一、活动目标：
1、知道唐装是*传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
2、从*彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的独特之美。
3、弘扬民族文化，强化爱祖国，爱家乡的情感。
二、活动准备：
1、唐装服饰若干、部分幼儿穿上唐装；
2、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
三、活动过程：
１、观看“唐装”服饰展，引起幼儿兴趣。
今天有服饰秀，那里有好多好多漂亮的衣服，让我们赶紧去看看吧。
２、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
提问：你最喜欢哪件衣服？为什么？
这些衣服和我们平时看到的衣服一样吗？
这些衣服的名字叫什么?
教师小结：这些服装是我们*特有的，是我们*人自己设计的，他们有一个共同的名字叫唐装。
３、引导幼儿欣赏唐装
（１）从*彩上欣赏：
提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜*？哪种颜*最多？（鲜艳的颜*，以红*、暖*调为主）
我们穿上颜*那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖*调为主呢？（喜庆、热闹……）
教师小结：红*是*的颜*，是喜庆的颜*，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红*，因为只有热烈的红*才最能表达人们心中快乐的心情。黄*我们的母亲河——黄河的颜*，也我们*人皮肤的颜*，黄*还是*皇帝们专用的颜*。所以，黄*既代表神圣，又代表吉祥。绿*是植物的颜*，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。
（２）从图案上欣赏：
播放唐装图案多媒体课件。
提问：唐装上的图案都是一样的吗？
它们都是些什么样的图案？
教师小结：*的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是*传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
（３）从盘花扣上欣赏：
播放盘花扣图案多媒体课件。
提问：这些扣子像什么呀？和我们平时系的扣子有什么不同？
教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
４、展示自己的唐装，从颜*、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
教师：今天有的小朋友也穿来了自己漂亮的唐装，我们请她上来说说她的唐装是什么颜*的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？
教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？
５、在“服装展示”中结束课程。
第2篇：大班《唐装表演会》教案
步履名称：唐装表演会
步履目标：
一、在讲讲、做做、表演中，感触传染*唐装不同凡响的美。
二、体验合作的爱好。
步履豫备：
一、相识*过年的风俗。
二、每一人穿唐装。
三、采集挂历、喜贴。
四、制造道具的质料、百宝箱一只。
步履入程：
1、介绍喜欢唐装的情由
一、即刻要过年了，克期大大年夜师都衣着堂装，春风对劲，真大大年夜度。
二、你喜欢唐装吗？为什么？你穿的唐装在那里买的?
三、你穿的堂装与他人有什么不同？
小结：唐装很美，它不同凡响，是咱们*独有的妆扮。你瞅，无论老的，少的，男的，女的，*的，外国的，都喜欢穿咱们的唐装，除它的美外，更因为它寓意着喜气、吉祥以及好运。你们有什么法度榜样把唐装的美铺示出来呢？
四、幼儿评论争论。
2、合作
一、你们豫备怎么来举行唐装表演呢？
二、幼儿自由评论争论
（1）鼓舞激励幼儿合作表演。
（2）鼓舞激励幼儿自己出手制造道具。
3、表演唐装
一、幼儿铺示唐装的美，教师歌颂鼓舞激励幼儿斗胆勇敢表演
二、教师插手孩子一块儿表演。
4、延伸
鼓舞激励幼儿事后相识更多*过年的风俗。
步履小贴士：
一、教师在全部主题铺开中关注来自幼儿的暖点，本步履便追随了孩子的发展。
二、在以分组的方法举行步履时，另外一部门幼儿也可作为不雅众的角*来插手步履。
第3篇：大班美术欣赏教案《星空》
活动目标：
1、从形式语言入手（*彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比*、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1、观赏星座图。
2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：
一、导入：
小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）
二、欣赏：
1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？
你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）
师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）
3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（*彩）
4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜*呢？（出示颜*标记）颜*和颜*之间藏着一个小秘密：对比*。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比*吗？你们找一找自己身上有哪些对比*？对比*放在一起，会使颜*的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比*、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景*用图形表示，然后再通过想象加上一些颜*和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。
6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：
四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂*。
2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂*时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。
3、展示，欣赏同伴作品。
大班美术教案：有趣的喷画
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸*在站上吹（或用刷子蘸*在纱窗上来回刷），将颜*喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜*而不变*，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜*：喷完一种颜*后，必须等晾干才能喷另一种颜*。
c)提出要求，幼儿*作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、*彩搭配好、喷*均匀等方面进行欣赏评价）。