“母亲节”专题阅读与写作教学案例
案例指导思想：
1、新课改对个*化阅读与写作的倡导，极大地调动了语文教师相关课堂教学的
积极*、创造*，也为丰富并扩大学生的阅读与写作空间提供了无限可能。
2、新课改关于课程资源的开发和利用，站在了前所未有的高度给予了方向*的
指导，也提出了建设*的意见。由此，课程资源的开发和利用提到了每一个热心于语文教学的人的议事日程。
案例特点：
1、专题阅读与相关话题写作有机结合，相得益彰。
2、通过母亲节专题阅读，每个学生都获取了不同的阅读体验，体现了文本解读
的个*化特征。“节日”话题的写作也富有学生的个**彩。
3、本案例搜集、整合并自主创作了部分母亲节、“节日”课程资源，尝试从阅读
与写作两方面走出一条课程资源有机开发与有效利用的路子。
案例正文：
母亲节专题阅读
导入：一首诗写道：“不是一个音符/不是一幅画卷/不是一首歌曲/母爱更不是
一首颂诗/她是——人生中最源远流长的江河/她是——人类永恒的主题。”母爱这一永恒的主题，扣动着多少游子文人的心扉，演绎了多少撼人心魄的故事。古人孟郊深情吟咏：“慈母手中线/游子身上衣/临行密密缝/意恐迟迟归/谁言寸草心/报得三春晖。”今人*心深情回眸：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空的隐蔽？”
同学们，提起母亲，说起母爱，我们每个人总有自己的体验、理解和认识。在今天这个特殊的日子——母亲节，让我们先共同阅读几篇有关母亲的文章：《永恒的母亲》（三毛）、《寻人启事》（张晓枫）、《母亲的电话》（邓皓）、《月光下的蛙鸣》（佚名）、《住在母亲的掌心》（查一路）等五篇。（文章内容以讲义的形式下发给学生，笔者注）
阅读目标（板书）：
1、获取自己的阅读体验并深化对母爱的理解；
2、学习所选文章在选材、角度等方面的特*,以指导相关话题写作。
学习方式：自主、合作、探究并梳理、归结。
下面以《永恒的母亲》《寻人启事》《母亲的电话》（以下简称《永》、《寻》、《母》）为例，呈现本专题阅读教学情况。
师：对于母爱，同学们或许早有了自己的体验和认识。通过这次阅读，大家有没有获得与以往不同的阅读体验？请谈一谈。
生1：可能今天日子特殊，是母亲节的缘故吧，我在读的时候更能集中精力。生2：我也是。和过去相比，我对母爱的理解更全面了。《永》中当作者的父亲当众向她的母亲表示感谢时，“母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。”我现在才知道虽然母亲从不要求别人，特别是自己的家人说谢谢她，可是在她的心里还是一直有着这样的愿望：得到口头上的肯定，尤其是父亲的。正如作者写的那样：“母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收。”
生3：《母》也有这样的地方。文中那个从乡下来到城里为“我”带孩子的母亲“当我与人通话的时候，便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后眼里是一片旷远的失落。”“我”意识到了这点，后来一位女同事在给“我”母亲打电话时，作者这样写道：“母亲用一双惊喜而疑惑的眼睛望着我，讷讷地竟不敢靠前”，接完电话后“母亲的眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。”这也说明母亲非常需要问候和关怀。
师：刚才几个同学很细心，借助已有的体验都读出了对母爱更深层次的认识。如同大家所说的那样，母亲孤独、失落的时候更需要安慰。有句歌词“爱要说，她给你的机会不会太多”，对母亲的理解和爱一定要说出来。那么这几篇文章的作者分别是通过什么来表达他们对母亲的理解的呢？请同学们再去读原文，和附近的同学交流交流。
