抓规范管理重队伍建设
乘远教东风谱惠民新歌
——xxx远程教育“双创双争”活动“创建先进教学单位”
申报材料
xxx镇位于xxx城区，是xxx的*、经济和文化中心。该镇辖有xx个行政村和xx个城市社区，共有村民、居民小组xx个。镇党委下设xx个党总支，其中机关党总支xx个，农村党总支xx个，社区党总支xx个，共有党员xxx人。2008年至今，共在辖区内规范建起远程教育终端站点xx个，实现了辖区内远程教育全覆盖。自“双创双争”活动开展以来，xxx镇高度重视，加强组织领导，在规范站点管理、创新学习方式、强化学用效果上下功夫，以管促用，
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以用促学，不断激发广大党员干部群众参与远程教育学习的积极*，使远程教育工作在加强基层组织建设、提高党员干部队伍素质、助推群众增收致富等方面发挥了积极作用。
一、主要做法
(一)健全制度，规范管理，优化站点建设。一是加强组织领导。成立了xxx镇远程教育领导小组成员，负责全镇远程教育工作的指导、管理。制定了《xxx镇关于在党员干部现代远1
程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》，量化细化了“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀管理员、争做学用标兵”考核细则，确保活动实施有方案，推进有措施，考评有标准。二是完善管理制度。在认真落实现行远程教育“四项制度”的基础上，积极研究制定了调查研究、督促检查、内部管理及岗位责任等制度，细化站点设备故障报修、教学活动组织管理、日常工作督查指导等工作流程，并建立涵盖站点基础设施、远程教育设备、骨干人员情况及主要学习对象在内的现代远程教育档案。三是优化服务功能。进一步完善了教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，激发和调动远程教育工作者和广大基层党
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员干部群众的积极*，健全党员干部经常受教育、农民群众长期得实惠的长效工作机制，树立先进典型，以点带面，全面提升全镇党员干部现代远程教育建管学用水平，保*远程教育工作持续健康发展。
(二)打造队伍，强化培训，提升服务水平。按照“专兼结合，以专为主”的原则，从年轻、有文化、责任心强的村居干部或有培养发展前途的后备干部、大学生村官中选拔村居终端站点管理人员，镇党委组织干事兼任机关站点管理员，负责做好村居站点管理员的管理工作。业务培训对象由站点管理员延伸到村居“两委”班子成员，通过集中培训、实践*作、现2
场指导、学用交流、岗位练兵等方式大力开展远程教育工作业务培训，提升管理员和村居干部的*理论素养和技术业务水平。坚持*作员变动，培训及时跟进，使各站点的*作员都熟悉*作知识、工作要求，达到“会管理、会*作、会组织、会辅导、会排除一般故障”的“五会”目标。充分利用网络工具，强化沟通交流，邀请各站点管理员加入xxx镇村居交流qq群，开通手机超级qq，利用qq平台安排工作任务、解决技术问题，实现随时随地交流沟通。各站点对运行过程中出现的问题通过互相交流，集思广益，既促进了
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问题的及时解决，也相互提高了大家的管理*作水平。
(三)创新方式，分类教学，促进学用转化。按照“需要什么学什么、缺什么补什么”的原则，深入基层一线走访调查，收集党员干部对远程教育的意见和需求，并以此为依据，做好xxx镇远程教育工作年度、季度工作计划，以及月播放课表的编排工作。在保*完成收看县远程办规定的必修课目的前提下，根据学习对象群体不同，搭配相应的选修课目，因人施教。镇机关党员干部主要以政策理论、基层党建、*理论、政策法规、管理等相关知识的教育培训作为重点，村居党员群众则以实用技术知识、科学致富典型等教学培训作为重点，既提高了他们的思想*素质，又增强他们的致富能力和“双带”能力。3
完善站点开放日制度，实现因时施教。各站点每周必须选择一天作为远程教育集中学习日，与建党90周年、乡镇党委换届、干部作风建设年、创先争优等活动相结合，制定集中学习教学培训计划，集中组织收看了《纪念建党90周年系列片》、《李林森先进事迹报告会》、《杨善洲的故事》、《建党伟业》等篇目，把传统的听报告、读文件等灌输式学习改变为寓教于乐的形式，增强学习的吸引力;其余时间站点全天候开放，由党员干部群众自行安排学习时间，根据自身需求
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和节目预告，对课表进行“菜单式”点播。为每个党员设定了收看学时底线，由管理员做好考勤工作，集中学习和自学累计时长不得少于8小时。各站点之间相互开放，考勤记录互相承认，党员群众可以走到哪学到哪，把每个站点的学习资源都用起来。
依托城郊村养殖协会和农村党员“致富先锋计划”，积极探索推行“远教+协会”、“远教+示范户”学用模式，按照自愿报名、支部推荐、党委考察决定的方式，挑选了一批思想素质较高、致富带副能力较强的农村党员作为致富先锋培养对象，开设小课堂，采取差别化分班学习培训，把远程教育培训作为提高生产技术水平的重要途径之一，并通过政策扶持、项目引导、资金帮扶、技术服务等形式，帮助他们先富起来。把他们作为远程教育科技示范户，开展结对帮扶活动，把远程教育课堂办4
