对于这次高中数学新课程全员培训的最后作业研修总结，想起来有好多要说的，但是要把它写出来，好象头绪又非常多，无从下手;然而作为对自己这些天来的学习的总结，我还是力争把自己的一些想法说一说，讲一讲，也为今后更好地从事教学工作，以期有一点启示作用;/r/n
一、对高中数学新课程培训的认识/r/n
1.新课程培训来得太及时了/r/n
从2017年开始，我们湖北省就开展了高中新课程培训，利用三年时间把所有的教师都培训一遍，我们这也是最后一次机会了，培训不合格还不能上岗。所以针对我们这一届从高三下来的教师来说相当及时与紧迫。每一位教师都干劲十足，天天来得早，一来就认真地观看专家精选的视频，如饥似渴地吸收着课程专家团队和课改先行区的一线教师奉献给的知识大餐，接受专家的思想引领。我认为这次培训对我来说太及时了。/r/n
2.新课程培训让我重新审视起新教材/r/n
课改培训前，我们大多数认为新教材总体来说不会有太大的变化，就感觉怎么讲都可以了，其实还是按照老套路来讲。可是等我们拿到整个教材后，真可谓倒吸了一口凉气，一共有十本教材，五本必修，五体选修(选1两本和选2叁本)，虽然说还有一些文理之分，但真是多;所以通过这次培训看视频，王尚志、张思明等专家以及一些教师对于教材分析教学建议让我受益匪浅，还有一些说课和教学案例的分析，让我真正学到了许多新东西，也从中发现了自己的不足。新课程培训让我重新审视起新教材，为今后的高中数学教学提供了良好的开端。/r/n
3.新课程培训提高了我的计算机技术/r/n
以前我对于计算机的应用主要用于各种资源的寻找，这一次我们的培训从评论到作业、文章都是利用在线提交的方式进行，让我感受到了信息技术在教学应用中的重要*。新课程中有大量的内容可以利用信息技术来辅助我们的教学，否则的话，一些大容量的教学内容单靠人工完成起来就比较吃力。/r/n
二、对高中数学新教材的认识/r/n
1.关于必修5个模块教学顺序的问题/r/n
在培训中，专家们对高中教材进行了分析，最大的问题在于如何来安排必修课的顺序问题。各地可能有不同的安排，也存在着一些热烈讨论的问题。总体来说，数学1第一章*、
第二章函数概念与基本初等函数Ⅰ是其它模块的基础，学习起来难度也不大，最大的问题是知识的容量大，高一上要完成这一本书，任务相当紧张。但是将数学1作为必修模块教学顺序的第1是唯一选择。没有大的问题争论;最大的争议是将哪一个必修模块放在第2上，从分析来看，将数学4放在第2，一方面，可以使数学4中的第一章三角函数教学，紧随数学1
第二章函数之后，使相关内容集中，提高教学效益。同时数学4的教学可以为物理学科、立体几何初步提供三角函数的基础，将数学4放在第2较为科学、合理。总之，从学生的认知发展水平、知识衔接、与相关学科配套方面的分析与讨论，我认为数学必修5个模块的教学顺序应该是1,4，5,3，2，当然，这仅仅是我的个人一种认识。/r/n
2.关于选修内容的问题/r/n
对于选修内容，我们文科选修系列1，理科选修系列2，这是规定的安排。同时对于选修3数学史的问题，我认为我们实施素质教育，应该把这一部分加上，如果还是从高考来看，这一部分内容仿佛很难考查，但这实际上对于数学学习来说是很重要的，让学生认识数学，认识数学文化，认识数学美，也从中提高学生学习数学的兴趣。现在我们数学给学生的感觉是枯燥无味的，学生认为数学是最难的，也是最无用的一门学科，怎么会出现这种现象呢?我们数学教师是不是该反思一下了。/r/n
三、把握教材的辅助材料，有效培养学生的个*品质/r/n
培养良好的个*品质和数学素养在新课标中明确提出，学生要具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理*精神，形成审慎思维习惯。新课程的教材更加重视数学的文化价值观的渗透，在许多地方安排了“阅读与思考”、“探究与发现”等辅助材料，如果我们在进行教学的同时采取多种形式利用好这些辅助材料，就能极大地开阔学生视野、训练数学技能，更深刻地挖掘数学的文化内涵，从而有效培养学生的个*品质。如“探究与发现”的《互为反函数的两个函数图象之间的关系》、《解三角形进一步讨论》等内容可结合课堂教学内容，采取穿插渗透式，作为课堂的拓展与引申，进一步促进学生对所学知识的理解，完善认知结构;而“阅读与思考材料”《函数概念的发展历程》、《三角与天文学》、《对数的发明》等则可以在课外活动中，以讲座形式，由教师或学生讲述，让学生了解数学发展中的重大发现，激发学生不懈追求的志向;同时关注数学的应用意识，引导学生用数学眼光从生活中捕捉数学问题，并主动地运用数学知识解决问题，如“探究与发现”《购房中的数学》就是有趣且实用的素材，可以采取分组形式，组长负责制，发动学生到售楼中心，银行调查、搜集购房的相关信息，分别就商业贷款、公积金贷款、一次*购房等不同支付方式，写出报告，并以小论文形式论述购房的最佳方案，并进行论文评奖，组织答辩，充分调动学生参与的积极*，让学生充分感受数学的实用*，品尝成功的喜悦。总之，在知识教育的同时，让学生通过数学文化的学习，可以了解人类社会发展与数学发展的相互作用，认识数学发生、发展的必然规律;了解人类从数学的角度认识客观世界的过程，体会和认识数学的文化价值，促进学生科学观形成，全面提高学生的数学素养。/r/n
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第2篇：初中数学教研工作总结
教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作。下面是小编为大家提供的关于初中数学教研的工作总结，内容如下：
光*似箭，岁月如梭，初中数学教研组工作总结。20xx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造*工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快*发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
光*似箭，岁月如梭。20××年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造*工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快*发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞快。上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝。望着倒记牌上的数字逐渐减少，心中的不踏实感越来越重。
每天自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。
随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像这样的题型和难易度，学生应该都要达到一个高水平。
