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揭秘熊猫出国流程：成对出国下飞机要倒时差
摘自： 新闻晨报网络版| 2014-07-0508:17:51|
大熊猫红遍全球，那么这些大熊猫当时是如何选拔到海外的?出国流程如何?这里面都大有学问。
哪些大熊猫可以“留洋”?
为了便于繁殖研究，目前所流行的方式是：送大熊猫出国，就要送一对。而这一对大熊猫大部分是同乡，出自同一大熊猫基地。不过，也有个别例外，比如前往加拿大的“大毛”和“二顺”，一个来自成都，一个出生于重庆。
至于如何确定送哪两只大熊猫一起出国，成都参与熊猫出国挑选工作的熊猫遗传学专家沈富*接受媒体采访时介绍称，先是从遗传学为熊猫配对，从熊猫基因库中寻找合适的没有缺陷和亲缘关系的熊猫，并观察两只熊猫的心理和行为，它们的*情是否符合，以便今后的繁殖。最后拟派出国的熊猫，还要经过健康检查、体重和岁数的鉴定。
大熊猫出国办签证么?
一般来说，首先外国会向中方提出大熊猫合作的申请。此后，双方会就具体事宜进行沟通，再报国家有关部门批准。前期的接触和准备工作从一年至几年不等。
中外双方签订协议之后，大熊猫还不能马上搭乘“大熊猫专机”奔赴国外。当对方的场馆、兽医、技术人员等软硬件都准备妥当，中方验收确认符合标准，大熊猫才能踏上“留洋”之路。而在大熊猫出国之前，还要接受隔离检疫，由濒危动物办公室颁发出口许可证才可运输出国。
大熊猫登上飞往目的国的飞机后，该专机会携带半吨食品。据相关人士介绍，“大熊猫专机”一般是货机，顶多也就能坐下4到5个人，包括兽医、中方和外方的专家。飞机里面也要求控制温度。飞机上还要运送一些竹子。
大熊猫下了飞机，也会倒时差，才慢慢适应当地环境。一般来说，对方国家会对大熊猫隔离检疫一个月，然后对公众开放。
大熊猫还能回来吗?
中方派遣的*饲养员会随大熊猫一起抵达目的国。一般而言，中方人员在外国呆两三个月到半年不等。此外，大熊猫在海外生活期间，*专家也会不定期到海外*大熊猫的生活，了解大熊猫的生活和身体情况。
大熊猫在产仔时，也会得到中方的援助。大熊猫一年只有一个发情周期，能够受孕的时间很短，最多只有2天。如果错过了，只能等到下一年。一般在大熊猫发情期之前，对方会提前邀请中方专家过去，做好准备。值得一提的是，这些在国外出生的熊猫宝宝还是*籍，在3岁之后就回归祖国。
大熊猫出国语言通吗?
*保护大熊猫研究中心副总工程师黄炎接受采访时说，国外人员来华学习饲养大熊猫，不用学中文，直接用外语训练。时间长了，大熊猫也能听懂。“我们主要用口哨来训练大熊猫。一般外国饲养员要来学习好几次，第揭秘熊猫出国流程：成对出国下飞机要倒时差一次时间会比较长，一般1-2个月。”
同时，中方也会给外方一个营养*，比如一天要吃多少竹子;吃什么水果，吃多少;要吃什么粮食，吃多少;每天的蛋白质和碳水化合物要摄入多少等等。
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责任编辑：nn092
第2篇：大熊猫出国课文内容
导语：我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。下面由小编为您整理出的大熊猫出国课文内容，一起来看看吧。
（一）《大熊猫》课文原文
我国有许多奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。
大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它所着竹叶，吃得多香啊！
（二）《大熊猫出国》详案
教学目的：
1、初读课文，学习本课九个一类字，八个二类字。
2、教育学生喜爱大熊猫，保护大熊猫。
教学准备：
学生课件，游戏。教师教学课件。
教学重点：
初读课文，学习本课的生字。
教学难点：
如何运用计算机学习生字。
教学过程：
一、导入：
我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗？
二、授课：
1、出示录像：带着问题我们来看一段录像，边看边想通过看录像你能解决哪些问题，也可以说一说你知道了什么？
2、打开电子课本：关于这一段录像，在我们的电子课本上也有描述，请同学们打开“6”这个软件，自己在下面读一读，如果遇到不认识的字，可以查一查电子课本里的注音。（不过首先老师要教大家如何使用电子课本。）
3、小组里讲生字：老师发现许多同学通过使用电子课本认识了以前不认识的生字，在小组里讲给你的同桌听。
4、全班汇报讲生字：
（1）（出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗？对了，它就是我国举行亚运*用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到这个字你能想到什么？你有什么好办法记住它吗？
（2）学习“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。（教师领读：肃、陕、）通过读这段文字你知道了什么？（生活的地方）请同学*作鼠标，点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗？（护照）讲“护”这个字，（领读）教师范写，问：能告诉大家在写这个字时要注意什么吗？（不要忘记户上的一点。）我们生活中什么地方能用到这个“护”字？谁的妈妈或亲属是“护士”？你们知道“护士”是做什么的吗？（协助医生工作，有时给病人打针或督促病人吃*等）
（3）学习“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。
