游戏设计读书心得
计08-4班林琛
原书名：openglgameprogramming原出版社：coursetechnologyptr作者：美）k.霍金阿斯特霍金,d.阿斯特（霍金译者：田昱川丛书名：国外游戏开发丛书出版社：科学出版社isbn：7030166167上架时间：2006-4-25出版日期：2006年3月开本：16开页码：550版次：1-1所属分类：计算机>游戏>游戏编程计算机>数码/设计>openglopengl编程指南(原书第6版)..市场价:￥75.004-5星价:￥48.75[购买][收藏]•••••快速*内容简介目录前言相关资源评论交流
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本书重点介绍了如何使用高*能的opengl图形与游戏函数库来开发游戏的视频部分。为了让读者了解创建一个游戏的全部过程，书中还包含了directx的内容。本书是涵盖这两方面内容的极少书籍之一。.在本书中，首先介绍了opengl和directx的产生背景，对它们的工作机理给出一个总体的描述，然后着重介绍了opengl最有可能应用于游戏开发的技术。再后，介绍了如何把所有的技术结合在一起，搭建一个自己的游戏框架，用opengl做图形系统部分，用directsound和irectlnout做声音和设备输入系统部分。最后，本书将介绍如何利用这个游戏框架和本书所涵盖的各种技术来创建一个完整的3d游戏。..本书是学习使用opengl进行3d游戏设计的一个很实用的资料，非常适合打算进行游戏开发的程序员使用，也适合其他3d应用程序开发的程序员使用。...
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第1篇opengl和directx的介绍.第1章而今迈步从头越--opengl和directx1.1开发游戏需要理由吗1.23d游戏世界1.3游戏的元素1.4开发工具1.5什么是opengl1.5.1opengl的历史1.5.2opengl的体系结构1.5.3opengl实用库1.5.4什么是glut1.5.5轻松一瞥1.6什么是directx1.6.1
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3d视频游戏是很有趣的。这些游戏所创造的具有沉浸感的虚拟世界对于人类的感知是一个挑战，而对这些游戏的开发也同样是一个具有挑战*的工作。在此，我要告诉你，现在是学习3d游戏编程的最佳时机。如果你想要开发pc游戏，或者仅仅是想了解一下游戏开发，那么现在正是时候，这本书就可以满足你。.以我的观点来看，如今的游戏开发最令人难以置信的是在拥有最新的图形卡计算机上的那些众多的3d图形功能和*能。在过去，游戏图形硬件经常是在走两个极端
。一方面是来自于一些*公司，如silicongraphics(我的前任雇主)的unix工作站所提供的图形功能，它们的价格只有在大的组织机构中的科学家、工程师和艺术家才能够承受。尽管这些工作站中存在着一些裉酷的游戏，但是没有人会仅仅为了玩其中的游戏而购买它!另一方面，游戏控制平台以游戏玩家们可以接受的价格提供图形硬件，；但是控制平台编程却不是一个开放的技术，只有*的游戏开发人员才能接触到所需的开发环境。与经济的游戏控制平台不同，高端的图形工作站非常昂贵，因此就需要它们的3d编程接口必须非常的高效和简单。silicongraphics开发了一种高*能的，简单的编程接口，称为irisgl，其中gl是graphicslibrary的缩写。以此为基础，irisgl逐渐改善发展成为一个3d编程接口——opengl，unix工作站厂商都以此为标准。有成千上万的3d工程、科学、医学和动画应用程序使用opengl。微软公司也在它的nt工作站*作系统中将opengl作为标准：后来，微软公司在windows95以及其后的*作系统中都添加了对opengl的支持。opengl最根本的目的是为硬件加速的3d绘制而设计的。在高端的silicongraphics工作站上，每一个opengl调用都是直接依赖于其执行的图形硬件。在opengl最初被移植到pc机上的时候，opengl命令必须依靠cpu来处理，‘因此opengl并没有展现出它应有的
速度优势。幸运的是，很快pc机的图形硬件也能够实现opengl了。如今，pc机的图形硬件，诸如nvidia的geforee图形芯片，能够在硬件中直接执行opengl命令。半导体技术的持续发展以及图形芯片设计人员的聪明才智，使得现在的pc图形芯片的速度已经是几年前最好的silicongraphics系统的好几倍了(更别提相比而言非常便宜的价格了!)。随着pc图形硬件的发展，opengl已经集成了大量的诸如多纹理映射这样的针对游戏的扩展功能。这样就产生了一个令人惊奇的结合体，*3d应用程序的最好的3d编程接口，同时也是游戏的最佳3d编程接口。而且opengl不仅仅适用于windowspc，它现在还是mac的标准3d编程接口，包括了apple的osx版本。opengl还可用于所有的unix工作站，包括sun、hp和ibm，当然还有silicongraphics。opengl同时还是开放源代码软件运动的主力；mesa和原来的silicongraphicsopengl样例实现版本提供了对linuxpc的opengl支持。如果游戏控制平台也接受opengl的话，我是不会感到奇怪的。如果你很熟悉最新的3dpc游戏，我敢确信你一定听说过，并且很可能玩过以opengl为基础的游戏。其中比较著名的包括：software出品的所有的quake系列游戏和即将推出i
