2014年长沙中考语文真题试卷及*1、下列各组词中字形和加点字地注音完全正确地一项是()(2分)
a(惩罚(chéng)凛冽义愤填膺(yīng)毛骨悚然
b(伎俩(liǎng)干涸戛然而止(gá)赅人听闻
c(憎恶(zèng)斑斓顶礼膜拜(mó)广茂无垠
d(追溯(sù)招睐猝然长逝(cuì)根深蒂固
2、下列加点词语运用不正确地一项是()(2分)
a(马航失联事件牵动亿万民众地心,人们在心中为失联人员默默祈祷.((
b(众目睽睽地世界杯足球赛在人们地期盼中拉开帷幕.((((
c(记录片《舌尖上地*》将*美食与传统文化融为一体,另观众回味无穷.((((
d(近日南方连续暴雨,大家对受灾群众伸出援助之手,体现了“一方有难八方支援”地精神.((((((((3、下列词语中没有语病地一项是()(2分)
a(随着长沙地铁2号线地投入使用,使长沙人地未来与地铁密不可分.
b(电视节目《爸爸去哪儿》火了,孩子们地表现给观众留下了美好而深刻地印象.c(湖南省图书馆开通24小时自助服务,平均每天接待读者约200余人次.
d(长沙市文明办开展与策划“我爱星城”地活动,得到市民很多地响应.
4、下列陈述(或做法)不得体地一项是()(2分)
a(为了欢迎来访地兄弟省教师代表参观团,学校挂出了欢迎标语:“有朋自远方来,不亦说乎～”.b(毕业了,张小明在王丽丽地毕业留言本上写下一则赠言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”.c(小芳过生日,小燕送个她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你地,愿她天天伴着你,让你开心快乐～”d(李华将写好地作品送给出版社地季老师审查,并附了一句话:“尊敬地季老师,这是我地拙作,请您斧正～”5、综合运用(共6分)
**说:“博大精深地中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟地根基.”作为优秀传统文化之一地传统节日以其丰富地思想文化内涵滋养着民族地心灵,为了让传统节日文化更广泛地走进学生地日常生活中,某校组织开展“我与传统节日”地综合实践活动.
(1)了解节日习俗(2分)
不同地传统节日,人们有不同地传统习俗.例如春节会贴春联,吃团年饭„„,请列举出元宵节地2个习俗.
(2)讲述节日故事(2分)
不同地传统节日,有着不同地故事或传说,例如端午节就与“屈原投*”地传说有关,请分别写出一个
1
与中秋节和七夕节(乞巧节)相关地故事或传说地名称((((((
?中秋节
?七夕节(乞巧节)
(3)策划节日活动(2分)
班上将开展一次“传统节日与传统文化”地活动,如果同学们推荐你为本次活动地策划人,你打算设计哪些活动项目,请仿照下面地示例写出一项,并说明活动目地.
【示例】项目:中秋诗词朗诵会
目地:增加古诗词地积累,激发对传统文化地热爱
?项目:
?目地:
6、名著阅读(共5分)
(1)在我国古典小说中,绰号或自号常常能体现一个人物地*格特点,例如《西游记》中孙悟空大闹天宫之后,自称“齐天大圣”,表现了他*格中地特点,有如《水浒》中宋*绰号“呼保义”,又
.体现了他为人仗义,好结交朋友地*格特点.(2分)号
(2)《水浒》塑造了三位身怀绝技地英雄:善盗地是鼓上骚时迁,地是小李广花容,山行地是神行太保戴宗.(1分)
(3)英国18世纪著名作家乔纳森•斯威夫特地小说名著以清新地文字把读者带进了一个奇异地幻境,主人公地有趣经历展现了小说地童话**,不过,这只是这部小说地表面特征,尖锐而深刻地才是小说地灵魂所在.(2分)
7、古诗文默写填空(共5分,每空1分)
(1)安得广厦千万间,.(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2)几处早莺争暖树,.(白居易《钱塘湖春行》)(3)人有悲欢离合,,此事古难全.(苏轼《水调歌头》)(4)如何处理新知识和旧知识之间地关系,《十则》中地“,
”一句.对此做了很好地诠释.
二、阅读(共46分)(一)古诗文阅读(共16分)
卜算子咏梅
陆游
驿外断桥?边,寂寞开无主?,已是黄昏独自愁,更著?风和雨.