（4）学习“极”。出示一幅图“南极企鹅”。在我们的地球两端，除了有南极之外，还有北极，你们知道在北极上有一种非常出名的动物是什么吗？（北极熊）。当然在南北两极上还有许多动物，请一名同学来给读一读。“极”是我们本课学习的一类生字，你们仔细观察一下，会发现它和我们以前学习的生字比较像，是哪个字呢？（级、吸、及）你还能用“极”说一句话吗？
（5）学习“肩”。出示大熊猫图，谁来指一指大熊猫的肩在哪里？教师范写“肩”，生活中什么地方用到过这个字？那么课文中的这个字是在哪出现的呢？（油黑油黑的）请先跟老师读一下二类字“肢、戴、副、墨、镜）
（6）学习“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢？你能不能说一说？
教师范写：老师这里有一个顺口溜，可能会帮助大家记忆，谁来读一读？谁愿意来给大家解释一下吗？看到这个“油”字你还能想到什么？
（7）学习“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴长，谁得尾巴短……”你们知道这首儿歌的名字是什么吗？“比尾巴”我们来看一看大熊猫的尾巴是什么样子？在课文的什么地方，请同学找出来读一读。教师范写“尾”。你们看这个字，你们觉得写这个字应该注意些什么吗？
（8）自主学习“饱、川”。老师这里有两个小谜语想请同学们来猜一猜，这两个小字谜都是让我们来猜一猜我们今天学过的一类字。*作计算机，猜出谜语后，想一想为什么？课文中什么地方出现了“饱”字？你能给大家读一读吗？（领读笋）
“川”字在写的时候你觉得应该注意些什么呢？
三、巩固生字
1、指读黑板上的生字。（排火车读生字）生字我们学完了，检查一下同学们学得怎么样？
2、闯关游戏。老师这里设计了两个闯关游戏，看你能顺利闯过几关？
四、学写生字“极”
五、小结
这节课我们初读了《大熊猫出国》一课的课文，重点学习了本课的生字，同学们掌握得比较好，下节课我们继续学习课文。
第3篇：《大熊猫出国》 的优秀教案
教学目的：
1、初读课文，学习本课九个一类字，八个二类字。
2、教育学生喜爱大熊猫，保护大熊猫。
教学准备：
学生课件，游戏。教师教学课件。
教学重点：
初读课文，学习本课的生字。
教学难点：
如何运用计算机学习生字。
教学过程：
一、导入：
我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗？
二、授课：
1、出示录像：带着问题我们来看一段录像，边看边想通过看录像你能解决哪些问题，也可以说一说你知道了什么？
2、打开电子课本：关于这一段录像，在我们的电子课本上也有描述，请同学们打开“6”这个软件，自己在下面读一读，如果遇到不认识的字，可以查一查电子课本里的注音。（不过首先老师要教大家如何使用电子课本。）
3、小组里讲生字：老师发现许多同学通过使用电子课本认识了以前不认识的生字，在小组里讲给你的同桌听。
4、全班汇报讲生字：
（1）（出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗？对了，它就是我国举行亚运*用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到这个字你能想到什么？你有什么好办法记住它吗？
（2）学习“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。（教师领读：肃、陕、）通过读这段文字你知道了什么？（生活的地方）请同学*作鼠标，点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗？（护照）讲“护”这个字，（领读）教师范写，问：能告诉大家在写这个字时要注意什么吗？（不要忘记户上的一点。）我们生活中什么地方能用到这个“护”字？谁的妈妈或亲属是“护士”？你们知道“护士”是做什么的吗？（协助医生工作，有时给病人打针或督促病人吃*等）
（3）学习“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。
（4）学习“极”。出示一幅图“南极企鹅”。在我们的地球两端，除了有南极之外，还有北极，你们知道在北极上有一种非常出名的动物是什么吗？（北极熊）。当然在南北两极上还有许多动物，请一名同学来给读一读。“极”是我们本课学习的一类生字，你们仔细观察一下，会发现它和我们以前学习的生字比较像，是哪个字呢？（级、吸、及）你还能用“极”说一句话吗？
（5）学习“肩”。出示大熊猫图，谁来指一指大熊猫的肩在哪里？教师范写“肩”，生活中什么地方用到过这个字？那么课文中的这个字是在哪出现的呢？（油黑油黑的）请先跟老师读一下二类字“肢、戴、副、墨、镜）
（6）学习“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢？你能不能说一说？
教师范写：老师这里有一个顺口溜，可能会帮助大家记忆，谁来读一读？谁愿意来给大家解释一下吗？看到这个“油”字你还能想到什么？
（7）学习“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴长，谁得尾巴短……”你们知道这首儿歌的名字是什么吗？“比尾巴”我们来看一看大熊猫的尾巴是什么样子？在课文的什么地方，请同学找出来读一读。教师范写“尾”。你们看这个字，你们觉得写这个字应该注意些什么吗？
（8）自主学习“饱、川”。老师这里有两个小谜语想请同学们来猜一猜，这两个小字谜都是让我们来猜一猜我们今天学过的一类字。*作计算机，猜出谜语后，想一想为什么？课文中什么地方出现了“饱”字？你能给大家读一读吗？（领读笋）
“川”字在写的时候你觉得应该注意些什么呢？
三、巩固生字
1、指读黑板上的生字。（排火车读生字）生字我们学完了，检查一下同学们学得怎么样？
2、闯关游戏。老师这里设计了两个闯关游戏，看你能顺利闯过几关？
四、学写生字“极”
五、小结
这节课我们初读了《大熊猫出国》一课的课文，重点学习了本课的生字，同学们掌握得比较好，下节课我们继续学习课文。