若时光允许，惟愿一直与君共勉。——题记
“初中三年，我与君共勉。”开学一个月左右，一个女孩微笑着向我伸出了手。片刻的愣怔后，我也笑着回握。至此，我们接近三年的友谊在那一刻开放……
依稀记得，那是一个秋日的午后，阳光正好，给人久违的温和。刚开学一段时间，班上的人都不熟悉，大家都还在与小学的同学玩闹。可毕竟分了班，有时隔得远了连说话都要走上不少路，实在来不及。于是，我经常就那样坐在班里。这时突然有人过来：“你怎么一个人在这傻坐着？”我抬头，来人是认识的，开学那天校长讲话她就坐在自己前面。“也没什么，没事做。”我说道。“那么，走吧，我陪你出去！以后我们做好朋友吧！我保*，初中三年，我与君共勉！”那时阳光从窗外照进，她逆着光站在我面前，给她白*的衣上镀了一层金*，分外耀眼。鬼使神差地，我也笑了，回握住她的手。
“好啊！”刚说完，她不由分说，拉着我跑了出去，一路说说笑笑，银铃样的笑声撒了一地……从此我们成了很要好的朋友。一起玩，一起回家，一起做很多事。一直相互信任与分享。直到有一次，我们走在放学的路上，她说：“最近怎么了，一直不太对劲，上课也无精打采的？”“可能是没睡好吧。”我含糊不清地答道。“不可能，只是这样你会这么消沉吗，受了什么打击了？不是说好要共勉的吗？”她语速一下子变得很快，语气中透着一种焦急。共勉……听到她说这两个字，我想起了父母最近吵架对我毫不关心，可她，我的朋友，还是那样关怀我。一下子的那股感动像是催泪剂一般，抬手抹了抹眼泪。我笑了，那样释然与感动。
“谢谢你！已经没事了，以后，与君共勉！”说罢，拉着她，跑回了家。她还很疑惑还想问，我却笑而不语，我知道有些事不应该说出来让好朋友为自己担心。
现在，转眼已是初中的最后一年，这个秋天，我们共勉，未来如若分离只愿，只愿你仍旧有共勉之人。如若不散只愿，只愿你我仍能与君共勉！让感动一路延续。
第2篇：有一种感动叫做共勉作文800字
若时光允许，惟愿一直与君共勉。——题记
“初中三年，我与君共勉。”开学一个月左右，一个女孩微笑着向我伸出了手。片刻的愣怔后，我也笑着回握。至此，我们接近三年的友谊在那一刻开放……
依稀记得，那是一个秋日的午后，阳光正好，给人久违的温和。刚开学一段时间，班上的人都不熟悉，大家都还在与小学的同学玩闹。可毕竟分了班，有时隔得远了连说话都要走上不少路，实在来不及。于是，我经常就那样坐在班里。这时突然有人过来：“你怎么一个人在这傻坐着？”我抬头，来人是认识的，开学那天校长讲话她就坐在自己前面。“也没什么，没事做。”我说道。“那么，走吧，我陪你出去！以后我们做好朋友吧！我保*，初中三年，我与君共勉！”那时阳光从窗外照进，她逆着光站在我面前，给她白*的衣上镀了一层金*，分外耀眼。鬼使神差地，我也笑了，回握住她的手。
“好啊！”刚说完，她不由分说，拉着我跑了出去，一路说说笑笑，银铃样的笑声撒了一地……从此我们成了很要好的朋友。一起玩，一起回家，一起做很多事。一直相互信任与分享。直到有一次，我们走在放学的路上，她说：“最近怎么了，一直不太对劲，上课也无精打采的？”“可能是没睡好吧。”我含糊不清地答道。“不可能，只是这样你会这么消沉吗，受了什么打击了？不是说好要共勉的吗？”她语速一下子变得很快，语气中透着一种焦急。共勉……听到她说这两个字，我想起了父母最近吵架对我毫不关心，可她，我的朋友，还是那样关怀我。一下子的那股感动像是催泪剂一般，抬手抹了抹眼泪。我笑了，那样释然与感动。
“谢谢你！已经没事了，以后，与君共勉！”说罢，拉着她，跑回了家。她还很疑惑还想问，我却笑而不语，我知道有些事不应该说出来让好朋友为自己担心。
现在，转眼已是初中的最后一年，这个秋天，我们共勉，未来如若分离只愿，只愿你仍旧有共勉之人。如若不散只愿，只愿你我仍能与君共勉！让感动一路延续。
第3篇：有一种感动叫做理解初一作文800字
有一种感动叫理解，它能化解不必要的矛盾，增进心与心的距离，使生活变得*。
“快把电视给我关了！”电视才开下来没几分钟，就听到妈妈的吼声了。“作业做完了吗？课堂笔记复习完了吗？课外练习做了吗？居然还有心情看电视。”无奈，我只好坐到书桌前，极不愿意地捧起了书本。可是我仍被电视吸引着，哪里有心思去面对无味的练习呢？我在那里空做了一会儿，突然有了一个念头：这样空坐着也是浪费时间，不如快点把作业写完，好向妈妈讨价还价呢。于是集中注意力，专心地对待作业。在这个过程中，我发现作业不想我想象的那么枯燥，每复习到一个知识点都让我感到踏实。六七个小时过去了，我的作业写完了。我想，这下我总可以看会儿电视了吧。我又来到客厅。妈妈看我又从房里出来了，皱了皱眉头，问：“作业写完了？”
“嗯。”我答道。“这下我总可以看会儿电视了吧。”
看着我打开了电视，妈妈又说：“让你休息，并不是说你应该看电视，比如说你可以听听录音，看看书，做做眼保健*。这样将更有利于学习……”
在令我不耐烦的唠叨声中，我又离开了电视，躺到床上闭目养神。我不服气得想：我写了那么长时间作业凭什么不能看看电视？什么时候才轮到我自己做主？
这样我躺了好一会儿，妈妈走过来对我说：“时间差不多了，你应该去做些课外练习了”
我不情愿地站起来，去找参考书。突然，我停住了脚步。我转身对妈妈说：“妈妈，跟你商量件事。”
妈妈说：“说吧”
“以后的周末学习与休息我自己安排，行吗？”我说。
“你为什要这样呢？”妈妈问。
“我觉得你对我管得有些严，我不太自由，玩得不痛快。”我说出了内心的感受。
“你要知道，我这么严是为你好。如果我不严格要求你学习，而放任你玩，说不定你就会荒废了学业。到那时，你后悔还来得急吗？”妈妈说
我听了默不作声，但似乎有些理解了妈妈的苦心。
停顿了一下，妈妈接着说：“既然你要求自主管理，我也不反对，你得对你自己负责，行不行？”
我点点头，为妈妈能理解我而感到高兴，同时我心里想：妈妈，我也能理解你你是为我好。放心吧，我会妥善处理学与玩的关系，不会辜负您对我的信任的。
我真的这样做了。看到我能学得认真，玩得愉快，妈妈自然也很高兴。这都是我们相互理解的结果呀。
让生活中多一分理解，多一分感动。