论教育的重要及看法
*人对教育，有着得天独厚的条件，自己的璀璨儒家文化加上舶来的外域高深知识，让*人一步步的实现强国富国之梦。我们小时候学过的典故《囊萤映雪》《凿壁借光》《孟母三迁》等等数不胜数的故事都在讲述着古人为了接受教育而付出的艰*和努力。教育，本身也就代表着付出和努力。老师的付出和孩子的努力缺一不可。当代教育，更注重老师、孩子、家长三者之间的沟通。一个人的精力是有限的，但是如果三者有较好的沟通交流，从问题的根源解决，那么无论怎样的困难都可以以矛破盾，对症下*。一定可以让孩子的教育问题变得简单而实用。正所谓教育是立国之本，强国之根。一个好的教育可以影响一个人乃至整个社会。
我们小时候，接受教育的方式只有两种，一种是填鸭式的死记硬抄，另一种就是棍棒教育。；两种教育方式在现在的社会教育环境下显然已经不可用了，当然偶尔也会有类似棍棒教育的方式，但那更多是为了鞭策，变成了鼓励。毕竟，孔圣人都会拿竹竿当教鞭，菩提老祖还拿竹棍敲了悟空三下。圣人当此，凡人更不能免俗。
我的孩子从小被我鞭策过不少，现在孩子已经长大，已然不是我们那个年
代了，教育方式变得尤为重要，三字经都说：‘昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为’为人父母，在孩子不懂事的时候，如果我们也不懂事而一味的棍棒教育，那教育不好的不只是孩子，是父母之过。
现在的教育，重在培养孩子的自主学习能力，自主思考能力，全面发展德智体美劳。已然不是我们经历的那个古板的应试教育方式。现在，考试成绩只能作为一个检测，却不能作为孩子学习的标准，三人行必有我师焉，不能要求考试一定要分数高，而是做人做事的思想品德一定要好。有不耻下问的心，有活到老学到老的态度。老骥伏枥志在千里。
望子成龙，我之前也给孩子报了书画班，舞蹈班等等，后来发现孩子不喜欢这些东西，有很严重的抗拒心理，而且让孩子没有休息课余时间，后来我尊重他的意见，让他自己选择自己喜欢的*来进行辅导，无论是否关于学习考试成绩。只要孩子喜欢，有兴趣，这就值得我将其培养。孩子学习出现问题，先从自身找问题，解决好自己再帮孩子梳理正确的学习观念和人生观，成效显而易见，我和孩子现在可以很好的沟通。这是我自己认识到自己的教育方式错误后做的一个改变。
我给孩子安排良好的作息时间，每天按时写作业并帮其指正错误，因为老师每天要照顾很多学生，不可能一对一的进行单独教育辅导，这些工作应该由我们家长和孩子自己完成，既可以帮老师减轻负担，还可以让孩子有轻松的学习环境。至于我们父母也不会的问题，我会*勾选让他自己第二天去问老师，然后回家再讲解给我，作为他自己的巩固和我自己的学习。
社会在不停的进步，产生了各种各样的理解，老师一定要去其糟粕，取其精华的教给孩子。孩子在学习的同时，未尝不是我们自己的学习。我们和孩子谈心，和孩子交朋友。放下父母、老师的威严，于孩子建立一个良好的沟通。我们会把孩子的想法和近态告诉老师，让老师给我们建议，携手共进，为了孩子的未来努力，更要让孩子为了自己而努力。
谨记：养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜
为
幼不学老何
第2篇：论教育的方法重要*
学习是每个人人生必经的历程，体罚更是许多老师教导小孩子所用的“手段”。体罚，有打手心，打屁股，甚至最后构成*骚扰都有。虽然法律为了维护学生的权利，明文规定不准体罚，有人反对，有人赞成，不管是反对还是赞成，都没有人可以明确的说出有什么更好的方法可以辅助学生学习。
每样东西，都有利弊两面，体罚也不例外。好处在于可以督促学生学习，使之不再犯同样的错误，向正确的路迈进。但，其方式也十分重要，必须要先温言劝说，若真的不听再来处罚，若是以成绩订定标准，未免有点太残酷了。每位学子的能力和兴趣都不太一样，每个人都有自己的优点。有些学生就会对老师错误的体罚方式产生反抗，反而越搞越糟。
有一次，看到一部电影──小孩不笨，内容描述因顶撞师长而被学校公开处罚──在全校学生面前被教官打屁股。最后，不仅没有达到效果，还伤害学生的自尊心，使他不敢面对大家的眼光，也为了这样引起社会关注，实在是得不偿失。
知名作家侯文咏的小说危险心灵，也有类似的案例，老师处理不当，致于引起正值青春期学生的反抗，进行大规模的*……。生活中这样的案例实多如过*之鲫，也更需要社会人士的注意。
基于上面的种种例子，我个人认为，体罚固然是可以，但务必别忽略掉最重要的一点──学生的想法。学生与老师的想法不同往往就是造成差异的原因，务必尊重学生的看法，才能共同创造出美满的学校生活！
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第3篇：对孩子*教育的重要*
很多父母要么认为孩子不需要*教育，等他们长大了自然就懂了；要么就谈“*”*变，对*的问题极力回避和排斥。但实际上呢，对于不同年龄段的孩子要有不同的*教育方式。
比如2-5岁的孩子，常常会问父母“我是从哪里来的”“为什么我只能蹲着尿尿”等问题，有些父母往往会含糊其辞或者避而不答。这样的态度不仅失去了最佳的对孩子进行*教育的机会，相反还会让孩子对*开始回避和掩饰，觉得“*是肮脏的”。
这个时期会有一些男孩女孩会互相观察抚摸彼此的*器官，这些从本质上来说是一种对*的好奇，实际上并没有*的方面的欲望。如果大人们不因势利导告诉他们男女之间的差别，而只是粗暴地打断他们，就会在孩子心里留下*影，严重者会影响到孩子的正常的婚恋情感和人际交往。我做过一个案例，有个女孩子27岁了，还从来没有谈过恋爱，也不敢和男孩子交往，总是极力逃避男孩子的亲近。原因呢很简单，父母在她小时候总是教育她不能早恋，不能跟男孩子有过多的交往，导致现在整个的人际关系都出现问题，另一方面她又有着这种需求，所以就很矛盾，可是又不知道怎么处理，最终导致了抑郁。
还有一点要特别注意，夫妻之间的亲热要避免被孩子看到，很多父母可能会觉得孩子还小，不懂这些，但研究发现，人能够清楚记得自己一两岁时的事情，他们当时可能确实不懂，但进入青春期后，通过各种渠道了解到*方面的知识，就会联想到这些事情，进而影响到他们对*的认知。
父母应该成为孩子成长过程中最佳的*教育指导者。在孩子心里，有了问题就应该去求助父母，如果父母回避这些问题或者引导不当，实际上就是在迫使孩子通过不良读物或其他途径搜集零星不全的*知识，导致对*的认知出现偏差，产生各种各样的问题。