课文葡萄沟课件
教学目标:
1、初步了解新疆、葡萄沟的特点,感受到那里的美。
2、学习“新疆、葡萄沟、吐鲁番”三个词语中的生字,学会书写。
3、能按时间顺序说一段话。
教学要求:
,、学会本课生字,理解词语。
,、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪方面。
,、能够正确流利地朗读课文并背诵课文第二段。
教学过程:
一、创设情景,学习生字“新疆”
1、听歌曲《咱们新疆好地方》,这是什么地方的民歌,曲中的雅克西是什么意思,(好)
2、你们对新疆的了解有哪些,
3、今天老师来带领大家认识一下新疆,好吗,(雅克西)
在去之前,请同学们先认识一下“新疆”这个词语。
生用读一读、写一写、记一记的方法去掌握它。
指名学生来说一说自己识记的好方法。
4、师简单介绍一下新疆的风土人情。
二、学习生字“吐鲁番”
1、看照片“火焰山”,这是什么地方,听说过吗,(西游记)
2、师简单介绍火焰山和吐鲁番。
3、想去吐鲁番感受那里的神奇吗,请大家先学会“吐鲁番”这个词语吧。(学生在小卡片上写一写)
指名学生说说哪里容易错,写的时候要注意什么。
三、学习生字“葡萄”
1、看照片,现在我们来到了哪里,你是怎么知道的,看到葡萄沟这个地名,你觉得这是一个怎么样的地方,
2、要进入葡萄沟的同学请你们买一张门票,在小卡片上写上地名“葡萄沟”,再说说你怎么记住这两个字。
四、巩固生字。
1、在新疆地图上填写我们学过的这三个地名,认识它们的大小关系。
2、指名学生上台汇报,用一句话来说一说。(新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。)
五、学习课文第一自然段。
1、自由读课文第一自然段,想想葡萄沟给你的第一印象是什么,你从哪里看出来,
2、什么叫“盛产”,你还知道哪些地方盛产什么东西,
3、读了第一自然段后,你发现了什么,(按照时间顺序写)
4、划出表示时间变化的词语,师生配合读。
5、把这些时间词语换掉,还可以用哪些词语来表示,
六、拓展练习
1、你还知道哪些表示时间变化的词语,
2、你能用这些词语来说一段话吗,
第2篇:《葡萄沟》课件
教学目标:
1.理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.培养学生联系生活实际、联系上下文以及*图理解语言文字的能力。
教学过程:
一、导入课题
齐读课题,指导写“葡萄沟”三个字。
二、初读课文
1.提出自读要求:
(1)读准字音读通句子。将课文读正确流利。
(2)你觉得葡萄沟是个怎样的地方?
2.检查字词读音
葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田碉堡维吾尔族吃个够
3.检查课文朗读。
三、学习课文:
1.整体感知课文
谈感受:葡萄沟是个什么样的地方?
师:课文中有一句话,直接告诉了我们*,请你找一找。
2.从部分入手,细学习第一自然段。
(1)教师揭示问题:什么样的地方才是好地方?
(2)指名读,(多媒体出示第一段)其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,
(3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词,说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?
(4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?
过渡:葡萄沟是个盛产水果的好地方,那为什么用“葡萄沟”作题目呢?哪个自然段在讲“葡萄”呢?
3.学习第二自然段。自由小声地读。
(1)想一想,你读懂了什么?可以在旁边写下来。再和同桌交流。
(2)你从哪些词语看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?
(3)从那句话你体会到葡萄的品种多,颜*多?用一个词来形容颜*。(着重理解"五光十*"的意思。)
(4)你从哪些词感到老乡的热情好客?
理解“准会”和“吃个够”的意思。
(5)小结:学了这一段,大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方?层层的梯田,五光十*的葡萄,热情好客的老乡,都等待我们到葡萄沟去看一看,让我们一起去看看吧!(欣赏课件)
(6)饱含着赞美之情齐读第二自然段。
4.学习第三段:
(1)葡萄怎样被制成葡萄干的?
(1)这里的葡萄干为什么有名?(小组讨论)
(挂在晾房里,太阳不直*,不变*,联系生活中晾衣服的道理,沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉,糖分留下来,所以很甜,天然晾制,不加*素、防腐剂。)
三、拓展延伸:
1.谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。
2.让学生说说课文中有哪些好词佳句,在文中画出来,及时记录在摘抄本上。
第3篇:课文葡萄沟课件
教学目标:
1、初步了解新疆、葡萄沟的特点,感受到那里的美。
2、学习“新疆、葡萄沟、吐鲁番”三个词语中的生字,学会书写。
3、能按时间顺序说一段话。
教学要求:
1、学会本课生字,理解词语。
2、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪方面。
3、能够正确流利地朗读课文并背诵课文第二段。
教学过程:
一、创设情景,学习生字“新疆”
1、听歌曲《咱们新疆好地方》,这是什么地方的民歌?曲中的雅克西是什么意思?(好)
2、你们对新疆的了解有哪些?
3、今天老师来带领大家认识一下新疆,好吗?(雅克西)
在去之前,请同学们先认识一下“新疆”这个词语。
生用读一读、写一写、记一记的方法去掌握它。
指名学生来说一说自己识记的好方法。
4、师简单介绍一下新疆的风土人情。
二、学习生字“吐鲁番”
1、看照片“火焰山”,这是什么地方?听说过吗?(西游记)
2、师简单介绍火焰山和吐鲁番。
3、想去吐鲁番感受那里的神奇吗?请大家先学会“吐鲁番”这个词语吧。(学生在小卡片上写一写)
指名学生说说哪里容易错,写的时候要注意什么。
三、学习生字“葡萄”
1、看照片,现在我们来到了哪里?你是怎么知道的?看到葡萄沟这个地名,你觉得这是一个怎么样的地方?
2、要进入葡萄沟的同学请你们买一张门票,在小卡片上写上地名“葡萄沟”,再说说你怎么记住这两个字。
四、巩固生字。
1、在新疆地图上填写我们学过的这三个地名,认识它们的大小关系。
2、指名学生上台汇报,用一句话来说一说。(新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。)
五、学习课文第一自然段。
1、自由读课文第一自然段,想想葡萄沟给你的第一印象是什么?你从哪里看出来?
2、什么叫“盛产”?你还知道哪些地方盛产什么东西?
3、读了第一自然段后,你发现了什么?(按照时间顺序写)
4、划出表示时间变化的词语,师生配合读。
5、把这些时间词语换掉,还可以用哪些词语来表示?
六、拓展练习
1、你还知道哪些表示时间变化的词语?
2、你能用这些词语来说一段话吗?