从前有一个书生，他穷困潦倒，家里连一张像样的床也找不到。所幸的是，他拜了当地一位颇有名气的画家，投师学画，准备靠卖画为生。
师父刚传授他一点本领，他就回家作画，心里想着卖画赚钱后家庭富裕的样子,顿时心满意足地笑了起来。事不宜迟，书生立马抓起笔，随意地在上面抹了抹，一幅画就完成了。几天后，书生的画就堆得满满的了。他得意地想:哈哈，我仅用这几天就完成了这一箩筐的画，而且画得又好，肯定能卖很多钱。于是，他立即背起画去卖。
书生很快来到了集市上，找了个*凉的地方坐了下来。没过多久，一位身穿短袖的人走过来瞧了瞧，指着一幅画问道：“这幅画多少钱?”那书生立即回答：“1000个铜板。”那人吓了一跳说：“画得如此，还卖那么贵!”说完摇*转身离开了。过了一会儿，又一位先生打扮的人走过来，仔细端详这些画，然后叹了口气说：“唉!照你这么画，就是再过百年也没人买你的画!”摊位前冷冷清清，一天过去了，他竟一幅画也没卖出去。
书生觉得纳闷：“为什么我的画一幅也卖不出去呢?”于是，他去师父家想问个究竟，问道：“师父，我今天去集市卖画，为什么一幅也没有卖出去呢?”听完来意，师父叹了口气，语重心长地对书生说：“你一天作好几幅画，不够细致，当然卖不出去。你不妨反过来，花一年的时间作几幅画，可能一天就卖出去了。”听了师父的话，书生恍然大悟，连忙点头，羞愧地说：“只怪我不够用心，一天作好几幅画，自以为又快又好，其实画得虽快，但一点儿也不精湛。多谢师父的指点。”从此，书生潜心画画。春天，百花齐放时，他在作画;夏天，骄阳似火时，他在作画;秋天，秋高气爽时，他还是在作画;冬天，雪花飘落时，透过模糊的窗影，仍然可以发现他在作画……
一年后，他将几幅画又拿到了集市时，围观的人逐渐多了起来。“我出800个铜板!”“别争，这画非我莫属!我出1000个铜板!”“不一定哦!我出2000个铜板!”大家争先恐后，不一会儿，几幅画被抢购一空，其中一幅卖到3000个铜板。
同学们，看完了这个故事，书生卖画的不同结果，我们是否明白了一个道理?那就是：凡事不能心浮气躁，做事必须有潜心、恒心、耐心，才能成功。
第2篇：态度不同结果不同作文
导语：听雨，是心灵的升华，是往事的沉淀，是生活的感悟，不一样的眼光，听出不一样的雨声。以下小编为大家介绍态度不同结果不同作文文章，欢迎大家阅读参考!
今天我参加了初中学习生涯中的第一次月考。
为了考出一个好成绩，临考前的我死记硬背着单词、数学的错题集。
一方面学校老师高度重视本次月考的成绩；另一方面，家里的爸妈则希望孩子能够考出一个好成绩来。还有随着月考的临近而越来越多的作业。这所有的一切，都给我带来了不小的压力。
但不论有多大的压力，我对此次月考仍是很期待。希望考场上的我能够超常发挥，将考场视为战场。拥有足够必胜的信心和信念。
终于，考试卷递到了我的座位上。卷上各种类型的题目也随之映入我的眼帘。尽管题多、题杂，但扫视完一遍后的我马上准备开始答题。
我以五页草稿纸为代价消灭了绝大多数的作业大*，而剩下的作业大*的几只骨干部队残余力量仍然不可忽视。我最怕这种找规律的题目，可谁知偏偏就给我遇上了？
看着黑板边上的倒计时版上的数字越来越接近零，我漫无目的的在草稿纸上写着。可却听见监考老师说：“距离考试结束还有五分钟，认为检查完的同学可以交卷。”
之后眼睁睁的看着一个个与我同考的考生相约走出教室，再看看试卷上分值过半的找规律题目。我也只能坐着干着急，想不出任何办法。
终于在考试只剩下最后几十秒钟的时间内，考场里只剩下着急的我和玩着手机的监考老师。
看得出来老师都整理好试卷拍拍屁股准备走了，而我却还对题目没有任何的理解。这时老师对我说了一句：“这位同学，你写不出来就别想了，笨的人随便填一个*上去就是了，兴许可能就被你蒙对了呢！我都要走了，麻烦快一点啊！”
我什么也没有说，我也没有像老师说的一样随便写个*去应付就是。只是将那题空着交给了老师。
现在仔细想一想，也不知说这位老师是不负责任好还是太负责任了好。这位老师如果只是出于单纯的不想我交有空题的卷子还好。但如果是出于为了因此而让我随便填个*敷衍以下就是了的目的的话，就是很不应该了，不仅没有做好自己的本职工作而且态度极其的不认真！
细想想人生也是这样。几乎所有人都会做的事，几乎所有人都能做的，并且能做好的事，我为什么就做不好呢？做得好与不好，不都是要做的吗？为什么不仅自己所能去做好来呢？做好来就有这么困难吗？
但是，也并不是做所有事情都需要用同样的态度。不同的事可以用不同的态度去完成它。