到他们的蔬菜大棚、猪舍鸡圈里，引导农民党员群众将远程教育网络上学习到的知识，在实践中消化吸收，确实提高农业技术含量、增加经济效益、增强示范带动效果。
三、取得的成效
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通过远程教育“学用”工作的开展，取得了良好的效果。一是党员干部素质得到不断提高。通过现代远程教育，xxx镇党员干部群众学理论、学知识，思想*素质得到了提高;学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高;学方法、学服务，做好群众工作的水平的到了提高。一些一线党员群众形象的说，远程教育是宣传党的方针政策的“直通车”，提高党员干部素质的“助推器”和密切党群干群关系的“连心桥”。二是推动了各项工作的开展。远程教育信息量大，学习内容丰富，能满足广大党员群众各种学习需求。通过对教育教学、计划生育政策、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政策法规的学习，从而在一定的程度上提高了工作水平，推动了各项工作的开展。三是丰富群众文化生活。各终端站点利用远程教育适时播放有教育意义的故事片、动画片、爱国主义宣传片、惩治*的典型案例等片子，寓教于乐。通过远程教育播放点既增加了基层党员干部群众的*活动，又对党的方针政策、法律法规、适用技术以及远程教育等起到了5
篇二:“双争”活动先进个人事迹材料
“双争”活动先进个人事迹材料
**，男，*********局******派出所民*。自参加工作
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以来，**同志在自己平凡的岗位上始终坚持从点滴做起，从小事做起，从自我做起，扎根于实际，把维护辖区稳定、群众满意作为工作的出发点和落脚点。特别在“双争”活动中，他竭尽全力为群众做好事、办实事、解难题，争做“百姓的贴心人”。
一，勤于学习，自觉锤炼，提升服务水平
他深知必须具备优良的*、业务素质和政策水平，才能承担新时期*工作的更高要求，才能充分认识到服务*群众的重要*与必要*。“双争”活动中，他坚持把学习摆在首要位置，并十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强理论学习。工作之余，坚持每天阅读各类报刊杂志，学习领会和及时掌握党和国家的路线、方针、政策，特别是党的“三个代表”重要思想和科学发展观等论述，注重*理论水平的提高。不断增强*上的坚定*和思想的前瞻*、眼光的敏锐*和工作的创造*。并不断提升自己的业务水平、政策水平和服务水平，提高群众工作能力，把自身所学与服务群众相结合，并在“三访三评”和“大走访”活动中加以实践运用。
二，爱岗敬业，执着追求，做好本职工作。
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参加工作以来，他严格要求和约束自己，以极大的工作热情和饱满的精神状态投入到工作之中，由于单位*力相对短缺，他多次牺牲个人休息时间投身工作。“双争”活动开展以来，他和派出所民*走访了辖区铁路沿线的每一个村庄，发放“*民联系卡”。与村支部书记交流工作，了解村庄基本情况，走访重点人员，统计村内的工矿企业、旅馆、废旧物品收购点等各类信息，并将信息收集分类，构建辖区的基础信息平台。既便于与辖区老百姓的沟通交流，又方便了各项工作的开展。
三，心系群众，真情投入，营造*民*氛围
在实际工作和生活中，他注重发扬党的优良传统，密切联系群众，情系百姓疾苦，将自己的责任、热情、智慧和心血奉献于工作之中。当得知火车站每天都有大量资金进出时，为确保安全，他主动上门服务，为企业护送生产资金，几乎每个工作日。铁路企业为保障列车行车安全，需要砍伐铁路线两侧的界内树木。但沿线的群众不理解，而且有些树木年份久远，砍伐工作难度很大。他得知后，和派出所民*一起会同企业有关部门到树木所在地5个村委会、30余户村民进行走访协调，耐心细致地讲明铁路大动脉的重要*和界内植树
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可能对铁路造成的危害，争取村民的支持，历时35天，徒步走访沿线数十公里，共协助管理处清理树木2000余棵，没有发生任何纠纷问题。他用真心换真情，得到的是
*群众的理解与支持。
**同志用实际行动树立了一名*民*的良好形象，用耐心、平和的心境，热情、友善的态度，真诚、细致的服务赢得了广大*群众的尊重和信任，营造了派出所工作的*氛围。
篇三:双创双争文件
城组通字?2011?26号
*城固县委组织部
关于印发《关于在全县党员干部现代远程教育工作中
开展“双创双争”活动实施方案》的通知
各乡镇党委:
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现将《关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》印发你们，请结合实际，认真贯彻落实。
