用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步，孩子有了成绩及时的鼓励，真好!因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。
赏识型
数学有进步(92.5)
教师点评：能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长较好的体会了赏识的教育的方法。希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。
寻求不足型
能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结!
(91)
没有认真读题，检查不仔细。(93)概念记得不牢。(90)认真仔细，注意基础知识的掌握。(87.5)
教师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您们对孩子考试中错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,他们的明天一定会更美好。
指责型
考试太差。(86)做题马虎，好好反省。(75.5)
教师点评：孩子也不想考差，我们帮助他们找到失误的原因，而不是仅仅针对分数本身说教，否则就失去了考试的意义。我们考试是诊断*评价。
综合型：
多动脑筋，仔细些，多努力。(87)
有进步，愿你真正用心去学，“细心”仍是你最需的朋友。(87)
教师点评：既有对孩子的鼓励，也有对孩子的要求。相信孩子在你们的鼓励下，定会做得更好。
第2篇：期中考试后家长评语精选
鼓励型
再接再励，继续努力。(满分)付出终有回报，再接再励。(满分)
这次考的还可以，再接再励。(97)你的成绩有进步，(73.5)
教师点评：用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步，孩子有了成绩及时的鼓励，真好!因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。
赏识型
数学有进步(92.5)
教师点评：能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长较好的体会了赏识的教育的方法。希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。
寻求不足型
能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结!
(91)
没有认真读题，检查不仔细。(93)概念记得不牢。(90)认真仔细，注意基础知识的掌握。(87.5)
教师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您们对孩子考试中错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,他们的明天一定会更美好。
指责型
考试太差。(86)做题马虎，好好反省。(75.5)
教师点评：孩子也不想考差，我们帮助他们找到失误的原因，而不是仅仅针对分数本身说教，否则就失去了考试的意义。我们考试是诊断*评价。
综合型：
多动脑筋，仔细些，多努力。(87)
有进步，愿你真正用心去学，“细心”仍是你最需的朋友。(87)
教师点评：既有对孩子的鼓励，也有对孩子的要求。相信孩子在你们的鼓励下，定会做得更好。
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第3篇：期中考试后的家长评语
孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是xxxxxx这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！
首先，对老师的劳动和对孩子的付出表达真诚衷心的感谢。
其次，简要谈谈孩子在哪些方面取得了进步。
再次，重点说说有待提高的地方。（切记，不要把责任都推卸到老师、孩子身上，一定要真切的坦白自己的责任和对孩子的关心不够）
最后，委婉表达对老师的要求（如对孩子要严格要求。但不是无理要求）和自己的态度，下一步应如何配合老师，共同使孩子不断进步。
再次表达衷心的感谢。
本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