2
无意苦争春,一任?群芳妒,零落?成泥碾作尘,只有香如故.【注释】?[断桥]残破地桥.?[无主]无人过问.?[更著]又遭受.著,同“着”,遭受地意思.?[一任]任凭.?[零落]凋谢.
【背景资料】陆游,字务观,号放翁,一生志在恢复中原,但却受人排挤,晚年隐居山*,始终保持昂扬地爱国热情,是南宋杰出地爱国诗人,此词可以看成他地身世地缩影.
8、词地上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了地意境.下阕则写出了梅花、地品质.(3分)
9、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法,“零落成泥碾作尘”中地“碾”字有何表达效果,(3分)
曾巩
曾巩,字子固,建昌南丰人.巩*孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹予委废?单弱?之中,宦?学婚嫁,(
一出其力.为文章,上下驰骋,一时工?作文词者,鲜能过也.少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,((
及安石得志,遂与之异,神宗尝问:“安石何如人,”对曰:“安石文学行义?,不减扬雄?,以吝故不及.”(
帝曰:“安石轻富贵,何吝也,”曰:“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳.”帝然之.
(节选自《宋史》卷三一九,有删减)【注释】?[委废]家境衰败.?[单弱]弱小,无所依靠.?[宦]出仕.?[工]擅长.?[行义]行为道义.?[杨雄]人名.
10、解释文中加点地词语.(4分)
(1)奉继母益至()(2)一出其力()((
(3)鲜能过也()(4)遂与之异()((
11、翻译文中画线地句子.(2分)
安石轻富贵,何吝也,
12、曾巩为什么认为王安石“吝”,用自己地话说说文段中曾巩地哪些品*值得我们学习.(4分)
3
(二)说明文阅读(共8分)
肌肉运动地奥秘
【资料一】肌肉是身体地重要组成部分,“肌纤维”则是组成肌肉最基本地“单元”,肌纤维中,除了有细胞必备地配置外,还有大量地“肌丝”,也就是肌蛋白.肌丝受神经支配,可以发生形变,造成肌纤维地伸缩,而不计其数地肌纤维发生伸缩,就是肌肉地收缩与舒张.
【资料二】物以类聚,“肌”以群分,肌肉根据“工作需要”,有着不同地类型,其特点如下:
类位置运动特点肌纤维特点型
骨大多位于四肢,躯干等部位,受人地主观意识支配,同时又大多依附是所有肌纤维中最长地,骼可以看到和感觉到.在骨骼上,靠牵引骨骼而产生运动.能达到40毫米.肌
平人体地消化系统,血管,膀胱和收缩舒张自发进行,不随人地意志而改长度较短,只有20-300滑呼吸道中,看不到,也感觉变.微米.肌不到.
心只存在于心脏,看不到,也不受人地意识控制,但又能快速收缩直径比骨骼肌粗,排列成肌感觉不到.网状
【资料三】人体骨骼肌共有600多块,它从一丝纤维开始,到最后组成一块肌肉,并不是简单地堆积、捆绑,而是“逐级累加”——每条纤维地外部,有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住,n条肌纤维平行排列在一起*成纤维束后,又会有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住,而这些纤维束再聚到一起,还会再有一层膜来包裹.如此便形成了肌肉块.这样一层一层分级包裹,就如同生产钢缆时,从钢丝到钢缆地制作过程,可以让组织地负荷强度最大化.
【资料四】肌肉运动时,如果氧气不足,葡萄糖代谢产物就会变成乳*,如果肌肉持续强力收缩,导致血流中断,乳*就无法被快速代谢,量大了就会刺激神经,产生*痛感.等停止运动一分钟左右,这种感觉就会消失,而运动过后地肌肉*痛,其实并非主要由乳*造成,而是因为肌肉长时间“闲置”,突然大幅用力,造成肌纤维和结缔组织受损,也就是俗称地“肌肉拉伤”,只不过拉伤程度较低,感觉与乳*堆积类似.当然,肌肉是可以在短时间内自我修复这种“肌肉拉伤”地.
(根据有关资料改写)
4
13、下列说法与上面资料提供地信息不符地一项是()
a(“肌纤维”是组成肌肉最基本地“单元”,其中含有大量地肌蛋白.
b(肌肉根据人体运动地需求,分为骨骼肌,平滑肌和心肌.
c(骨骼肌纤维比心肌纤维长度要长,直径要大.
d(肌肉运动时如果氧气不足,葡萄糖代谢产物就会变成乳*.
