活动目标：
1．在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。
2．能熟练区别单双数，并会用标记表示。
3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的*作材料。
活动准备：
课件玉米粒表格活动过程：
一、导入师：小朋友们好？
幼：老师好。
师：今天有一位神秘的客人来了，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？
幼：麦兜。
麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：那么我们出发吧。
二、认识单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。
师：咦？前面是谁呀？
幼：是小兔子。
师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？
师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击图片）兔子：我在拨萝卜，你们可以帮帮我妈？
师：小朋友，要不要帮助它呀？
幼：要。
师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！
幼：好！
兔：谢谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前*作）（识别双数、单数）师：那小朋友们，现在萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好朋友，，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。如果两个两个好朋友在一起了，那就是双数，如果多出来了一个，那就是单数。
（幼儿上前*作）小结：双数是两个两个好朋友在一起，而单数是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出来了一个伙伴，那么这就是单数。
三、巩固练习（点击图片）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？
幼：麦兜。
麦兜：小朋友们好！欢迎你们来到春田花花幼儿园，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎，我们准备了一个小小的游戏，每一组的桌上都有一份玉米粒，还有两张表格，1号表格，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。
（幼儿*作，分辨单数双数，看看从1~10中，那些是单数，那些是双数。请一位幼儿到前面*作）（幼儿的表格全部拿到黑板上展示）小结：我们在这些表格里发现了，其实，看一个数字是单数还是双数，我们有一个办法，那就是2个2个的给他找朋友，如果全都能找到朋友，那这个数字就是双数，比如2、4、6；2个2个地找朋友后，还有一个孤孤单单的找不到朋友的数字呢就是单数。
师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？
幼：明白了。
麦兜：青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪明啊！待会儿你们每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！
接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过，欣赏小合唱时，也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。
（幼儿观看并找出单数、双数）
四、游戏“捉单不捉双”
师：今天小朋友玩的非常开心，麦兜也一样，他想要邀请咱们一起玩一个游戏，名字叫做“捉单不捉双”，待会儿麦兜来捉人，其他小朋友要根据单数和双数的排列抱在一起，如果抱在一起的人数是双数，那么你们就安全了，但如果抱在一起的人数是单数，那么你们就被淘汰喽！
第2篇：幼儿园中班数学活动《单双数》教案
活动要求：
1、通过尝试*作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活*。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、引发幼儿学习单数双数的兴趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。
活动过程：
一、导入——游戏“数玩具”
老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）
二、探索单、双数——游戏“找朋友”
1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……
请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）
（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
三、巩固单、双数
1、游戏“抱一抱”
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。
2、游戏“老狼老狼几点钟？”
（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。
（2）第一次游戏：老师扮演老狼。
第二次游戏：小朋友扮演老狼。
3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。
四、开火车游戏
师：小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张*，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把*戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室)
活动反思：
本次活动我利用了大班的教材（认识单数、双数），在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱”“老狼老狼几点钟”“开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后，我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。
在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车”游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。
小百科：双数（英文evennumbers）是数学中正的偶数的别称。在数学中与单数（正的奇数）相对。
第3篇：单数和双数幼儿园数学活动教案
设计思路：
区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动目标：
1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。
2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。
3、能愉快、积极地参与到活动中去。
活动准备：
1、环境创设：银行、2元超市
2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字
活动过程：
一、领钱去2元超市购物，引起兴趣
小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！）
二、幼儿购物，体验、感受单双数
1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。
2、先帮顾老师来看看？2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）
3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。（幼儿购物）（付钱时营业员与幼儿交流）
三、幼儿交流、比较，区分单双数
1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，开心吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）
2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？（师出示相应的数卡）
3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？
4、那我来考考你们，8是单数还是双数？（5、7等）为什么？
四、游戏：《抱一抱》
1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来做个游戏庆祝一下吧！
2、要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起）。
3、师不断变换数字，游戏反复进行。
五、购物回家，活动结束
呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！