生1：《永》借助父亲之口来表达的。就是文章中写父亲口头感谢母亲的地方。
生2：还有。作者自己也直接说了。比如“大门虽没有上锁，她心里的爱却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。”“真正了解人生的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了的人，也是她……母亲啊母亲，在女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。”
师插言：这种对内心感受进行直接抒发的表达方式叫什么？
生齐：直抒胸臆！
生3：《寻》是通过一首诗《寻人启事》来说的。作者从一个母亲的角度表达出对孩子的爱。
生4：《母》选择了打电话这件事说出了母亲的孤独与需要。
师：刚才同学们的回答，有的触及到文章的选材，有的触及到表达的角度。接下来，我们探讨探讨这两个问题。在文体上，所选文章都是记叙文或记叙*散文。自然，素材的选用很关键，它在很大程度上决定了人物刻画、感情抒发的成功与否。综合这三篇文章，请简要概括它们在选材上的特点。
生1：多写身边小事，贴近生活。（师板书“贴近生活”）比如《永》中当“我”埋怨母亲不懂哲学时，母亲却在厨房里叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
师：身边小事多得很，作者还注意了什么？
生2：要能说明问题，要有代表*。《母》中写的打电话的事就有代表*。作者和妻子接打电话是平常事，而他的母亲是从乡下来的，自然对电话很陌生，何况接（电话）呢？师：理解得很深刻，也谈到了选材的典型*问题。（板书“事例典型”）
生3：我感到选文中所使用的材料，大多似曾相识，有的见过甚至经历过，可想不到去用。
师：这是为什么呢，同学们？是不是因为是作家，他们就会用？
生4：不是。我觉得每个材料都含有作者的思考，有的思考甚至是独特的。《寻》使用的就是这样。借助《寻人启事》这首诗表达了作者自己“今天，仍是他们（孩子）今后一生一世里最幼小的一天啊！”的独特思考。
生5：我觉得不“独特”。其实，只要平时多加留心，多加思考，我们也会选用这样的材料。
师：说得好！他们所选材料因为经过了思考、提炼，所以虽然很平常、容易被忽略，可一旦使用，效果极强。（板书“思考、提炼”）不惟独选材，在表达角度上，这些文章也挺有特点。刚才已有同学说到了：《寻》从母亲自己的角度表达对孩子深沉的爱。常规上，是从享有母爱的子女的角度写母爱。而作者张晓枫
打破常规，从自己对孩子的爱出发，拟就《寻人启事》一诗，表达了母爱的永恒。这样写有什么好处？
生讨论作答：这样的写作角度新颖别致，更利于全面地写人记事、抒发感情，让人耳目一新。
（结束语）师：理解和表达沉甸甸的母爱，是要用心的。如同作家三毛说的那样“童年时代，很少看过母亲有什么表情”，而今，童年的确不打招呼地远行了，何时为母亲带来喜悦和安然成为每一个为人子女者心头的大事。
学生范文示例：
母亲的泪
山东郯城一中高二十五班宁绍辉
她有砂石般粗糙的手，她有月亮般高洁的心灵。在她那饱经沧桑的脸上流下了滚滚热泪……（采用倒叙手法。“饱经沧桑”和“滚滚热泪”并合使用，体现了泪流得不寻常）
母亲节那天是星期天，同往常一样，她找到邻家的大嫂一起去看望在同一所学校上学的孩子。她今天特意穿上了新买的外衣，脸上也多了几分笑容。虽然是农民，但母亲节她也晓得是怎么一回事。（为下文她渴盼听到“母亲节快乐”的祝愿作铺垫）