d的doom3；valve公司的halflife；来自ravensoftware的soldieroffortune和startrek的voyager-eliteforce；dynamix的tribes2，以及croteam的serioussam。所有这些游戏背后的开发人员一度都是编程新手，但是他们拥有学习3d游戏编程的满腔热情，并实现了他们的游戏。也许你也会将你的游戏添加到上面的名单中，谁知道呢?本书介绍了如何用高*能的图形和游戏函数库来开发游戏。本书是作者多年工作的积累，它是一个丰富的资料库，能很好地引导读者去创作精彩的游戏。本书展示如何使用opengl开发游戏的图形系统部分。由于opengl只是图形函数库，而游戏还需要声音、音乐以及输入设备等其他要素，我们就把directx也涵盖进了本书。对于期望成为游戏开发者的人来说，本书会填补相关资料中的一些空白。基于directx的游戏编程的书籍已有很多，同样基于opengl的图形学的书籍也不少，但到目前为止，还没有一本书同时涵盖了这两方面内容。..本书涵盖了创建一个游戏的全部工作。当然，图形是任何3d游戏的基石，因此我们在本书的开始对opengl的应用做了介绍。此外，本书还涉及了建立一个pc游戏所需的其他关键技术：使用directxinput获取用户的输入、用directxaudio处理声音和音乐、载入纹理和3d角*模型文件、处理真实物体碰撞和相互作用的基本物理概念，以及整体游戏体系结构设计。虽然我们会在本书中同时涵盖opengl和directx的内容；但并不打算把本书写成它们的完全参考手册。拄本书中只会论述那些游戏开发和本书演示程序所需的部分。在书的末尾，将列出一些资料，通过它们能更全面深入地学习这些功能强大的函数库。本书分为三篇。在第一篇中，我们先为后面所讲述的内容打好基础。回顾了opengl和directx的产生背景和历史，对它们的工作机理给出了一个总体的描述。因为我们把windows作为开发平台，所以在这一部分简述了windows编程的要点。同时为了使读者做好与3d图形打交道的准备，我们还讲述了3d的理论基础。第二篇，介绍opengl，着重于那些最有可能应用于游戏的技术。这一部分的所有章节都有演示程序，它们向你展示opengl是如何工作的，同时也给读者提供了自己体验和创新的机会。第三篇，我们介绍如何把所有的技术结合在一起来搭建一个你自己的游戏框架，用opengl做图形系统部分，用directsound和directlnput做声音和设备输入系统部分。最后，我们将会向你展示如何利用这个游戏框架和本书所涵盖的各种技术来创建一个3d游戏。除了你将从本书看到的内容外，我们还随书赠送一些资料，其中包
括了大量的演示程序、
游戏和指南，它是本书的一个很好的补充。作为作者，本书的出版令我非常激动。本书是学习使用opengl来进行3d游戏设计的一个很实用的资料，这对于那些有此打算的pc程序员正合适。即使读者不是以开发游戏为生的，对于opengl和游戏开发的学习也将会有助于你鉴赏所玩游戏背后的技术，对于计算机编程技术也是一个充实。opengl不仅仅是针对于游戏的，这一事实使得它同时也是开发其他的3d应用程序软件的非常有价值的编程接口。那么就让我们开始吧!...markj．kilgardnvida公司图形软件工程师
第2篇：体育游戏培训心得体会
体育游戏课学习心得
转眼间，这次的幼儿园教师培训即将结束，我很荣幸自己能够参加这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。其次，活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。二幼的大班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《球趣》孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。这次活动充分展示了户外体育活动的重要*和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了户外体育活动的质量。
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。
游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个*的发展才是充分的、最*的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。
幼儿园体育活动学习心得
当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多（如：肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要*。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。