14、下列说法不正确地一项是()
a.资料一地说明对象是肌肉,其基本特征是受神经支配可以发生形变.
b.资料二中运用“大多”“只”等词语,使表达更科学准确.
c.资料三运用打比方地说明方法,形象地介绍了骨骼肌是如何组成地.
d.资料四用并列式结构介绍了运动中和运动后产生*痛感地不同原因.
15、阅读链接材料,根据上述资料内容回答问题.
【链接材料】由于学习紧张,小张同学有好长一段时间没有进行锻炼了,星期日突然打了一场篮球,结果第二天就浑身肌肉*痛.
(1)小张第二天浑身肌肉*痛地原因是什么,
(2)为了避免出现第二天肌肉*痛地现象,小张应该怎么做,
(三)议论文阅读(共8分)
著述出书地最高境界
做学问有三种境界,王国维在《人间词话》中说:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一境界;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此为第二境界也;暮然回首,那人却在灯火阑珊处,此第三境界也.”非常形象,生动,精到,被广泛认可.其实,著述出书也有三种境界.
其一,为满足追名逐利地私欲而著述出书.随着出版政策地宽松和印刷技术地发达,一些人写书出书地热情汹涌澎湃,他们仿佛文曲星下凡,洋洋万言倚马可待.皇皇巨著隔夜而成,但是泥沙俱下难免鱼龙混杂,沽名钓誉必然经典难觅,这样地书,?.
其二,?.如司马迁所言:“乃如左丘无目,孙子断足,终不可用.遇而论书策以舒其愤思,垂空文以自见.”其实司马迁自己都是在遭受李陵之祸后,于巨大屈辱之中,因“郁有所结而不得通其道”.乃“述往事,思来着”,这才有了《史记》地问世,又如【*】这样地书,情感充沛,令人唏嘘,但常常困于个人小圈子.
其三,为完成立言传世地使命而著述出书,如孔门弟子追记孔子言行思想地著作《论语》,内容广博,涉及*、教育、礼仪、经济、文学、天道观、认知论等等;弘扬了孔子思想,传播了儒家文化,对后世影
5
响至深.又如【乙】.这样地书,寓意深远,*醒世人,其思想至今影响*和世界.
相比而言,第一种其实根本算不上境界不值一提;第二种虽令人感叹,但大多郁结了个人之遭遇,境界不够广阔;只有第三种,崇高地精神令人敬佩敬仰,是值得我们学习地,是最高地境界.16、请用一句话概括本文地中心论点.(2分)
17、从下面四个论据中选择恰当地两个分别填入文中*、乙处.(只填序号)(2分)?鲁迅为了改造国民劣根*,毅然弃医从文,愤世著书.为后人留下了数量巨大,品味极高地精神文化遗产.?傅雷以自己深厚地父爱吗,为儿子留下了充满拳拳爱子之心地《傅雷家书》.
?诗人屈原,因屡屡遭受来自贵族地排挤和打击,于是“发愤抒情”,写下了流芳千古地《离骚》《天问》.?陶渊明远离浑浊官场,回归田园,给我们留下不少脍炙人口地诗篇.
18、请根据文意,将文章中两处横线上地内容补充完整.(4分)
(四)记述文阅读(共14分)
天外财富
?雨,从天外飘来.
?我打着一把伞,走在一条寂静地小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁地小姑娘,正淋着雨水.
?“快进来～”我扬了一下伞,向她喊道.
?女孩飞快地跑到我地伞下,用小手拉着我地胳膊,缓缓地与我同行.
?“你是往前走吗,”我问她.“嗯,哪儿都行”她随口而答.
?“去做什么,”“找一个人,不,不找了,已经找到了.”女孩声音满含欣慰.
?“他在哪儿,”“就是你.”她扬头告诉我.
?“找我吗,”我笑笑,觉得小姑娘很有意思.
?“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞地人.”
?“看来,这个人就是我喽,”我试探着问.
?“是地,所以我要把这笔财富给你.”她把手伸进了口袋.
?我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来地财富～你要给我多少,一块钱还是两块钱,”“不,是十万～”
?“十万,你带在身上,”
6
?“对,带在身上.”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿地大钱.递到我手里.这是一张画满谁猜得硬纸片,上面写着十万元.这是小姑娘自己做地“*票”.
?我大笑起来:“哈哈,这是天外财富～谢谢你,我收下了.”我把“大钱”装进了口袋.
?“你失望了吧,——可你没让我失望.”女孩地声音很清晰,也很兴奋.
?“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞地人,把钱给他.第二天,她就去了.”