*城固县委组织部
2011年6月2日
关于在全县党员干部现代远程教育工作中
开展“双创双争”活动实施方案
按照市委组织部《关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》要求，结合我县实际，现提出在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动(创建教学服务管理先进乡镇、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵)实施方案。
一、目的意义
“双创双争”活动是远程教育服务创先争优活动，服务党的中心工作的有效载体，开展“双创双争”活动，就是要以创先争
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优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务管理和发挥终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极*，保*远程教育工作持续健康发展。
二、基本要求
教学服务管理先进乡镇的基本要求:1、站点规范。本乡镇终端站点安装符合规范，能播放远程教育直播、点播节目;场所面积、配套设施具备集中学习和个*化学习条件。2、制度健全。按照县上印发的管理制度，制作了站点标识牌和制度挂牌;能够按要求定期收集分析终端站点学用信息，分类指导各站点组织开展播放活动。
3、管理到位。能够与电信、广电部门密切保持联系，确
保本乡镇各终端站点收看节目完整流畅、画音清晰，杜绝出现大面积或长时间网络传输障碍现象;组织人员定期到各站点检查远程教育站点设备维护和组织播放情况，出现设备损坏及时到组织部联系报修调换。4、保障有力。领导重视，乡镇党委定期研究远程教育工作，帮助解决实际问题;乡镇
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落实有管理人员，每年组织管理员培训2次以上;及时发掘、培训、上报本乡镇远程教育优秀管理人员和学用典型方面的事迹;积极完成上级下达的各项工作任务。
终端站点指建设在乡镇、办事处、村(社区)的电信模式、卫星模式接收站点。示范终端站点的基本要求:
1、设施设备完善。终端站点场所设施配套，达到“有场所、有标识、有制度、有桌椅、有设备、有记录”的“六有”标准;电信模式站点能够流畅点播节目和查看信息，卫星模式站点能够接收、播放、存储、回放*平台传送的节目，本地内容能够及时更新;具备条件的地方要配备投影仪，接通互联网。2、站点管理规范。配备专(兼)职管理人员，挂牌上岗;管理人员经过县以上培训;管理办法和工作制度健全，运行维护良好。3、站点使用率高。坚持站点经常开放，党员干部和群众能够随时学习和使用;选播节目针对*强，预告及时;坚决杜绝“零点击”。4、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习活动;及时提供个*化服务;学用效果显著，示范站点所在乡(镇、办事处)、村应在当年“升级晋档、科学发展”活动中被评定为先进单位、二类以上村或晋升档次的村。5、示范带动有力。能够结合本地实际，组织党员
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群众收看远程教育农业科技、市场营销等节目，利用学到的知识带动本地产业发展。
优秀站点管理员的基本要求:1、履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端
站点正常运行。2、*作维护好。熟悉系统，*作熟练，能够及时排除常见故障，做到会*作、会维护、会管理。所在站点环境卫生好，设备摆放规范。3、服务质量好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。4、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。5、运用效果好。有针对*地组织本地产业大户收看相关农业科技知识，指导他们运用所学知识开展生产经营。
学用标兵的基本要求:1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个*化学习，主动参与学习交流。2、运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用方面效果显著。4、带动好。积极推广所学到的远程教育知识，带动周边党员群众参加学习，发展产业。
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三、方法步骤
开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常*工作，各乡镇党委要结合“为民服务、创先争优”主题实践活动和“升级晋档、科学发展”活动，精
心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。