体育活动的价值主要有：1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知能力的发展。3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的发展。4、促进幼儿社会*的发展。5、培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：1、基本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。2、基本体*练习，幼儿基本体*练习包括体*动作的练习、排队和变换队形。3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴趣和发展幼儿身体素质为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动*器械。
幼儿基本体*的意义：1、促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培养组织*和纪律*。幼儿园*节活动的实施现状：1、早*活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：
1、突出幼儿在体育课的主体和地位
体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度
幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度。①坚持教师精讲、幼儿多练的教育原则
体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对*地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。②灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，
充分运动，达到恰当的运动量。例如：在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。
3、精心设计体育活动的各个环节
体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。
4、幼儿参与体育活动的主动*
有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动*和积极*。为提高幼儿参与活动的主动*，采用以下方法：
①以游戏为主
②运用有趣味的道具和器材
③用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极*
④活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能
⑤借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣
总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。
浅谈体育游戏课心得体会
我很幸运这个学期的通选课能选到体育游戏课，我非常珍惜这短暂的时光，在这门课上，认识了很多朋友，学会了很多东西，也收获了快乐。在陶里老师的带领下，度过了一段难忘的时光。
体育游戏课与其它课程不同之处甚多，其区别主要在于，室外课较多，活动情况明显，通过游戏使我们始终处于一种“角*情境”中，创设一种宽松，活泼*的教学氛围，能充分发挥学生的主动*，积极*，兴趣*。同时通过游戏，可以认识很多的朋友，开拓自己的交际圈，提高自己的能力，还能能从游戏中深入理解一些道理。
回顾那些在课上让我印象很深刻的事吧。课前的小跑，能让原本很少锻炼的同学得到锻炼机会，可以提高我们的身体素质。又如“松鼠与猎人”的游戏，考验我们的反应能力，我们从游戏中体验到游戏的快乐，感受到游戏的魅力。又如那些踩报纸的游戏，不仅考验我们的智力，还锻炼我们的团队合作能力。“无敌风火轮”这个游戏培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团队精神、培养计划、组织、协调能力；培养团队相互信任和理解。让我印象最深的，是在北区拓展训练基地的那堂课，“穿越生死电网”与“信任背摔”，通过“穿越生死电网”，我知道了，要摆正个体在群体中的位置，理解统筹与协调的关系，最终才能建成高效团队，领会团队达成默契的几个阶段，直至找到最佳组合解决之道，学会在争论中迅速达成统一意见，突出在关键而“危险”的紧急时刻，团队协调统一的重要作用，体验项目前期资源确认与合理配置的重要*，队员之间的身体接触，增加信任感与凝聚力，敢于实践，突破经验主义；而“信任背摔”，在倒下去的一瞬间，也许我们想到的是死亡，也许我们鼓足了勇气走上了高台却在倒下的一瞬间心生懊悔，也许我们懂得队友会接住自己却总忍不住蜷缩自己，信任背摔让我学到了很多，同时也重新审视了自己，要相信自己，相信自己是给自己一种勇气，相信自己能够打败恐惧，相信自己能够做好，相信自己是相信别人的基础，要相信别人，相信你的同伴，相信你的队友，相信一个集体，只有付出了所有的真诚那么你的同伴，你的队伍也会给予你最无私、最真诚的支持和帮助，在心灵的交流中，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的倒下去，你交给他们的是一份信任，一份责任，他们回报给你一份信任，一份勇气，要拥抱恐惧，有时候恐惧难以避免，战胜恐惧的基本是学会正视拥抱恐惧，人的恐惧源于对未知的恐惧，对死亡、对生命失去的恐惧，但恐惧绝不是为了让我们退缩，是为了让我们变得更加坚强，让我们懂得什么叫做永不言败，信任背摔鼓舞了我们在生活中、在学习中，做个无所畏惧，永不退缩的人，做个相信别人也值得别人相信的人!