就比如说：平时刷牙的时候，我们往往为了省时间而匆忙刷刷。表演上看起来是刷了牙，但是本质上呢？刷与不刷存在什么差距吗？难道你晚上就不能早点睡为早起刷牙多留一些时间？难道用五分钟左右时间把牙刷好就那么困难吗？绝对不会，没有一个人做事回到这种地步。既然平常做好，为什么我们却常常不去做好呢？留那么多时间去学校里干嘛呢？与同学聊天还是补写作业呢？这些事情同你的个人卫生相比，孰轻孰重呢？
又比如说：老师让你上网帮她查阅资料抄写下来并且准备好在班会课的发言，你在上网时间是否去做老是让你做的事情了呢？有没有玩电脑游戏呢？在做这一系列事的时候，你首先得要想清楚，老师交代给你的任务和你的游戏哪个重要？不用说，肯定是前者。你目前的任务除了学习就是完成老师布置的，游戏只能作为你休闲时刻的一个玩伴。完成老师布置的任务，既可以拓展你的课外知识面，又可以让你更加学会自己组织语言表达能力，还可以在全班同学面前树立起一个良好的学习榜样！
还有很多很多的事情，都需要我们用不同的精力、不同的态度、不同的方面去考虑并解决它。
相信吧，做事时不应千篇一律，而要灵活变通！
两个人学习下围棋，同一个老师教，同一个地方学，可为什么结果不同，我好不容易才嚼懂了《学弈》一文，才深深感受到了在学习上我们只有专心致志，就能取得成功
《学弈》讲的是两人在弈秋那学下围棋，前人专心致志，后一人心不在焉，下棋的结果截然不同，难道他俩智力相差吗？回答说：不是的一个短小的故事，不禁让我深感惭愧。
其实我们的学习也是一次对弈，也是一个没有*烟的战场。而在这个战场上，只有一心想作学习，不怕困难，迎接挑战才能笑到最后。上天很公平，给我们的什么都是一样的，在同一个老师教，同样的学习环境，为什么有的学得好，有的很差呢，我们何不从自己的身上找原因，上课时老师教我们积极发言，谈自己的体会，我自以为是，认为自己全听懂了，就开小差，到做作业时傻眼了，不知从何填起，这种情况在班上还有点普遍就单单为了玩。让我想起鱼亦我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，者鱼而取熊掌也我们的学习就像是熊掌，玩好比是鱼，两者不能都得到，玩会带来快乐，欢乐之后便是一片空虚；学习会带来知识，掌握知识后就有无穷无尽的财富，我们的智力不是低于别人，而是缺乏一种态度，一种积极向上不怕困难，静下心来学习的态度，这是失败的关键，踏踏实实，认认真真这就是成功的秘诀，玩和学习是相悖的，才会有成功。
《学弈》是我的一面镜子，它让我深深明白了名师不一定出高徒。它是一种力量鼓舞我积极向上。写到这我猛然发现，成功=学习态度+老师的教导+才智。原来成功离我们很近很近。
第3篇：两次做家务的不同感想
昨天是周日，我很早就起床了。爸爸也做好饭了，不过妈妈却没起床，她正躺在床上睡觉呢。前天她和爸爸出去吃饭，酒喝得多了点。所以今天她浑身无力躺在床上，像病了一样，连早饭都没吃。我很奇怪，喝酒喝多了睡一觉也就好了。可是，妈妈过了这么长时间还没缓过来，是什么原因呢？快到中午了，妈妈还没起来，我突然想起我妈妈还没有吃饭呢。是不是让她吃点东西才会好呢？我想了想，觉得我想的是对的，于是，我学着妈妈平常做饭时的样子，做起了饭来。
我先淘米，然后加水，最后把饭锅内胆放到电饭锅里，开始煮饭。做饭可真难呀，淘米时只要稍不留神便会有米粒从指间溜走；加水也要适量，否则就作不成粥了。尽管我很细心，可是加水还是加的不够适量。饭锅烧开以后，我打开盖一看，整盆饭黏黏糊糊的，我想这一定很难吃，所以我给它又加了一些水。又过了一会儿，我又看了一眼，现在比刚才强多了，而且散发出了诱人的香气。于是我盛了一点给妈妈端了上去，妈妈看我*作出了粥，高兴的样子难以言状，我也感到非常自豪！
无独有偶，今天我又做家务了，这回可有点不好意思，因为我是被罚的。原因是这样的。
今天，我写作业很快，四点就写完了。写完作业后我闲着无聊，于是我想玩点什么，玩什么呢？我想着想着，不经意间看到了桌上的手机，我猛然想起，手机里面有游戏，我玩儿一会儿手机游戏也好。于是我飞快地打开手机，玩起了手机游戏。游戏十分好玩，让我不由自主地竟上了瘾，连吃饭也忘记了。过了一会儿，妈妈走进了屋，看到我正在玩游戏，她勃然大怒，一把抢过手机。开始批评我，我见形势不妙，连忙向妈妈道歉，并赶快走过去吃饭。妈妈朝我发完火后，还觉得说我说得轻，所以她罚我洗碗，于是我开始乖乖地洗碗。啊，洗碗真累呀，端着碗在水龙头前慢慢地刷，太闹心了！我就刷呀刷呀，终于刷完了。然后再低头一看，我原本细嫩的双手现在已经被水泡出了很粗的纹理。唉，刷碗真是不容易呀，可妈妈为我刷了这么多年的碗，我却不知道感恩…
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事*散文、抒情散文、哲理散文、议论*散文。