(一)宣传动员。各乡镇要通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到所有终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。
(二)检查督导。要通过终端实地查看，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，将通报批评，限期整改落实。
(三)考核评议。乡镇终端站点由县委组织部考核。村(社区)终端站点由乡镇党委考核，县委组织部进行抽查。优秀管理员、学用标兵由省、市、县分级考评、分级命名。考核
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评定除按具体要求评分外，还要采用党员群众评议、满意度测评和媒体公示等方式，检验工作成效，从基层看效果，让党员作评价。同时，根据考核结果，对工作较差的单位通报批评。
(四)表彰奖励。省级每年评选表彰一次“全省远程教育先进教学服务市、县(市、区)平台”、“全省远程教育示范终端站点”、“全省远程教育优秀站点管理员”和“全省远程教育学用标兵”。市级每年评选表彰一次“全市远程教育工作先进县(区)”、“全市远程教育教学资源建设先进县(区)”、“全市远程教育学用活动先进县(区)”、“全市远程教育先进教学服务县(区)
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第2篇：科研先进集体事迹材料
宾县第二小学是一所具有百年悠久历史的学校，有着深厚的文化底蕴和鲜明的人文精神。经过百年沧桑的洗礼，在学校科研的的发展中，学校被评为2012年市级科研先进集体、XX——XX年度县优秀科研先进集体。在2012年12月代表宾县承担了哈市科研工作验收学校。在“十五”“xxx”课题研究工作中做出了突出的成绩，承担了省级课题《在小学语文教学中培养学生人文素养的实验研究》市级课题《小学生课堂积极主动*的研究》现在已经全部解体。学校科研工作向着更为扎实、细致、实效与注重过程的的方面发展，本着问题课题化、课题课堂化的原则，取得了一些成绩。
一、学校领导重视学校科研工作
在我校，学校领导一贯重视教育科研，并牢固树立“科研兴教、科研兴校”的发展理念，时刻关注学校科研的发展。把科研工作纳入学校整体工作之中，统筹安排成立科研领导小组，一把手任组长，业务校长负责科研管理工作。
（一）教育科研纳入了我校的发展规划和工作计划
我校领导明确地将教育科研与教学改革、德育建设等一起列入学校的整体发展规划中。我校每学期的工作计划、年度计划中都把教育科研作为专项重点工作来抓。在我校新的五年规划中，更是明确提出了要把我校建设成为教师是学者型教师、学校是研究型学校。
（二）完善科研的相关制度。
为了强化全体教师的教科研意识，确保学校教科研工作健康发展，学校十分重视发挥政策和制度的引导功能，根据上级教育科研工作要求和我校实际情况制定了相关的管理制度，如：《一小学科研制度》《课题管理制度》制度中明确了奖惩分明。每学期开学初的科研会议明确了这一学期的工作任务。老师按照工作计划有条不紊的进行工作。学校给老师创设了上网学习与理论培训相结合的方法。订阅了教育科研刊物。供老师学习阅读。
二、学校科研工作正常、有序进行
中小学教师进行教育科研活动，是教育理论与教育实践相结合的必然要求，也是教育改革与发展的必然趋势。因此，开展了许多具有又有成效的工作。
（一）积极创造条件参加科研、课改培训
（1）为推动教科研工作的开展，学校积极组织教师参加各种教科研的培训和活动。在培训活动中，学校始终遵循“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的培训原则。本着老师缺少什么就培训什么的原则。辅导了《如何做科研课题》《科研课题的特点》《什么是研究变量》等内容。这些内容无疑是一场及时雨，破除了老师对科研的神秘感。
（2）由学校信息技术教研组带头进行现代教育教学技术的培训
①对教师进行电脑技术和网络知识的基础*培训，使全体参与课改实验的教师都能使用现代化教育教学工具；
②对教师进行课件制作培训，主要是进行powerpoint、authorware、几何画板等国内外多媒体制作平台使用方法的培训；
（二）加强课题建设，规范管理
对课题建设与管理是科研室日常工作中十分重要的内容，学校加强了对课题的日常管理，加强科研课题的规范运作。
1、各课题在立题之后，必须根据开题报告的实施步骤，积极开展研究工作，在遇到实际问题时可作适当调整，但必须记录原因和结果。
2、在研究过程中，所有批准立项启动研究的课题组必须活动3——4次，学校在每学期组织全校范围内的课题交流。同时注意积累有关材料，特别是个案的分析，为结题做好充分准备。学校不定期检查。
3、凡研究进行到半年之时（一般为一学期），必须向学校递交一份阶段总结。
4、县级课题在立项后，凡需作变动的，如修正研究项目名称、要对研究方向或主要内容作调整、要调换课题主持人等，均需提出书面报告，征得单位同意，经科研所同意后，方可变动。
5、监督与督促所有课题正常结题。课题结题时，注意保存全部相关资料，做到一题一档。
6、在研究过程中，为了更好的进行研究，要求老师注意积累材料，其末写出论文。
三、科研队伍建设情况