饭菜包好了，她小心翼翼地把它们绑在自行车后座上，用了几分力，生怕会滑掉；可是又松了松，怕把它们勒坏了，儿子吃得不舒服。每一次都如此，可每一次饭菜都没事。这样松松紧紧弄好后，推着车子，她喊着大嫂上路了。那是一条闭上眼睛她也不会走失的路，今天她好像骑得比平时要快，落在后面的大嫂直喊：“喂，你骑那么快干什么？想儿子都想疯了！”听到“儿子”她更快了，上身向前挺着、抿着嘴,她心里想，马上就能见到儿子了。（细节描写突出了“她”的渴盼）突然，她猛地惊醒似的把车刹住，想到了那些糖果，那些专门为儿子买的糖果还落在家里。她把车子掉转了头，让大嫂先走一步，她又回到了家……（在儿子的需要面前，“她”已忘了一己之需）
到学校后，她已是满头大汗。儿子正在门口焦急地等着。“怎么才来，都等你老半天了。”“路上车子坏了，快，快，拾掇拾掇上课去……”急匆匆地，儿子
没再说什么。望着儿子的背影，她怅然若失。（“车子坏了”是撒谎，而“怅然若失”却是真）
回家的路上，邻家大嫂笑着看了她好一会儿，才说道：“你看这些孩子，一见到我还说„母亲节快乐，‟真是……”“是吗……”接着她就没再说什么。（“大嫂”这一人物的作用出来了，对比之下，“她”的失落可以想见了）大嫂也就不吱声了。就这样她们沉默着回到家。
晚上电视里出现了一大群孩子庆祝母亲节的镜头，（一波未平，一波又起）她对丈夫说：“你看这些孩子……”接着就睡觉去了。（心情失落到了极点）一会儿，电话铃响了，她突地从床上坐起身。丈夫接过电话，说：“你的电话，儿子打来的。（”一波三折）她像想起来什么似的，快步从丈夫手中抓过电话。“喂，……”她的声音在打颤，接着就哭出了声。“妈，今天是母亲节……”“我知道，我知道……”她一迭声地说。（前文的蓄势到这里让“她”的强烈感情如山洪般暴发。为了一声“母亲节快乐”，“她”的心情一会儿天上，一会儿谷底）“妈，你怎么哭了？别哭了，祝你节日快乐。”儿子后来又说了什么，她一概记不清了。丈夫在一边好像明白了，他笑着劝她道：“你呀你，都成小孩子了……”
泪水还在她脸上流着，她还从未哭得这么厉害。（这泪里有喜悦、忧伤，是不是还有类似小孩子的委屈？照应开篇，结构完整。）
教师下水文：
母亲节这天……
李钦海
母亲节这天，学校门口、商店里堆满了真的、假的康乃馨。小贩卖力的吆喝声吸引着学生、行人争先恐后。不一会儿，就不断有人手拿一枝或多枝真的或假的康乃馨从我面前或身后喜滋滋走过。
我的手里攥着一根腰带。黑黑的，软软的，还挺宽，看着倒也结实。头一天的晚上，从乡下老家来给我带孩子的母亲突然说：“我腰带断了，明天你要上街的话，就看着买一条。”“断几天了？”我问。“忘了。两块钱。卖的人还说勒个三五年没问题。这才几天就断了。”“你怎么不早说？”我有了点埋怨。“明天星期天，你不是才有空吗？平时哪来的时间？”母亲好像很清楚她儿子的作息规律。
现在，新腰带就在我的掌心，卷成一团，像一个婴儿熟睡在母亲的臂弯……
母亲节这天，收到的手机短信也格外地多。有身边的，有济南的，有上海的，还有一位不知道名字的。在济南的这位是大学同学，他说：“感谢你的母亲，她养育了你这么一个我一生中最重要的朋友。”是啊，母亲何止给了我们生命，更重要的是给了我们人生呀。在上海的伙计，是一块光屁股长大的，现在是一名海*。他说：“每次在海上，我就想假如轮船能直接开到家就好了。”家里有他的老母亲，还有怀孕不久的妻子。我的好伙伴呀，你可知道，你母亲和妻子的心底也有一艘轮船，在盼望着出发与到达……那位不知名字的说：“朋友，我是外地的，你不认识我，但我们并不陌生，因为今天是母亲节。祝天下母亲幸福安康！”我的不知名的朋友，你是不是说我们因为爱着母亲而爱着别人呢？
今天晚上，我就要将上面的短信这样说给母亲听：妈，有人要谢谢你，他说没有你，他就没有我这个朋友了；妈，跟我一块长大现在当兵的说要开轮船来，接我们去看大海；妈，还有，有人打错了电话，我们都不认识他，他还要祝你身体好……
母亲节这天，当老师的我没有歇班，母亲也不知道她儿子正带着100多个身为儿子或女儿的学生，在读着有关母亲的文章，在读着自己的母亲，天下人的母亲……
母亲节这天，我感到从未有过的暖和、开心。可奇怪的是，我的两只手和舌头倒像是被绑住似的，我既不能画也讲不出内心里的东西。
