绚烂的民族服饰
教学目标：
态度：1.通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族*之间应当互相尊重。
2.知道服饰反映出各族*的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛工工艺。
能力：培养学生对少数民族的了解能力。提高收集、处理信息资料的能力知识：1.了解艳丽多*的服装，搜集少数民族服饰的特点。
2.能够通过民族服饰找出所属民族。
3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流。
教学重点：
了解少数民族服饰的特点
教学难点：
各民族服饰的特点
养成教育训练点：培养学生边欣赏边交流的学习习惯：培养学生依据资料进行分析的学习习惯。
教学方法：
师生共同交流、欣赏
教学用具：
少数民族的服饰图片和录像资料
教学过程：
一、导入新课
我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多*的少数民族服装，这节课我们就来了解一下绚丽多*的民族服饰。
二、进行新课
第一部分：欣赏绚丽多*的民族服装
1.少数民族的服装绚丽多*，一方面反映出各族*的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特*的服装，美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？
2.课件展示，学生欣赏并回答.
3.小组交流、辨别少数民族服饰，归纳各少数民族服装特点。第二部分：猜猜我是哪个民族
1.我国南、北方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜是哪个民族的服装？
2.学生根据自己的见识及教材内容回答。
3.教师总结南、北方少数民族服装的特点.（南方：多数穿裙子，长的拖地，短的到膝。北方：宽袍、长褂、靴子）
4.组织学生完成课本的内容。
5.组织学生编辑民族服饰小册子。（服饰特点介绍、服饰小故事）第三部分：民族物品展示会
1.同学们，我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是小饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！
2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示，小组内互相交流辨别是哪个民族的小饰物。
3.教师总结。
三、总结评价
本课主要介绍了缤纷多*的民族服装和民族物品，一方面反映出各族*的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特*的服装和物品，也美化了*的生活。课后请同学们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。
第2篇：绚烂的民族服饰课件
一、活动目标：
态度：通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族*之间应当互相尊重。
能力：培养学生对少数民族的了解能力。
知识：1.了解绚丽多*的服装，搜集少数民族服饰的特点。
2.能够通过民族服饰找出所属民族。
二、重难点
重点：各民族服饰的特点。
难点：各民族服饰的特点通过民族服饰找出所属民族。
三、教学方法：
师生共同交流、欣赏
四、教学用具：
少数民族的服饰图片和录像资料
五、活动过程：
1、导入新课
我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过绚丽多*的少数民族服装，这节课我们就来了解一下绚丽多*的民族服饰。
2、进行新课
第一部分：欣赏绚丽多*的民族服装
（1）.少数民族的服装绚丽多*，一方面反映出各族*的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特*的服装，美化了人们的生活。下面请大家看图片，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？
（2）.图片展示，学生欣赏并回答.
