老师，请听我说
[案例背景]
如何有效地和学生进行沟通，培养良好情感气氛？
[案例描述]
刚参加工作时，对班上的纪律要求非常的高，不允许在我的课堂上出现孩子说话、开小差等现象。
六年级二班有一个男孩叫jack，特别的调皮。上学年还和前任英语教师发生了正面冲突。不过还好，在我的课堂上还没出现状况。临近毕业的一天下午第一节英语课我评讲试卷，天气很热，加上一些同学没有考好，我老是听到下面有人说话，我顿时火冒三丈。借机在班上大声斥责了几个同学，纪律好了以后，我又继续评讲。一会儿，我又听到下面有人在说话，一看，原来是jack在和同桌说话，这时我怒不可遏的走到他的座位旁，怒视着他说：“你怎么老是要说话，老师怎么会喜欢你？你不学英语算了，你不学不要耽误其他人学习”。说完我就把他的英语书给扔了。这节课就在这样的氛围中草草地结束了。第二天作业收上来了，我发现全班就jack没有交作业，科代表说“他不学英语了”。后来我主动找到他谈话，并诚恳地向他倒歉，老师也是因为太着急大家的成绩！他接受了我的倒歉，并说“老师，我同桌想上厕所，但她又不敢跟你说，让我来说！”结果就被你听到了！我刚要解释，又被你骂回去了！听完jack的话，我才知道犯了多大的错误，就是因为自己没有听完学生想说什么，差点让一个孩子从此不再想学英语了！
[教学反思]
在教学中，我们常常死死地控制着整个课堂，有时因为自己课堂的良好纪律而洋洋得意，殊不知，这样慢慢的孩子就是会失去创造力。而且，学生和老师的交流就会大大的减少，老师和孩子们没有平等的交流，老师走不进孩子真正的内心，我们谈什么让孩子们真心的喜欢老师和我们的学科！
第2篇：老师请您听我说
我刚来学校见到您一开始，有心里话想对您说，但说不出口。机会终于来了，我借着这个机会，鼓起勇气想对您说。
刘老师，您知道吗？我妈妈非常希望我好好学习，还让我考上大学。这是我妈妈多年的殷切期望。而我呢？我很想考上大学，大学是我唯一的出路，我要珍惜自己的大学梦，一定要刻苦学习，努力进取，这是我的肺腑之言。
刘老师，我还有事想对您说，是关于学习方面的，在*台学校里，这十几天来，我在一步一步地努力着。几何，代数，我已经学过了，数学老师希望我们把数学基础学得要扎扎实实。学物理特别重要，我学得还不太好，不过，我会尽自己最大的努力学好物理，一定会的。语文学得还可以，继续努力。英语难一点，一直困拢着我，我真的厌烦了，怎么学也学不会，一学就会，等一段时间就忘了，怎么回事，我真是摸不透，今天还在研究英语怎么学的，非常渴望找到英语的一些窍门，我怎么也研究不出来，真怕落后，赶不上，我真的不甘心，不愿意落后。我有一个建议，请您上课的时候，耐心地教育，讲慢一点，也许我能懂的。另外业余时间找一个好同学辅导我，教育我，也许我能学快点。我真写昂自己赶沙他们。还有微机，我能应如自付。不过，我听说*台学校的某一个学生报的微机*从来没有考上大学过，说是学微机非常难。我也不知道，请刘老师跟我说说您的建议，好吗？
最后，我希望自己在这学期里像刘盼一样刻苦学习，再接再厉。同时也希望和您交真正的朋友。我祝福您工作有成，笑口常开。
第3篇：孙老师,请听我说
老师，我要离开你了，但在我离开你之前，我又想不到有什么可以帮助你。我只想讲一讲老师的缺点，希望能帮助你。
你平时不要抽这么多的*，对身体有害的，*也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就听我的话，不要在抽*了，戒了它吧。还有，你有时侯不要对着电脑这么久，这会对视力有影响，难道你想自己戴着眼镜吗？
老师，其实除了向你提缺点之外，我也十分感谢你的，你把我教成一个优秀的学生，把我的数学成绩提高了，在班上也算五六。老师，我即使离开了你，但我也会把你记在我的心上的，因为你是我的恩师，难道我会忘恩负义吗？老师，谢谢你，如果没有你的教导，那就没有我现在的好成绩了！
老师，你还记得这件事吗？我还记得一清二楚。你接手教我们时，我的成绩渐渐上升。那一次，我有道题弄不懂，你耐心地向我讲解，我将老师的话全部记载在我的“CPU"，我在用那种方法来运用在别的题目上，老师，你很关心我们，只要我们遇到难题，你不但没有歧视我们，还耐心教导，我真的很感谢你。老师，现在我要跟你说再见了。
老师，我一定会在期末考试里争取好成绩，用这份成绩来报答你，不会辜负你对我的期望，也不会令你失望的，你放心好了！