?“找到了吗,”“第二天没下雨.”
?“后来呢,”“后来下雨了,但没人理她.她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后来她哭着把钱塞进树洞里.”
?“这真悲惨.”“可我不信.我觉得不会这么坏,我非要自己试一试.”
(21)“所以,你就试了,”我问.“对,而且我没失望～”我看了她一眼,那是一双渴求而感动地眼睛.
(22)雨还在下着,从雨丝里透过清香地空气.
(23)“你没想过会失望,”我问.“想过,可我还是没失望.”她地手更紧地挽住我地胳膊,
.
(24)“只是我没有财富.”女孩歉意地说.
(25)“不,我们都得到了财富.”
(26)来到一个车站,我把女孩送上了车.她透过缓缓移动地车窗,大声说道:“我懂,不是钱,是财富,对吗,”从她地语气中,我真切地感受到她内心地感动.
(27)我整整雨伞,继续向前.细雨从天外飘落至我地伞顶,如同一阵悄无声息地暖流浸润着我地心;丝丝细雨用无限地温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵„„
(28)我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊地日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹地城市中,能有更多这样地“财富”～
(作者北原,有改动)19、请从小女孩地角度梳理文章内容,填写下表.(4分)
地点情节心情
路边树下找到共伞地人?
小街路上?兴奋
?与“我”告别?
20、文章第自然段画线地句子运用了什么修辞手法,请简要分析其表达效果.(4分)
细雨从天外飘落至我地伞顶,如同一阵悄无声息地暖流浸润着我地心;丝丝细雨用无限地温柔抚摸
7
着我,让我觉得一切都是那么珍贵„„
21、文章第(28)自然段中地“财富”比喻什么,请结合全文,联系社会实际,谈谈你对文章最后一段地理解和感悟.(6分)
三、写作(共50分)
22、请在《天外财富》一文中第(23)自然段地横线上作一个关于“女孩”地神态和“我”地心理活动地片段描写.(10分)要求:
(1)符合上下文情境;
(2)运用一个比喻地修辞手法;
150字.(3)字数不超过(((
23、从下面两个题目中任选一个,写一篇文章.(40分)((
题目(一)那份不一样地真情
题目(二)我们一起品味过地(快乐?忧伤)
【要求】
(1)若选题目二,须先从“快乐”“忧伤”两个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文;(2)文体自选(诗歌除外),不少于600字;
(3)文中不得出现真是地人名、校名、地名;
(4)卷面整洁,字迹清楚.
参考*:
1.【参考*】a
【考点分析】考察字音字形,b(戛然而止(jiá)骇人听闻;c(憎恶(zēng)广袤无垠;d(猝然长逝(cù)
2.【参考*】b
【考点分析】考察对词语和俗语地积累运用.众目睽睽:指在广大群众注视之下(多用于贬义)用在此处不恰当.
8
3.【参考*】b
【考点分析】a(“随着„„,使„„”介词掩盖主语;c(“约”与“余”重复啰嗦;d(语序不当,先“策划”再“开展”.
4.【参考*】c
【考点分析】该题考察地语言运用是否得体,重点考察了敬语地使用,c错在“惠赠”是敬辞,指对方赠予(财物).
5.【参考*】
(1)吃汤圆(或元宵)、猜灯谜(或赏灯会)任写两个即可
(2)中秋节:嫦娥奔月、吴刚折桂故事
七夕节:牛郎织女地故事
(3)项目:元宵灯谜会
目地:增强语言文字地运用能力,深入了解传话文化地精髓.
【考点分析】考察地是对*传统节日和民俗地认知,引导学生了解传统文化.6.【参考*】
(1)狂妄自大、叛逆;及时雨
(2)善*
(3)《格列弗游记》;讽刺
【考点分析】对名著内容地把握
7.【参考*】
(1)大庇天下寒士俱欢颜(2)谁家新燕啄春泥(3)月有*晴圆缺(4)温故而知新,可以为师矣.【考点分析】考查地是对重点古诗文地背诵默写.
8.落寞凄清;高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪)
9.拟人;“碾”原指将东西压碎、压平,在这里指梅花落地之后与泥土混合之后地情景.表现出摧残者地无情,被摧残者承受地压力之大,描绘出梅花悲惨至极地图景.