可是，事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目，居然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成绩呢?个人认为提高学生应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对*的备考，是提高学生成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶*循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对*，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主*和开放*。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇xx年中考语文命题预测，各抒己见。然后教师综合权威预，给同学
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑*的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主*。
2、注重学生的可持续*发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对*的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意*和盲目*。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂*和特殊*。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。
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第3篇：高中化学教研工作总结
时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的情况向大家介绍一下。
记得刚到玉祁中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：玉祁化学组的实力要比锡南强(当时除了三所重点以外，锡南是第二层次的)。现在我们新上任的教研员薛青峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组。我知道这些成绩的肯定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈国兴老师连续几年高三所创下的成绩，真是墙内开花墙外香。
我组现在一共有7人(五男两女)，我感觉最深的是我们高中化学组的人虽然人不多，但都是精华，也许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。尤其是我组的那些男教师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，一直以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了一定的贡献。陈国兴主任连续几年的高考成绩有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成绩在同类学校中也是数一数二的。
在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的谦虚勤奋地学，现在我们的吴伟新老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，高中三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心的。
在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见长，“没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学理念。我们组彭辉老师还写了一篇关于自制实验仪器的文章，发表在*化学协会中心刊物《化学教育》上，我们每年的高二化学实验会考都得到上级的肯定。现在我们的陈波等年青老师又在多媒体上开辟新天地，让一些在课堂上无法*作的实验(如一些有毒实验和微观世界的实验等)，都设计成多媒体演示，让学生从感*上升到理*，也养成学化学的一种科学的学习方法。
在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题库，不再用现成的成本参考书，准备三年完善。现在经过一年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采用分层次设计习题，让每个学生都吃饱。
在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排组员根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有突破。备课组活动主要讨论的是每一节课知识点的最佳切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。我们也在探索怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，(我们陈国兴老师的课幽默风趣可是有名的，)我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜欢，从学生对我们化学老师的满意程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向成功。
在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了一定的成绩，我的一篇《在课堂教学中引进实验探究》在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。彭辉老师去年获得镇先进。吴伟新老师去年获得区嘉奖，还在今年的惠山区实验技能比赛中获得两等奖，所写论文在比赛中获得三等奖。陈波老师撰写的教学设计也在区获奖。陈国兴老师去年被评为惠山区首批教学能手。彭辉老师今年考取了南师大在职研究生。
虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很大的财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空间，并且我们组也私下和真正的研究生彭辉老师讲好，在理论方面请他将来多指导。最后，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，相信我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。