（3）.小组交流、辨别少数民族服饰，归纳各少数民族服装特点。
蒙古族的服饰，四季都穿长袍，腰带防风抗寒。内蒙古、新疆牧区，蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍，俗称蒙古袍。春秋穿夹袍，夏季穿单袍、棉袍。男袍一般都比较肥大，女袍则比较紧身，以显示出女子身材的苗条和健美。袍子的颜*，男子多喜欢穿蓝*、棕*、女子则喜欢穿红、粉、绿、天蓝*，夏天更淡一些，有浅蓝、乳白、粉红、淡绿*等。
腰带是蒙古族服饰不可缺少的重要组成部分。一般多用棉布、绸缎制成，长三四米不等。**多与袍子的颜*相协调。素腰带既能防风抗寒，骑马持僵时又能保持肋骨的稳定、垂直，而且还是一种漂亮的装束。男子扎腰带时，多把袍子向上提，束得很短，骑乘方便，又显得精悍潇洒，腰带上还要挂上"三不离身"的蒙古*、火镰和*荷包。女子则相反，扎腰带时要将袍子向下拉展，以显示出娇美的身段。
维吾尔族：维吾尔族的服饰不仅花样较多，而且非常优美，富有特*。维吾尔族妇女喜用对比**，使红的更亮，绿的更翠。维吾尔族男*讲究黑白效果，这样粗犷奔放。
维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，着的是绣花衣，穿的是绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花息息相关。
维吾尔族帽类及头饰种类很多，在维吾尔族服饰中最有特*维吾尔族男女都喜欢戴帽子，因为戴帽不仅具有防寒或防暑的功能，更重要的是作为生活礼仪中的需要，社交、探亲、访友以及节日聚会等场合均需佩带。维吾尔族的传统帽子主要有皮帽和花帽两大类。
回族：回族服饰有鲜明的民族特*，在回族聚居区中，回族群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是：回族特点的穆斯林服饰——男子多带小白帽，女子带各种花*的头巾。男子多留有大胡子！
回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白*制作的圆帽。圆帽分两种，一种是平顶的，一种是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精美的图案。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白*的，显得洁白大方；中年妇女戴黑*的，显得庄重高雅；妇女戴黑*的，显得庄重高雅；未婚女子戴绿*的，显得清新秀丽。不少已婚妇女平时也戴白*或黑*的带沿圆帽。
苗族：苗族服饰-传统的苗族男装大襟短衣，襟向右开，颜*多为蓝、黑*。现在，男子的服饰已基本与汉族服饰一样。而苗族女子的服饰就显得精美了。
苗族妇女的腊染技艺水平很高，能染出有各种精美图案和花鸟的衣裙、手帕和巾帽，因而苗族妇女的头饰是一件精美的艺术品。苗族妇女的头巾主要有两种：一种是黑布尖顶帽，帽底下有垫头，垫头上绣有精美的花纹。制作别致，深蓝*的绣着花边的尖顶头巾套在外边，帽后垂下一根红带长及腿部。另一种是小花帽，这种花帽在平常农闲、休息时，她们都爱戴，是平顶式的，做工精美，绣有花纹。
第二部分：猜猜我是哪个民族
1.我国南、北方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜是哪个民族的服装？
2.学生根据自己的见识及教材内容回答。
3.教师总结南、北方少数民族服装的特点。（南方：多数穿裙子，长的拖地，短的到膝。北方：宽袍、长褂、靴子）
4.组织学生完成课本p65页的内容。
5.组织学生编辑民族服饰小册子。（服饰特点介绍、服饰小故事）第三部分：民族物品展示会
1.同学们，我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是小饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！
2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示，小组内互相交流辨别是哪个民族的小饰物。
3.教师总结。
六、总结评价
本课主要介绍了缤纷多*的民族服装和民族物品，一方面反映出各族*的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特*的服装和物品，也美化了*的生活。课后请同学们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。
板书设计
绚丽多*的民族服饰
北方少数民族服饰的特点：宽袍、长褂、靴子
南方少数民族服饰的特点：裙子
第3篇：民族服饰
世界上还有几个种族是在大草原的蒙古包里的呢？
世界上还有几个种族是用奶招待客人的呢？
世界上还有几个种族是一年四季都披着大袍穿着靴子的呢？
当然是我们“马背”上的民族—蒙古族。
蒙古人一年四季都穿长袍，春秋穿夹袍，夏季穿单袍，冬季着棉袄或皮袍。蒙古人的服饰虽然很单调，但是却让我向往，向往有一天能够穿上这样的长袍！蒙古人中男*的服饰都比较宽大，而女*服饰则比较紧身，以显示出身材的苗条和健美！真是应了那句话：窈窕淑女，君子好逑啊！蒙古人一般喜欢佩戴首饰、戴帽是蒙古族的习惯。玛瑙、翡翠、珊瑚、珍珠、白银等珍贵原料使蒙古族的首饰富丽华贵！
蒙古人的服饰真“别具一格”，以后我要亲自去体验一下！