【考点分析】考察地是对诗歌意境、情感主旨、写作手法地把握以及“炼字”能力.10.周到、周全;全、都;少;代词,代指王安石
11.王安石把富贵看得很轻,吝啬什么呢,
12.因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改.关键词“孝顺、有担当、公正、待人真诚”(结合关键词联系文章作答)
【考点分析】
9
10、考察地是对文言文课内字词迁移理解,包括诗词和虚词.
11、考察地是对文言文中特殊句式(宾语前置)、重点实词(吝)地把握.
12、考察地是对文章内容地把握和人物形象地分析.
13.【参考*】c
因为选项内容与原文材料二中地心肌“直径比骨骼肌粗,排列成网状”不符.【考点分析】对文章内容地把握.
14.【参考*】a
选项内容与原文材料一中“肌丝受神经支配,可以发生形变”不符
【考点分析】考察地是对说明文地综合把握,包括说明对象、说明语言、说明方法.15.(1)【参考*】因为肌肉长时间“闲置”,突然大幅用力,造成肌纤维和结缔组织受损,也就是俗称地“肌肉拉伤”.
【考点分析】对文章内容地把握.
(2)【参考*】应在平时加强体育锻炼要在运动前做好热身,不宜突然大幅用力.【考点分析】考察地是文章内容在实际生活中地运用.
16.【参考*】我们应该为完成立言传世地使命而著述出书.
【考点分析】考察地是对文章中心论点地把握.
17.【参考*】*:?乙:?
【考点分析】考察地是对论据和分论点关系地把握
18.【参考*】思想肤浅、内容空泛,并且出现文盗混迹地闹剧;为抒发命运多舛地才情而著述出书.【考点分析】考察地是仿句能力及其语言内容概括能力.
19.【参考*】欣慰给“我”财富一个车站感动
【考点分析】对文章思路地把握.
20.【参考*】运用了比喻和拟人地修辞手法,把细雨比作暖流,将细雨拟人化,生动形象地展现细雨地柔和、温暖,表现了小女孩带给我地感动,以及我对小女孩地喜爱.
【考点分析】考察地是对文章语言地分析(修辞手法)
21.【参考*】“财富”比喻小女孩地善良,人与人之间地关爱、信任;理解:点明文章主旨,在日常生活中,人们日趋冷漠,我们需要更多地人与人之间地关爱、信任和理解;感悟:作为中学生地我们,应该在别人需要时,积极伸出援手,并带领身边地人都拥有“财富”.(结合具体事例)【考点分析】该题考察地是对文章主题地把握.
10
22.【参考*】作文中应该体现女孩当时地神态:童真、可爱、坚定.“我”地心理活动:震惊、感动、愧疚.必须运用比喻地修辞.
【考点分析】小作文考察地是对文章形象地把握,和对人物细节描写地方法.
11
第2篇：中考语文真题及*
一、语文基础知识及运用
字音字形
1．同学们xìngzhìàngrán地观看着guīlìqímiào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。
①根据拼音书写汉字。
②给加点字注音，并按格式抄写在四行格上。
2．根据拼音书写汉字，给加点字注音。
这腰鼓，使*冷的空气立即变得zào热了，使恬（）静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢（）奋了。
背诵·积累
3．完成上下句。
①，一览众山小。
②苔痕上阶绿，。
③，病树前头万木春。
④了却君王天下事，。
4．按提示填空。
①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是，，，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于*的人。
②《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是：，。
③学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句是：，。
5．请你从积累的古诗文中，摘抄两个与“友情”有关的句子。
①
②
6．请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。
①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫
序号出自哪一部著作作者简要写出书中另一个情节（不超过20个字）
语言运用
7．连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。（要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法）
涟漪繁盛婆娑嬉闹姹紫嫣红温声细语
8．请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。
黄山--我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名（）。那里，山山相连，重重叠叠（），绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不止，舍不得离去（）。
9．根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。
有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
10．请用简洁的语言介绍一则见闻。
11．阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。
①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。
②“*关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在*正式启动。
③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”
④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。（摘自2004年6月1日《*日报》）
12.对对子（任选一联作对）
①上联：赞雕刻者高超技艺②上联：
下联：下联：奇巧人神技雕核舟
口语交际
13．毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。
14．近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。（字数不少于100字）
二、文言文阅读
a、阅读下面文言文，回答问题。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵*已足，当奖率三*，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1．下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是：（）
a.深入不毛--吹毛求疵b.庶竭驽钝--声嘶力竭
c.兴复之效--东施效颦d.咨诹善道--道听途说
2．翻译句子。
①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
译文：
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文：
3．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。
答：，，，。
4．请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。
5．诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”
b、阅读下面文言文，回答问题。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭*。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1．解释多义词。
①自南海还（）望桓侯而还走（）
②蜀之鄙有二僧（）肉食者鄙（）
③西蜀之去南海（）去国怀乡（）
2．翻译下列句子。
①吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
3.本文引用的故事，意在阐述的道理。
5.下面摘录《为学》中的一段话，请用“／”给这段话断句。
吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也。