在体育游戏课上，真的得到了很多自己意料之外的收获，这门课我真的没有白选，更不是去打酱油的！
但是，我感觉这门课还有很多的不足，老师要充分调动学生参与活动的热情，开展一些好玩的游戏，应有目的的引导学生做一些有利于身心健康发展的游戏，有助于提高学生素质ビ兄于身体与智力全面发展的，也要与我们的发展相关的。在游戏中培养和提高学生的能力与素质ヅ嘌了学生的兴趣ネü游戏还可以培养学生朝气蓬勃，团结互助的品德，树立了较高的集体主义观念，培养了机智、勇敢、顽强的优良品质，锻炼了能力。老师要发挥和发现学生的特长，清楚了解每个学生的兴趣爱好及缺点，以便今后对学生因材施教。
希望以后的体育游戏课更加有趣，吸引更多学生选这门课！
户外民间游戏培训总结
今日，我有幸参加了关于户外民间游戏的培训课程，认识到了民间游戏的多样*和对孩子身心发展的有益*，现总结一下自己的对民间游戏的浅显认识：
（一）民间体育游戏有一定的浅显*
民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要，人们直接在生产及生活实践中进行游戏。民间游戏简单易玩，有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如“木头人”、“配手心手背”等只需幼儿一双手就可以游戏。有的只需两名学生或多名学生互相配合就可以游戏，如“背人”、“石头剪*布”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。游戏玩具也都以废旧物代替即可，如用鸡毛、钢板制作毽子，幼儿随时随地就可以进行游戏。
民间体育游戏的浅显形使其更容易被幼儿所理解，极适宜在幼儿间游戏。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要专门*的学习，场地、时间无太多限制，材料也简单易制。
（二）民间体育游戏有一定的趣味*
民间体育游戏能够代代流传还为它有浓厚的趣味*，符合幼儿好动、好奇的特点。民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美，例如孩子爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。民间游戏的趣味*决定了它具有更强的生命力，使幼儿在游戏中学习,在学习中游戏.
（三）民间体育游戏有一定的综合*
民间体育游戏的综合*在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作，日益丰富动作体系，以满足不断发展的幼儿的需要。传统民间体育游戏继承“载歌载舞”的习俗，多注重各种动作、形式的总和，在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样*。
（四）民间体育游戏种类的多样*
1技能*游戏
游戏是人类特殊形式的活动。教育*游戏是成年人对未成年人进行教育，培养他们能力的一种手段，早在人类的原始时代就已经出现。原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验，为了提升下一代的素质，也就出现了原始的家庭教育，*利用各种游戏向未成年人传授。例如，生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活，从小就与孩子玩狩猎的游戏，让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。如:“斗鸡”“造房子”“跳绳”踢毽子”等.
2竞赛*游戏
此类游戏采用比赛对抗的形式。原始人为了能捕捉更多的猎物，必须练就良好体魄，于是体育游戏的萌芽大都是对原始人的生产劳动、*事作战及日常生活的模仿，“斗鸡”“赶小猪”等.3**游戏
随着生产力的发展，在满足物质生活的同时，人类有了更高层次的需要，这时就产生了*游戏。封建社会中士大夫统治阶段休闲时*的游戏，在历史洪流的冲刷中，留下了如踢毽子、*珠子、踩高跷、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戏，这类游戏的活动量较小，没有功利*质，游戏组织者和游戏参与者的目的是统一的：使人得到精神上的欢娱，达到消遣、休息的目的。
（五）民间体育游戏有一定的教育价值
民间体育游戏现今多融合在促进幼儿身体、心理健康的活动中进行，许多体育游戏、音乐游戏、*游戏也是从民间体育游戏中发展起来的。它们是前人的智慧结晶，哺育一代又一代儿童成长，其中不少游戏今天仍有很大的发展价值。
1有利于幼儿良好品德的培养
以游戏“丢手绢”为例，首先该游戏有一定的规则，在唱完歌曲后幼儿开始把手绢丢在一幼儿身后,另一幼儿才能去追丢手绢的幼儿.这可以培养幼儿良好的游戏规则。其次使幼儿在游戏的过程中激发荣誉感.通过游戏使幼儿学会与人交往、协商、谦让、解决问题等社会行为，弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足，促进幼儿社会*品德的发展。
2有利于幼儿基本动作的发展
