教授：
您好，我希望您能把这封读完。
我曾经是个很次的学生。在迷茫与懒惰中混迹于高中，在一张一弛中度过大学时光。我在偶尔的时候，对自己潜在的能量和天赋坚信无比，但是时间和循规蹈矩的生活已经*给我看：能量与天赋只已经被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰*所消磨。
能做在这里给您写这封信，我甚至感觉的到时光穿梭，分不清自己的现在和过去哪个更为真实。
我一年前曾经深刻和我的父亲谈过，当时我最大的感觉就是发现父亲最大的愿望就是希望我有一天能知道他是爱着我的，一年后，我最大的愿望是，我也想让他知道，我同样爱着他。从那个时间起，我就发誓想让自己以一个研究生的身份真实的站在他的面前，这个愿望在我给您写这封信的时候更加强烈。
我知道，你看到这里的时候，也许看到了我些许的冒昧，但是有着这样强烈愿望的年轻人又怎么能够平静的面对这样的机会呢，如果错过了，这也许就是我唯一的机会，希望老师能够给我这次机会。
第2篇：教授推荐信
尊敬的领导：
你好!
我是XX学院统计系教授，我非常高兴的向您推荐我的学生XXX，他是经济学院金融系2014年即将毕业的学生。我曾于大二学年担任过他统计学的任课教师。从大二学年至今，我们始终保持着亦师亦友的良好关系。
统计学采用的是大班授课的方式，每班130人左右，但他却给我留下了最深刻的印象。我发现他在数理方面有优异的禀赋，头脑灵活，思维敏捷，对课程中的模型分析很透彻。而且他善于思考，我很欣赏他对问题刨根问底，锲而不舍地追求知识的精神，我认为这是可以在学术领域取得真知灼见的优秀品质。当然，最后这门课程他也得到了90分的优异成绩。
思想上，他积极要求进步，被发展为入党积极分子，并参加了“*理论研究小组”及党校学习班，现已毕业，并获年度“优秀共青团员”称号，被发展为重点积极分子;后被列为预备党员发展计划。
在我们日常接触过程中，我发现他涉猎广泛，眼界开阔，对于很多问题有着自己独到的见解。为人正直诚信，有着较强的责任心和使命感。我还得知他作为系里的文体部副部长，对工作认真负责，具备优秀的组织协调能力，曾带领同学举办过全系奥林匹克知识竞赛等大型活动，任务完成出*。此外，作为班里的学习委员，他在出*完成本职工作之余，还乐于助人，带领班内同学共同进步。
我为有这样一位品学兼优的学生而感到欣喜，并强烈推荐他参加贵单位的校园招聘。同时，我为能够推荐他到好的单位进行工作感到十分自豪，也相信他在贵单位将能取得更大的成就。
望贵单位予以重点考虑，他一定会不负您的重托!
推荐人：YJBYS
XXXX年XX月XX日
第3篇：推荐信模板:教授推荐信
iamwritinginsupportofzhangshuaiinhisapplicationforadmissiontoxuchangxueyuan.mr.zhangappearstohavegreatpotentialasascholarofhistory.
duringmyresearchvisittonanjinginthesummerof2003,ibecameacquaintedwithzhangshuaiinthereadingroomofthesecondhistoricalarchives.iwasimpressedbyhisknowledgeanddevotiontohistory,andalsobythefactthatinallofmyexperienceworkinginarchivesinnorthamericaandeuropeaswellasinchina,ihadnotyetmetsucharesearcheratthesecondary-schoollevel.
otherresearchersinnanjingwerealsofavourablyimpressedbyzhangshuai.
aresearcherfromchongqingandidiscussedzhangshuaiafterreadinganarticlehehadcontributedtoajournalofmilitaryaffairs.weagreedthatzhanghasagoodfutureasawriterandresearcherinthechinesehistoryfield.wealsofoundhimaninterestingconversationalist.
inmyobservation,historicalstudiesinchinaarenotdevelopingasfastasotherareasofscholarshipbecausemanyyoungpeopledonotunderstandtherelevanceofhistoryintheirdailylives.itisrefreshingtoconsidertheexceptionalcaseofzhangshuai.isincerelyhopethathewillhavetheopportunitytoreceivetheformaltrainingheneedstobeeaprofessionalhistorian.
pleasecontactmeone-mailifyouwouldlikemetomakefurtherments.
withbestregards,
emilym.hill
assistantprofessor
departmentofhistory
queen’suniversity
kingston,canadak7l3n6