三、现代文阅读
a、阅读《名城梦》,回答问题。
东西塔旁,百柱殿前。
明天,这里。
就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦？
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄*的梦。
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城？”
“名城！名城？”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有几条破木船！唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工！”
离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……
他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城--我默默地向着双塔祈求--重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归！
于是，当新*从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴！
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：*已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着--
踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。
呵，名城！东西塔！明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……
（注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿）
1．根据语境，揣摩语言。
（1）“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”
“履”的意思是：。请再写一个含“履”且意义相同的成语：。
（2）“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用的修辞手法，作用是：
2．文中划线句子用“蕉风揶雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗？请运用地理知识解答。
3．比较阅读。试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
（1）《故乡》以“我”回故乡--在故乡--离故乡为线索组织材料；《名城梦》以“他”----为线索组织材料。
（2）对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。
时间内容篇目昔今
《故乡》
《名城梦》
（3）简答填空。
《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：
《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：
（4）请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
4．对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是：（）
a.欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。
b.讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。
c.赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。
d.歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。
5．东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义？在结构上有何作用？请简要分析说明。
6．运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振
下联：
7．读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。
b、阅读下面短文,回答问题。
莺
布封
①*霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿*，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在*冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林*大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的*情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光*：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白*或褐*。
④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
⑤莺生*胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人--伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
1．细读第一自然段，回答问题。
①本文说明对象是莺，为什么还要写冬景？
②作者运用那些修辞手法来描写冬景？其作用是什么？
③“鸟类的回归带来初春的第一个信息”这句话，可以理解为
2．莺最突出的特点是，除此之外，它还有、、等特点。
3．领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。
4．请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习*。
c、阅读下面文段,回答问题。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的**，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明*暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了*主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算什么呢？有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但*事业需要三百六十行，绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期*持杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。
1．揣摩句意。
（1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加点词比喻
（2）“无志之人，将使生命比岗位更平凡”一语的意思，可理解为
2．摘录原文句子回答问题。
（1）文段主要针对某些青年存在的哪些思想问题进行议论？由此阐述的主要观点是什么？
思想问题：
主要观点：
（2）文段列举伽利略、布鲁诺、高尔基等人的事例，*这个道理；列举华罗庚、开普勒等人的事例，*这个道理。
3．请从初中学过的文章中找出一个例子加以归纳概括，以*文段中的某个道理。
例子：
文中道理：
4．议论文用事实论*还要注意对事实的分析论述，才能更有效地*论点。请从文段中举一个分析论述的句子进行分析。
5．请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
四、作文
1、为学校广播站拟写一则消息，报道本年段近期涌现的好人好事。（字数不超过200字）
2、向同学介绍、推荐一篇好文章。字数200字左右。
3、修改文章。
（1）微笑的作用可大呢！
