假如我是老师，我要做一个才学八斗、学富五车，知识型的老师，我要让学生心服口服，啧啧称赞、羡慕不已的老师。
假如我是老师，我要向任丽红老师一样，以严谨的治学态度，认真上好每一节课，循序诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫不保留地传授给他们。
假如我是老师，我要和每个同学交朋友，和他们一起打球、做游戏、聊天，听他们心里话，每天都以一张笑脸面对他们，绝不老板着脸。
假如我是老师，我要将心比心，善待每一个学生，无论是学习好的，还是学习差的；无论是遵守纪律的，还是调皮的，我都一视同仁，努力寻找各自的闪光点，用欣赏的眼光看他们，让每个人都有进步的信心，绝不伤害他们的自尊，让他们也能感知我的良苦用心。
假如我是老师，我一定讲究科学的教学方法，因人施教，绝不给学生布置太多的作业，让他们多参加课外活动，让每个学生始终保持健康向上的状态，不把学习当作负担。
假如我是老师……
第2篇：假如我是老师
假如我是一位老师，我永不会板着一副严肃的脸孔，使学生见了我就缩着头躲闪，我将永挂着亲善的微笑，永远爱护、扶助他们，做他们心目中的“长姐”。假如我是一个老师，当我站在讲坛上，面对着百多只定神的眼睛，几十副不同却同样留心的脸，我将感到莫名的欣喜。当我走下讲坛，走进学生的世界里，知道他们要我慰藉，要我关心，需要我的帮助，盼望我的爱护，我将领略牺牲的乐趣。假如我是一个老师，当我看到我培育的每一个学生，都出现礼堂接受毕业证书，我就高兴得流出泪来。我赞美他们多年来的努力，更体会“给予别人”的快乐。第3篇：假如我是老师
你知道人类灵魂的工程师是谁吗？对了，是老师。老师担负着非常重要的任务，教书育人，培养祖国的花朵。我的理想是做一名老师，现在就让我谈一谈，假如我是老师，我的教学方法。
琴弦如果崩的太紧，迟早会断，太松了，*不出优美的音乐。学习也是如此，我要让我的学生在学习中体验快乐，在体验中快乐学习。早上的早自习，让在学生们组成的小组共同探讨、学习，不去枯燥地读书。语文课上，用轻松、活泼的方式把学子带到课文中去，让他们边读、边学、边理解每句话的含义，更多的时间留给学生，表演、朗诵、唱歌让他们在台上展现自己。数学课上，我会精心设计一些与生活紧密相连的题目，紧扣课本，有脱离课本的局限。总之，教学生灵活运用，亲身感受教学的重要。英语课上，生动有趣的对话，准确流利的口语，精彩滑稽的表演会使学生更快、更新地掌握英语。在其他附课上，自学自立，自读自讲是我的教学风格。让学生和老师换位，让课堂上常传出欢快的笑声。对于考试，这是学生最无奈的，我的考试在机房进行。在电脑上答题，题目构思新颖，在题目旁边还有同学们喜爱的卡通人物。这样，既轻松，开拓了学生的视野，又提高了他们的*作能力，同时也避免了一些*行为。
假如我是老师，理解、沟通、为人师表。高尔基曾经说过：“假如你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西---鲜花、思想，对你非常好的记忆，那你的生活将会是轻松和愉快的……”