理解人生，从母亲开始；报答母亲，从现在开始。
第2篇：母亲节文章鉴赏：杨绛怀念母亲的文章
回忆我的母亲
杨绛
我妈妈忠厚老实，绝不敏捷。如果受了欺侮，她往往并不感觉，事后才明白，“哦，她(或他)在笑我”或“哦，他(或她)在骂我”。但是她从不计较，不久都忘了。她心胸宽大，不念旧恶，所以能和任何人都和好相处，一辈子没一个冤家。
妈妈并不笨，该说她很聪明。她出身富商家，家里也请女先生教读书。她不但新旧小说都能看，还擅长女红。我出生那年，爸爸为她买了一台胜家名牌的缝衣机。她买了衣料自己裁，自己缝，在缝衣机上缝，一会儿就做出一套衣裤。妈妈缝纫之余，常爱看看小说，旧小说如《缀白裘》，她看得吃吃地笑。看新小说也能领会各作家的风格，例如看了苏梅的《棘心》，又读她的《绿天》，就对我说：“她怎么学着苏雪林的《绿天》的调儿呀?”我说：“苏梅就是苏雪林啊!”她看了*心的作品后说，她是名牌女作家，但不如谁谁谁。我觉得都恰当。
妈妈每晚记账，有时记不起这笔钱怎么花的，爸爸就夺过笔来，写“糊涂账”，不许她多费心思了。但据爸爸说，妈妈每月寄无锡大家庭的家用，一辈子没错过一天。这是很不容易的，因为她是个忙人，每天当家过日子就够忙的。我家因爸爸的工作没固定的地方，常常调动，从上海调苏州，苏州调杭州，杭州调回*，*又调回上海。
我爸爸厌于这类工作，改行做律师了。做律师要有个事务所，就买下了一所破旧的大房子。妈妈当然更忙了。接下来日寇侵华，妈妈随爸爸避居乡间，妈妈得了恶疾，一病不起，我们的妈妈从此没有了。
我想念妈妈，忽想到怎么我没写一篇《回忆我的母亲》啊?
我早已无父无母，姐妹兄弟也都没有了，独在灯下，写完这篇回忆，还痴痴地回忆又回忆。
第3篇：母亲节：致母亲节
我们都知道，母亲是世界上最伟大的人。因为，母亲把我们从一个世界带到了另一个人类的世界，又搀着我们幼小的手，走上了每个人只有一次的人生大道。为了感谢母亲的养育之恩，全世界把每年的五月的第二个星期日定为我们报答母亲的节日--母亲节!
母亲节起源于美国，有一位名叫安娜贾伦斯的女士，她在母亲的悼念会上，为母亲献上了一朵康乃馨，后来，她动员全国乃至全世界的*，为母亲献上一朵红*的康乃馨，以报答母亲的养育之恩。过了没多久，经美国国会提议，每年5月的第二个星期日为法定的假日，每年的那天，全世界*都要为母亲过一个愉快而有意义的节日。
明天就是母亲节了，在这里，我先要对母亲说一声:[妈妈，您辛苦了!"是呀，妈妈可是[一把屎一把尿"地给我抚养长大的。在这期间，您用心在爱抚着我，滋润着我，照耀着我，温暖着我，对我有着一种无私的关爱。看着您的白头发一天天增多，看着您的脸上的一道道又深又长的皱纹，看着您一天天奔波于家中和单位里，我的心不禁一颤，您所做的这一切，难道都不是为了我，为了这个家吗?可是您从来都没有埋怨过，每当我对您说:[妈妈，您该休息休息了。"而您总是笑笑说:[如果妈妈不这样做，那我们的日子就没有现在过得这么好了呀!"每当我听到您这么一说，我都会暗暗地下定决心，一定要好好学习，长大了来报答您对我的爱„„妈妈，我给您做的贺卡您收到了吗?我画得好看吗?实际上，您不说我也知道，我做得一定不怎么好看。因为，我从小就没有一点儿画画的天赋。但是，这张贺卡里，表达了我对您的一片爱，毕竟，这是我亲手做给您的，而不是像以前那样，是在商场里买的。因为，我长大了，懂事了，知道这比商场里买来得要有意义多了!
妈妈，还记得吗?在我这人生漫长的十一年里，您就像我形影不离的好朋友，时刻伴随着我。当我快乐的时候，您和我一起分享我的快乐，当我伤心的时候，您不停地安慰着我„„您时时刻刻地呵护着我，关爱着我，伴随了我走过人生的十一年!
妈妈，我长大了，懂事了，我已经不是那调皮的、爱哭的我了，这都是您培育出来的呀!在这里，我要对您说一声:[妈妈，您辛苦了，我爱您!"