（2）微笑能给人带来欢乐，能使人开心。a脸上挂着微笑的人，给人总是感觉亲切的。
（3）微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使学生充满信心，大大调动学生学习的积极*，长官的微笑使士兵看到了光明的前途，b看到*队凯旋归来的美景，甚至看到了合家欢聚的场面。
（4）。学生做错了事，会从老师的微笑中认识到自己的错误，并努力改正；c学生无意打扰了你，你不是给他一个“白眼”，而且对他友善的微笑，他会明白你的意思，以后多注意点。
（5）微笑说出了心里话。当你和朋友吵架后，想和他和好，最好的办法就是给对方一个微笑，这样你们的关系就能溶恰。
（6）笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等……
（7）朋友，我们应多点微笑，少点烦脑；应该以微笑善待自己，以微笑宽以待人，让我们扬起生活的风帆，微笑着前进。
（8）朋友，你难道不想微笑吗？
①文中第（5）段与第（7）段分别有一个错别字，应改为；
应改为。
②第（6）段中有一标点符号使用错误，请修改并说明理由。
应改为；理由。
③a处词序有问题，应改为。
b处语言表达可再简洁些，可改为。
c处关联词搭配不当，应把改为。
④文中应删去的一段文字是段，因为。
⑤请结合上下文文意，在第（4）段空白处补上一句话，这句话应能够概括该文段的中心。
4、阅读下列材料，自选角度，写一篇250字左右的小议论文。要求：①自拟题目；②观点明确，内容集中。
某中学经过班级、年段的推荐和特定方式的测试，选出了20名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事*等笔试中都名列前茅。
一天，学校又对他们进行了一次特殊的测试。
几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着*片和未削过的铅笔，以及绘画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔削在草稿纸上，有的人则随意削在地上或桌上……
5、初中阶段，我们学了不少表现亲情的文章，请你从中选取一篇，谈谈自己读后的体会。
要求：①写读后感，叙议结合，以议为主；②题目自拟；③不少于600字。
6、生活中笑声常与我们相伴。笑声中，友情在加深，学业在长进，隔阂被消除，困难被克服。请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以生活需要欢声笑语为主题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字。
7、没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己；一旦设立目标持之以恒地向前迈进，生活也就掀开新的一页。请你以“为设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实感，要抒发的愿望或要阐述的观点写下来。
要求：
①把题目补充完整，然后作文。（可供填选的词语如“自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健康”等等，也可自行选词填补）
②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8、以“歌声”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
试题示例参考*
一、语文基础知识及运用
1．①兴致盎然瑰丽奇妙②qiúlǎoshīxīngxiù
2．燥tián溅kàng
3-7．略。
8．名不虚传重峦叠嶂流连忘返
9．②④①③；；；。
10．略。
11．例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长②家长言传身教是孩子健康成长的保障。
12.例：①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁
13-14．略。
二、文言文阅读
（a）
1．b
2．略。（应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句意翻译的通顺）
3．“陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏”
4．报先帝忠陛下
5．例：空城计火烧赤壁六出祁山
（b）
1.①回来掉转（回转）②边境目光短浅③距离离开
2．①我好几年来想要雇船而下，还没有成行（实现）。
②人们确立志向，难道不如四川边境的（穷）和尚吗？
3．蜀鄙二僧（去南海）志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功。（意思对即可）
4．吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也。
三、现代文阅读
（a）
1．（1）踩（踏）如履平地（如履薄*履险如夷）
（2）排比表现故乡变化之大（“表明非常高兴，一一列举”亦可）
2．准确。因为菲岛地处热带，“蕉风椰雨”是它特有的景观；欧美地处西方，是日落的地方。（如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可）
3．（1）离故乡--在异乡（在他乡）--回故乡（思故乡）
（2）（昔）带有神异**的美丽的故乡（今）在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡（毫无生气、萧索的荒村）（昔）破败贫穷的故乡（今）新姿丰盈的故乡（繁荣发达的故乡）（意思对即可）
（3）改造旧社会，创造新生活。（人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活）兴学办校，建设新的名城。
（4）参考要点：
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂，家乡的繁荣兴旺是游子的希望。
②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体，背井离乡是游子的伤痛。
③绵长的乡愁总是萦绕心田。
④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。
4．b
5．意义：风铃是古城变化的见*，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。（意思对即可）
结构：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。
6．（要求：内容相关，结构相似）
例：刺桐新港万帆高悬
7．（要求：观点明确，言之有理，文句通顺。）
（b）
1．①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，像舞台人物的出场一样，先有一个造声势的过程。（意思对即可）
.②作者运用了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。特别是拟人手法的运用，使所描写的动植物“活”起来，形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征。（意思对即可）
.③鸟类的回归预示着春天的到来。
2．喜爱唱歌活泼好动生*胆小无忧无虑
3．这一结语是作者无限感慨的自然流露。汲汲奔忙于这个俗世，为争名逐利而苦费心计的人们，面对这样的幸福鸟的歌唱，面对这样美妙的文字，是该好好反思一下了。
4．略。
（c）
1．（1）通往四化征途上的困难（2）在平凡的岗位上，无志之人碌碌无为，平平庸庸。
2．（1）埋怨条件差，埋怨自己的岗位平凡理想的阶梯，属于迎难而上的人
（2）艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上有志之人将在平凡的岗位上成功
3．如梵高，当时也是在艰苦的环境和不为人理解的痛苦中，以执着的精神去争取理想的实现。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。
4．例如：在举了高尔基的事例之后，作者进行分析论述：“相比之下，我们的困难又算什么呢？”这就使事例与论点更加自然、紧密的融为一体，事例更突出，更有力地*论点。
