班级活动记录
*体育教育
班级2012级2班
姓名温志伟
学号2012054050
日期2015年5月30日
我们讲文明,我们懂礼仪
一、活动目的
1、通过同学们的活动参与,明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要*。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、促使班内学生人人讲文明,个个懂礼貌,引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、具体措施
(一)文明礼仪知识“我”知晓
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。
3、文明礼仪知识竞赛,评比知识标兵。
(二)讲文明懂礼仪,“我”能行
在班主任的带领下,评选出的“文明知识标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为,并每月*评出5名“文明行为标兵”。用他们的事例带动全班学生的行为,激励更大面积的学生争当“文明行为标兵”。
(三)“我”是文明礼仪的模范
1、学期末根据每月的“文明行为标兵”评比情况,在班内进行总评选,评出学期“文明礼仪模范”。
2、“我们讲文明,我们懂礼仪”表彰总结活动。
a、表彰“文明礼仪模范”,并由模范作简单的总结讲演。
b、文艺活动
博览群书
一.活动目的:
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情*,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特*鲜明的校园文化。
二、活动方法要求:
1、制定读书计划书:
2、制订阅读序列。
3、编制阅读书目,合理选择读物,
4.教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人书库。
5.调查家中的藏书量和种类,特别是适合大学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级书库。将根据班级书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳书库。
6、建立读书成长册:
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
7、“读书活动积极分子”评比
第2篇:班会活动记录
欢迎来到CN人才公文网,下面是小编给大家整理的班会活动记录,供大家阅读参考。
班级:五(二)班
班会时间:xxx.9.17
班会地点:教室
活动形式:集体
班会主题:养成好习惯,做合格学生
主持人:班主任
记录人:赵云龙
班会记录:
(一)、宣布活动主题:
同学们是五年级的学生了,对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里,同学们仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规,做合格小学生。
(二)说一说,议一议
1、上课:
(1)上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师来上课)
(2)上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言)
(3)课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习)
(三)表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
(五)引入:
课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。
(六)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到*场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
(七)总结:通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来,做合格学生。
班会反思:通过学习学生们的.日常行为都比较规范了,基本消除了不文明行为,楼道里乱跑乱闹现象不见了,课堂上随便说话现象没有了,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。良好的习惯已经逐渐在班内形成。
一、活动目标:
1.使学生了解守纪律的重要;
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处;
3.培养学生自觉自律的态度;
4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。
二、课前准备:
1.黑板上写好班会主题:做个守纪律的学生;
2.对班会的节目要适当排练;
三、活动内容:
(一)会题引入。
(二)小品表演:课间休息(见附表)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象?
(三)学习东升学校《学生纪律十条》
(四)辩论比赛:
1.题目:学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢?如果没校规会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松松呢?
2.准备和讨论:A.老师在班内选取四至五位学生作为评判;B.老师将余下学生分为正反两方,再在两方里分成数个小组;C.老师分别为正反两方选出组长。d.学生就着自己的立场,进行讨论与答辩。
3.行为反思:
A.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果;
B.正反双方组长作总结;
C.评判选出胜方;
D.胜方每人给予精神鼓励。
4.通过辩论,你明白了什么?(纪律的必要*)辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。(五)建立个人行为记录表(一周内记录)各位同学,试将你每日在校内及校外的行为(也可根据《东升学校纪律十条》来),分别填入下列的表中,并为自己的行为作出评分〈1-5;1为最低,5为最高〉及写下感想吧!
时间:11、5地点:二年一班教室
参加人员:二年级全体学生
班会主题:学会感恩
活动过程:
1、主持人宣布活动开始
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》
3、听了朗诵后,请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话:
要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
班会效果:这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
第3篇:讲故事班级活动记录
活动目的:丰富学生视野;
增强学生的阅读和朗读的能力;
丰富学生的校园生活。
活动要求:1.做好活动准备,积极参与。
2.语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。
3.普通话标准。
活动流程:1.将班级学生分为两组,表演组和点评组。定好时间,提前一星期做准备。
2.表演组上台讲故事与大家分享。
3.点评组学生进行点评。
4.教室总结,并给予鼓励。
欣赏我自己
一、活动目标
1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏,培养自信心,发展个*。
2、教导学生学会欣赏他人的能力和个*,在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动提示鼓励学生赏识自己,培养自信心,形成积极的自我心理。
三、活动过程
1、七彩剧场
(1)活动前,要求学生根据日常生活中的自卑现象(如:因不满意自己的长相而感到自卑,因学习成绩不理想而感到自卑,因没有出众的才艺而感到自卑,等等),以小组为单位自选情境,排练情境剧《我不行》。活动开始时进行表演。
(2)看了这些情境后,学生自由发言,畅谈感想。
(3)教师小结:每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己,欣赏自己,以乐观的心态面对生活,走向成功。
2、缤纷舞台
学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩,但是并不要求一定要有多高的水平,只要自己认为是长处,就可以上台展示。一个学生展示完后,组织大家进行鼓励*的评价,然后让展示者说说自己的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处,并大胆地上台展示,逐步树立自信心。
3、珍珠宝盒:我的眼里有个你
(1)赞美同桌的长处,写在他的课本上,赞美的.语言力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路,不要只集中在学习方面,可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑,要尽量多挖掘对方的闪光点,教师也参与活动之中,特别要给平日里比较自卑的学生写长处,鼓励他们树立自信心。
(2)学生朗读收到的赞美语言,请老师和其他同学补充说说自己的长处。
(3)听了同学们的评价,说说自己的感想。
二.活动目的:
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情*,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特*鲜明的校园文化。
活动方法要求:
1、制定读书计划书:
2、制订阅读序列。
3、编制阅读书目,合理选择读物,
4.教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。
5.调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
6、建立读书成长册:
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
7、“读书活动积极分子”评比
一、活动背景:
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造书香校园又是我校的一大特*。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,只是书本中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。
二、活动目标:
1、提高学生的自学能力和自读能力。
2、丰富学生的课外知识,以提高学生的写作能力。
3、让学生养成良好的阅读习惯。
三、活动过程
1、给学生推荐阅读材料,学生自己在班级推荐阅读材料。
2、班级建立图书库,全班交流书籍,并进行阅读积累,管理人员整理好书籍,作好活动记录。
3、每周确保一节课进行课外阅读的指导,促进学生有效阅读。
4、每月一个主题,一月完成一篇读书笔记,然后进行班级阅读活动:读书心得交流,有感情朗读比赛,故事续编等等。展示学生优秀作品,让学生在阅读中体会到读书的乐趣,激发学生的阅读兴趣,评出每月读书标兵,给予奖励。
四、活动总结