民间游戏还能提高儿童走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。例如：踩高跷和走木桩能发展学生的平衡能力，“官兵捉强盗”、“贴人”能发展学生的跑和躲闪能力，“炒黄豆”可训练动作配合的协调*，“背缸倒缸”可锻炼臂力、平衡能力及勇敢精神等。这类促进幼儿基本动作发展.让幼儿在游戏中锻炼技能，还可以在户外分散游戏中安排跳房子、踩高跷、踢毽子等活动，让幼儿自由找玩具、玩伴，发展动作协调能力。另一些幼儿小肌肉的游戏可以安排在自由活动时间（课前、午饭后、活动间隙等），如“翻绳”、“石头、剪子、布”、“黑白配”、“东西南北中”等游戏，这类游戏玩具简单易收，不受时间和场地的限制，更能促进幼儿小肌肉及手眼协调能力的发展。
3有利于幼儿智力的发展
在民间体育游戏中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戏“踩影子”中，幼儿在踩的同时也要躲开别人踩到自己.这就要求幼儿在游戏中开动脑筋，启动思维，以战胜对手。此外，游戏的情节、动作不断变化，对提高幼儿的应变能力起到很好的作用。如在“走迷宫”游戏中，还需要儿童思考、记忆，尽快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“砍白菜”等游戏能促使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
总之，民间体育游戏这一绚丽的瑰宝，给一代又一代的人带来了欢乐。我们应不断地挖掘它蕴含的内在潜力，促进幼儿全面健康的发展。今后我园的发展也会大力注入民间游戏，多多培训教师，让孩子们能把这种民族瑰宝继续传承下去！
体育培训学习心得体会
我参加了教育局组织的2012年小学教师岗位素质能力（全科）提升培训。在这学习培训中我聆听了教授的精彩讲座，给我以深刻的启发与思考。听完这些讲座不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际*作方法。
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个*培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、*的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个*，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。
在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角*，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育*人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极*的教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手*，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、*的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快*的课堂氛围中进行学习，如在学习广播*时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角*和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主*和**，突出学生的个*，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！
第3篇：有关游戏的心得体会
我们单位这次组织中层干部在徐州训练很有意义，通过几个经典的小游戏，不但启发了我们的智慧，而且还锻炼了我们的意志，开发了我们的潜能，并给我们提出了几个需要思考的问题，我们一共玩了七个小游戏：《信任背摔》、《空中抓杠》、《盲阵》、《生死电网》、《孤岛求生》、《红黑博弈》、《海底求生》！
先说《信任背摔》：通过这个游戏，我们在不做任何个人防护的情况下，自己从高空直接后倒，依靠大家在下面的齐心协力接住上面倒下的人……！首先我们要克服本能的求救反映，完全把自己交给自己的伙伴！通过这个小游戏的启发：作为一个团体的一分子，我们要充分相信团体的力量，提高我们的凝聚力和同事之间相互协作的能力。
接着，我们又玩了一个极具挑战*的游戏：《高空抓杠》，站在一个高达六米的铁桩上，直立站起纵身一跳抓住对面空中的单杠……，这个游戏对大部分人都具有挑战*，因为我们不但要克服自己的恐高症，还要调整好自己的心态和身体姿势，挑战自我，超越自我！通过玩这个游戏给我带来的启发，我认为我们在工作中要敢于挑战自我、超越自我、实现自我！在困难面前我们首先要有决心、有信心和毅力去面对困难，接受挑战，实现价值目标！
《生死电网》，大家一听名字就知道这个项目带有一定的危险*，这个游戏的规则就是要求大家在规定时间内共同穿越一道不同大小，不同规格的电网，首先我们要根据大家身体的胖瘦来确定哪个人从哪个网格中穿越，而且身体绝对不能接触电网，无论任何一个人的身体接触了电网都视为整个活动失败。
通过这个游戏，启导我们在生活和工作时一定要克服急躁和不稳定情绪，在任何状态下我们都要保持冷静，沉着！作为管理人员我们要因地制宜，量才适用！什么人适合什么岗位，什么人用什么方法管理！管理思路清晰，管理手段一定要灵活、实效！