5．例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
（注：以上主观表述题的*，意思对即可）
四、作文
1-2．略。
3．
①“溶”改为“融”“脑”改为“恼”
②省略号句号“等等”之后不能用省略号
③a.……，给人的感觉总是亲切的b.去掉“归来”c.“而且”
“而是”
④第（6）此段内容与文章的中心--“微笑的作用”无关
⑤微笑能增进理解
第3篇：南海实验中学语文试卷真题及*
一、基础题（每空3分，共18分）
1、下列加点字注意有错的一项是（）
a.哭泣（qì）霎时（shà）b.摩挲（suō）地域（yù）c.卓越（zhuó）佣人（yōng）d.榛子（zhēn）日晕（yūn）
2、下列句子中有错别字的一项是（）
a.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢*的画页，也似一阕跳跃的着快乐的音符的乐章。
b.从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的温度不断上升，就会影响生物的生存。
c.胡德林和胡德才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地描准敌人*击。
d.这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见咔嚓一声。
3、下列句子中没有语病的一项是（）
a.福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
b.通过老师的批评教育，使小明认识到自己的错误。
c.有无认真地自我批评的精神，是改正错误的关键。
d.每一个有理想的青少年，都希望自己将来成为对四化建设有用的人。
4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
a.陕西剪纸粗犷朴实，同*南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。b.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
c.生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。d.节日的东大街，张灯结*，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5、下列句子的修辞手尖与例句的修辞手法一致的是（）例：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
a.我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边的大海。船头的波浪，唱着欢乐的歌。
b.珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。
c.我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，喜欢观赏弯腰微笑的金黄的稻谷。
d.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
6、下列句子顺序排列正确的一项是（）
①蘸糖葫芦必须用*糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
②早晨起来，父亲去市上买来了红果、海棠、山*、红小豆等，先把这些东西洗干净。
③青丝、玫瑰也是要上等的。
④父亲的糖葫芦做得最好，有的都是最好的材料。
⑤红果、海棠去了把儿和尾，有一点掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
a.①④②③⑤b.④②⑤③①c.④①②③⑤d.①④②⑤③
二、积累与运用（共26分）
7、名句积累。（每题2分，共12分）
（1（翁卷《乡村四月》）
（2）童孙未解供耕织，。（范成大《四时田园杂兴》）
（3），飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）
（4（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（5）遥望洞庭山水脆，。（刘禹锡《望洞庭》）
（6）自古以来，月亮就是诗人笔下的伤情物。月亮寄托了诗人太多的情怀，很多感想因月亮而发，因月亮而发，同时，又有许多情怀归结于月亮，你一定也积累了不少这样的诗句。请默写一句含有“月”字的诗句：
8、知识积累与语言运用。根据要求，完成下列三道题。（14分）
（1）《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役是；诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。
（2）读下面的语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它的坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了普照万物的无私；，。（4分）
（3）小明的妈妈给小明买了一个蓝*笔袋，可小明不喜欢蓝*而喜欢黑*。小明的妈妈告诉小明购买笔袋的商场，让小明第二天拿着*去换。如果你是小明，来到商场，你准备怎么跟售货员阿姨说呢？
小明说：“。”（6分）
三、阅读理解。（16分）
父爱的高度
（１）好多年都没有看过露天电影了。
（２）记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
（３）那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老?永久?自行车，带着我便摸黑去赶热闹。
（４）到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：?嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！?
（５）一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：?爸，我去看电影了！?
（６）父亲说：?去就去么，还说什么，又不是小孩子了！?
（７）?你不去？?（８）?你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！?
（９）来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着?这里谁也没你的位置好?，一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。
（１０）我不知怎么搞的，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？
（１１）想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。
（１２）敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门，?怎么这么早就回来了，电影不好？?
（１３）看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。
（１４）我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊！
9.请用一句话概括第（2）--——（4）段的主要内容。（3分）
10.第（4）段中划线句子用了什么描写方法？请说说它有什么作用？（3分）
11.第（10）段和（13）段都写到作者流泪，联系上下文，分别说出流泪的原因。（4分）
12.文章最后一段在文中起到什么作用？（2分）
13.你留意到现实生活中你的父母或母亲对你爱的动作了吗？结合神态描写或语言描写，将表现父爱和母爱的动作描写出来。（40字左右，4分）
四、作文。（40分）
六年的小学生活即将结束，在这六年里，老师和我们一起度过了许多难忘又快乐、有欢笑有泪水的日子。分别之际，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你以“再见了，老师”为题，选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。