共有教师63名，本科学历35人，大专学历26人，中师学历2人，省级骨干教师3人，市级骨干教师10人，2名市级科研骨干教师，8名县级科研骨干教师，每年组织科研骨干教师外出培训，鼓励教师自己承担科研课题，学校不惜资金支持教师进修学习，建立自己的教育科研博客。每年对在刊物发表文章的教师给予表彰奖励。涌现出了唐雅琴、赵艳阳、车会书、赵静丽、张丽静等一大批科研骨干教师。
第3篇：德育先进集体事迹材料
学校是以育人为宗旨，是育人的圣地。我校坚持以德育工作为首，重视全员育人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围，德育品位不断提升，通过开展丰富多*的主题活动，使学生的主体作用得以体现，三风得到优化，赢得了家长和社会的好评。在长期的探索和实践中，形成了本校的德育工作特*，德育工作取得了显着的成果。
一、丰富德育主题活动，突出思想教育实效，为学校德育工作注入了新的活力。
学生教育活动和社会实践活动是德育教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多*的教育活动。寓德育教育于活动之中，让学生在活动中锻炼*格、磨炼意志、陶冶情*、完善人格、提高觉悟。
1、统一思想，做好学科教学渗透德育。
以“品德与社会”“品德与生活”课为德育主渠道，各学科进行德育渗透为途径，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，加强学生思想、伦理、文明习惯等养成教育，建立道德体系标准。开展人人都是班主任活动，齐抓共管，时时对学生进行德育教育
在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校教师充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育*，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生爱国主义、集体主义、中华民族优秀文化传统和心里健康教育，而且调动了学生学习的积极*和创造*。学校把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范防线。。
2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施，月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生在家帮助长辈做力所能及的家务，为家长分担负担；校内开展同学手拉手活动，大同学关心帮助小同学；开展“爱绿护绿，从我做起”活动。四月份为*传统教育月，组织学生到张鸿飞、田俊若*烈士陵园扫墓，听取*传统报告；并在间*对全体学生进行*烈士光辉事迹报告活动，开展“继承先辈的遗志”主题征文活动。五月份为大型体育活动月，召开一年一度的春季田径运动会，使学生在竞赛中锻炼身体、磨炼意志，增强集体荣誉感。六月份为艺术教育活动月，通过庆祝六一儿童节文艺演出、书画比赛等活动，以美和艺术育人。九月份为常规训练月和尊生爱生月，开展庆教师节文艺汇报演出，使师生在歌舞声中增进感情。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育，开展“祖国在我心中”征文活动、“我爱红领巾”新队员入队仪式、“我为祖国添光*”书画展览对学生进行爱国主义教育。十一月份为法制安全教育活动月，开展“生命只有一次”安全教育活动，对学生进行法制安全教育、观看安全教育影片。七月份和十二月份为奋飞达标月，激励学生努力学习文化知识，以优异的成绩汇报父母与老师。每月一次手抄板展览，给学生提供了展示自我才华的平台，并在设计中提高了自己的能力，积累了知识。
3、办好红领巾广播站，丰富队员课余生活
“阳光乐园红领巾广播站”是我校大队部坚持开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课外活动的好形式。在培养健康的兴趣爱好、活跃校园文化、丰富学生课余生活方面的发挥着重要作用。红领巾广播站成员通过播音员选拔比赛从4-6年级挑选朗读水平高的学生担任播音员，配备了站长、编辑和小记者：有“校园新闻”、“原创天地”、“健康快车”、“哈哈镜”、“音乐欣赏”等栏目，“寓教于播，寓乐于播”，“红领巾广播站”给队员们以深深的启迪和影响，队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。
二、抓好队伍建设，强化德育意识。
1、完善管理网络
德育管理是一个整体系统，摆渡中心小学在校长张艳*的带领下建立了完善德育管理网络，实行校长总负责，教导处具体负责*作执行、少先队密切配合的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、加强班主任队伍建设
重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨、新老班主任结对子等活动。老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。同时我们提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化文明班队、优秀班主任评比制度。