听老师说，不论是黄豆还是绿豆都会发芽。我想做个试验。
有一天，我回到家中，到厨房找了一些淡黄*的黄豆，我看着黄豆比米粒大了两倍。为了进一步的实验我找了一个杯子，里面倒了大约100毫升的水。然后，我把黄豆放到装100毫升水的杯子中。我看到黄豆你拥我挤的抢着喝水的娃娃一样。这时，我看见黄豆上长了皱纹。
接下来的几天，豆子变大了许多，好像鼓着全身的力气，颜*也有些变淡了。我又仔细的看了看，它的芽儿使劲的向外钻，她的衣服都快撑破了，我想快要发芽了吧。
一个阳光明媚的早晨，我惊喜的发现豆子已经发芽了。这些芽千姿百态的。有的歪着脖子，像是在说悄悄话；有的身子扭到一边，像是一根绳子；有的直挺挺的伸着，好像在唱歌；更可爱的要数那颗把自己的黄衣服脱的光**的，怪不好意思的把自己藏在身子底下。
原来，生豆芽要有适宜的温度和湿度，还要避光。
第2篇：泡豆的三年级作文250字
听老师说，不论是黄豆还是绿豆都会发芽。我想做个试验。
有一天，我回到家中，到厨房找了一些淡黄*的黄豆，我看着黄豆比米粒大了两倍。为了进一步的实验我找了一个杯子，里面倒了大约100毫升的水。然后，我把黄豆放到装100毫升水的杯子中。我看到黄豆你拥我挤的抢着喝水的娃娃一样。这时，我看见黄豆上长了皱纹。
接下来的几天，豆子变大了许多，好像鼓着全身的力气，颜*也有些变淡了。我又仔细的看了看，它的芽儿使劲的向外钻，她的衣服都快撑破了，我想快要发芽了吧。
一个阳光明媚的早晨，我惊喜的发现豆子已经发芽了。这些芽千姿百态的。有的歪着脖子，像是在说悄悄话；有的身子扭到一边，像是一根绳子；有的直挺挺的伸着，好像在唱歌；更可爱的要数那颗把自己的黄衣服脱的光**的，怪不好意思的把自己藏在身子底下。
原来，生豆芽要有适宜的温度和湿度，还要避光。
第3篇：三年级作文吹泡泡250字
吹泡泡
今天下午，我十分无聊，当我看见一边的洗洁精，心想：反正闲着也没事干，不如来吹泡泡。我准备了一个盛满了水的杯子·吸管和洗洁精。我倒了一些洗洁精在水里，用吸管搅拌一下，这样就大功告成了。
我高兴的拿着这杯泡泡水到楼下去吹。我用吸管弄了一点，用力一吹“*”泡泡爆了，我发现吹泡泡要慢慢吹才会吹的又大又好。我又吹了许多泡泡，大的像皮球；小的像乒乓球，有的一个又一个连在一起像*糖葫芦。在太阳的照*下泡泡变的五颜六*，十分好看。
我望着向天空飞去的泡泡，好似我也成为其中的一员和它们一起向蓝蓝天空飞去。
直妈妈叫我回家吃饭，我才依依不舍的回家。
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。（next88）学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景*。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异*。他在作文中这样写到：秋天五颜六*的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精*！