一、基础知识积累和运用
1、给下列加粗字注音：
魏学伊()罔不()尝贻()箬篷()
壬戊()篆章()多髯()峨冠()
2、区别下列每组句子中加粗词的意义：
3、解释下列句中加粗字的意思：
⑴罔不因势象形()
⑵尝贻余核舟一()
⑶中峨冠而多髯者为东坡()
⑷其船背稍夷()
4、翻译下列句子：
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑵而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。
5、文学常识：
⑴《核舟记》的作者是__________，著有_______________________。
⑵本文引用了宋代苏轼的名句，它们是______________。你还知道苏东坡的诗句吗?请写二句：__________________，___________________。
6、本文通假字较多，请你举出三例，并具体说明。
二、教材探究
1、“核舟”的雕刻者是谁?“核舟”所表现的主题是什么?用原文回答。
2、课文中第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么?
3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”，文中哪个人物给你的印象
最深?试举例简要说明。
4、文章最后一段是否可删去，为什么?
5、文中议论的一句是什么?
三、读写链接
《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，人物描写可谓“栩栩如生”请你用150字左右描写你熟悉的人。
【参考*】
一、1、yīwǎngyíruòxūzhuànráné
2、奇──特别、余数;可──大约、可以;端──右端、端正;木──木头、树木
3、⑴无不、全都
⑵赠
⑶高高的帽子
⑷平
4、⑴他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
⑵可是计算它的长度竟然不满一寸，是挑选狭长的桃核刻成的。
5、⑴魏学伊《虞初新志》
⑵山高月小，水落石出“明月几时有把酒问青天”
6、如：卧右膝，诎右臂支船诎通屈，弯曲
盖简桃核修狭者为之简通拣，挑选
左手倚一衡木衡通横
二、1、王叔远，“技亦灵怪矣哉”
2、船、舱、窗、雕栏、刻字、空间顺序
3、佛印的人物描写;从衣着、外貌、姿态等方面描写精细入微、神韵毕具。
4、不可以，连用九个“为”，细致地罗列了核舟人物的数量，简洁而生动，突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭者”上，再次强调了其技艺的高超。
5、技亦灵怪矣哉
三、略。(适当运用描写方法，及整体把握描写人物的顺序)
第2篇：《核舟记》课堂练习题
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1．对下列句子中划线词的理解正确的一项是[]
a．舟首尾长约八分有奇（奇数）
b．高可二黍许（可以）
c．雕栏相望焉（望见）
d．水波不兴（起，兴起）
2．这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）
_________________________________________________
3．这段文字第一句所用说明方法是[]
a．列数字
b．打比方
c．作比较
d．分类别
4．第2至3句的说明顺序是_______________。
5．这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
_________________________________________________
参考*：
1．d
2．舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字
3．ac
4．从中间到旁边。
5．闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。
第3篇：《核舟记》练习题及*
一、基础知识
1．给加粗字注音。
（1）罔不（2）贻（3）箬篷
（4）八方有奇（5）石青?之（6）髯
（7）天启壬戌（8）篆章
2．解释加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：
（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：
（5）篆章：（6）视端容寂：
（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：
3．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
4．核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
5．根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读
阅读课文1～3节，回答问题。
（1）下面句中加粗字的读音正确的一项是[]
a．中峨冠而多髯（xú）者为东坡
b．苏黄共阅一手卷（juǎn）
c．石青糁之（sǎn）
d．神情与苏黄不属（zhǔ）
（2）下面加粗字解释有误的一项是[]
a．高可（大约）二黍许
b．矫（举）首昂视
c．两膝相比（比较）
d．清风徐（缓缓地）来
（3）在这段中找出一个通假字并解释：________同________解释________
（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是：[]
a．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
b．士卒多为用者
c．为人五，为窗八
d．中轩敞者为舱
（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。
a____________________________________________________________________
b____________________________________________________________________
c____________________________________________________________________
（6）第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
____________________________________________________________________
参考*：
一、
l．①wǎng②yí③ruò④jī⑤sǎn⑥rán⑦rénxū⑧zhuàn
2．①无不②曾经③极④同“屈”，弯曲⑤篆字图章⑥神*⑦还⑧长而窄
3．清张潮《虞初新志》明魏学??/p>
4．大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪
5．古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。
二、
（1）c（2）c（3）诎屈弯曲（4）d（5）[]
a．主题是大苏泛赤壁b．窗上刻的是东坡的文句c．三人位置东坡居中（6）说明雕刻技艺娴熟高超。
一、给下列加点字注音
器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）
衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）
二、写出下列字的意思
1.有奇巧人()2.罔不因势象形()（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许(（)）（）6.启窗而观()7.箬篷覆之()（）（）8.雕栏相望焉
()9.清风徐来，水波不兴()（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒()15.矫首昂视()16.神情与苏、黄不属
()17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂（）（）20.若听茶声然()21.其船背稍夷()22.钩画了了，其*墨()()23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）
三、找出下列句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇()2、诎右臂支船()
3、左手倚一衡木()4、虞山王毅叔远甫刻()
5、盖简桃核修狭者为之()
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）
以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）
③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）
长约八分有奇（）长约八分有奇（）
⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）
为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）
⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）
珠可历历数也（）此中人语云（）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是
《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
4．点明核舟主题的句子是。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的*格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从
第一段文字中找)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。
10．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。
11．点明全文中心的句子是。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。
13、写出两句其他诗词中与船有关的语句。
六、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。
2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
5．苏、黄共阅一手卷。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．其人视端容寂，若听茶声然。
8．细若蚊足，钩画了了，其*墨。
9．而计其长曾不盈寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
七、回答下列问题
1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
八、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1．下列加点字注音错误的一项是（）
a．峨冠guānb．手卷juànc．不属shǔd．矫jiāo首昂视
2．字词解释正确的一项是（）
a．绝类弥勒（绝）：很b．历历数也（历历）：清清楚楚
c．如有所语（如）：比如d．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）
a．诎右臂支船（诎）b．左臂挂念珠倚之（倚）c．东坡右手执卷端（执）d．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）
a．启窗而现，雕栏相望焉。b．中轩敞者为舱c．明有奇巧人曰王叔远。d．其人视端容寂
5．下列句子翻译正确的一项是（）
a．苏、黄共阅一手卷
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
b．盖简桃核修狭者为之
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
c．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
d．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。
九、阅读下面的语段，完成后面的练习。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，?篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________
2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）
a.列数字b.打比方c.作比较d.分类别
3.第2至3句的说明顺序是_______________。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
一、mǐnwǎngyíyòujīshǔruòsǎnguānránzhéqūjízhuījìrénxūyúzhuàn
二、1.奇妙精巧2.无不顺着雕刻3.曾经赠我4.句首表示推测语气5.大约黄米上下6.打开7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱8.正对着9.缓缓地起
10.用石青涂抹11.高帽子胡须12.说话13.他们的靠近14.极像15.举16.不相类似17.分明可数的样
子18.椎形发髻19.视线神*20.好象……的样子21.平22.清楚明白黑23.竟然满24.长而窄
三、1.通“又”用来连接整数和零数2.通“屈”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣”挑选
四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列表示修饰表示转折⑦大约可以⑧句尾语气词说
五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4.盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8.罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲专注悠闲10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪
矣哉12.罔不因势象形，各具情态。13、略
六、略
七、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备2.雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”3.写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景*。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6.“共阅一手卷。…如有所语。”7.因为中间船舱的位置和对联的颜*非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述
八、1．d2．b3．a4．b5．d6．船头（或舟首）空间顺序
九、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2.a、c3.从中间到旁边。
则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。
4.闭之，