在20世纪末，日本曾有过一个机器人动画片，主角是一群可以变换为汽车、飞机形状的机器人，设计者日本takara公司推出了micromen和diaclone两个系列玩具，并没有制作相应的动画片，只是依靠漫画杂志进行随刊介绍，至多是拍摄了一份玩具广告在电视上播放，但是早期的这些设计始终在强调驾驶员，能够变形的机器人不过是驾驶员*纵的机器，以至于市场魅力大打折扣，《变形金刚》观后感800字。这时候美国孩之宝公司主动找上门来，希望与日本的takara株式会社共同开发这些能够变化的机器人玩具，经过一系列的谈判与注资，苦于打开美国市场的takara最终与孩之宝走到了变形金刚就此诞生。不久后，由迈克尔·贝指导的《变形金刚》电影出版了。在当时轰动世界，深受人们的喜爱：
19世纪初
北极圈内：archibaldwitwicky船长(维特维奇家族的先祖)在一次灾难中随着巨大的*块落入深渊，落到了埋藏在*层之下的一个机器人手掌上。船长醒来后发现机器人的眼睛正注视着他。而这台机器人正是很久以前离开塞伯坦，前往地球寻找火种源的威震天)！……
威震天将揭示火种源下落的地图烧刻在船长的眼镜上。眼镜作为船长的遗物一代一代地传到了山姆的手里……
就这样，一场战斗展开了！！！！！！
从《变形金刚》已经看出，我们人类的思维能力已经达到了很高的端点，可以想象一下，假如20年或很多年后，我们国家会有什么的“变化”，观后感《《变形金刚》观后感800字》。当然，不只是我们国家，相信别的国家也会有新的“奇迹”。人类早就向未来发起了“挑战书”，他们向未来宣战，要发明更多能帮助人类的科技，要让这场“游戏”充满更多的生机，要让自己的“角*”的等级越来越高，要和自己的“劲敌”“一决高下”。创造“奇迹”可不是那么简单，要通过自己*勤的汗水和劳动才能成功。爱迪生就是我们的榜样，他出生于19世纪中期，他从小爱观察，爱探索，爱思考，最后竟发明了1000多个东西，在科学界上排名第一。至今还没有人冲破他的记录。被誉为“发明大王”。只要有希望，没有什么事是做不成的。俗话说：“世上无难事，只怕有心人”。
通过《变形金刚》这部电影的观看，我知道了人类的思维能力超乎想象，只要用我们勤劳的双手就可以实现愿望。相信我们以后肯定会创造新的奇迹，会探索新的秘密，会实现自己的愿望！
第2篇：变形金刚观后感
今天看了变形金刚电影版，小时候每次看完电影老师总要求写观后感，特不情愿，但是今天还真是有感要写。
小时候家里刚刚有*电，看变形金刚是我们每天的必修课，而且看动画片的同时还催生了很多附加产业：贴纸，*牌。。。那个时候书上本子到处可见骑车人，霸天虎。
可是这么多年了，在看电影之前基本对于变形金刚的记忆就是刚才说得那些，本以为已经忘记了其中的内容，剩下的只是对“变形金刚”这个名字的记忆，谁知今天一看所有的东西都回忆起来，擎天柱、威震天、声波、激光鸟。。。。
原来记忆这个东西真是很神奇，你以为把它忘了，可是记忆会偷偷的把它记下，在你不经意的瞬间，记忆让它再次出现，你会感到震惊，同时更多的是小小的喜悦。
过去的事情，无论你是想记住还是想忘记，记忆都会为你将它储存，所以别忘了有种东西叫做“记忆”。
第3篇：变形金刚观后感
美国电影《变形金刚》里擎天柱的座右铭：自由是每一个生命体基本的权利。我认为，自由就是快乐，快乐就是自由。
现在家长和老师都想让我们整天拚命地学习，可是如果因为学习而失去快乐的声音，那不象个死人吗？请家长和老师尽可能减少我们的家族作业，让我们有一个快乐的空间，不要让我们成为学习的机器。
美国为什么能想象和制造出“变形金刚”?为什么他们的科技那么发达？因为他们从小与大自然密切联系，很多人甚至是生活在大自然。奇妙的大自然每天都教给他们全新的知识，提出全新问题让他们自由去探索、去发现。而我们*的小学生每天泡在书海里，学不到活东西，只能学到死东西。因为书本是前人把已经知道的知识，我们整天读书，只是在掌握前人已经掌握的知识，可是生活中还有很多很多前人不知道的知识，不让我们自由地深入大自然，我们怎样学到前人没有掌握的知识，发现前人没有发现的知识呢？
所以，我呼吁：“让我们小学生都有一个自由的空间吧！”
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