过去一年,对企业发展而言,是至关重要的转型时期。在公司领导的高瞻远瞩和全体员工的不懈努力下,团队协作,共同推动,实现了业绩的显著增长。全年完成了4015万的营业收入,不仅超出年度目标3500万元,增长了14.7%,还较之去年同比增长11.5%,各项关键经营指标均达到了预定目标,圆满完成了总公司的各项任务,交出了一份亮眼的成绩单。
回顾这一年的历程,团队在多个方面实现了突破*的进展。通过系统培训和学习交流,团队成员在标准执行和规范*作上实现了自我提升。将每次的内部检查视为提升契机,促进了全员在思想和行为上的进步。
主要工作亮点:
各部门工作表现
- 销售部 :销售额从1646万元增长至万,平均每月销售额从138万增至166万,贡献了整体营业额的50%,彰显了销售团队的卓越表现。
- 出品部 :在厨师长的带领下,原材料验收、考勤管理、新菜研发等方面表现出*,尤其在卫生标准和成本控制上取得显著成效。
- 行政部 :财务部数据分析精准,监督有力;工程部维护设备设施,采购部优化库存管理,为运营提供了坚实的基础。
培训工作
各部门积极响应,以总公司培训大纲为指导,通过创新培训方式,实现了培训效果的最大化,增强了团队的整体素质。
协调配合
通过长期合作,各主要部门间的配合沟通显著提升,形成了更为紧密的合作关系,减少了错误和问题的发生。
员工形象与服务氛围
仪表形象和礼节礼貌得到了大力改善,营造了积极向上的工作环境,提升了客户满意度和企业形象。
员工对企业认同度
随着企业发展,员工对企业的认同感和归属感增强,工作态度更加积极,展现出强烈的企业主人翁精神。
解决问题能力
各部门能够迅速识别问题,采取有效措施,提高了问题解决的效率和质量。
安全工作
始终将安全放在首位,通过培训和强调,提升了全员的安全意识,确保了运营环境的安全稳定。
存在挑战
尽管取得了显著成就,但仍存在一些需要改进的领域:
- 销售业绩增长 :虽有增长,但距离理想目标仍有差距,个人业绩分化问题尚未完全解决。
- 服务品质提升 :不同楼层和服务人员之间的服务质量存在差异,需进一步标准化和精细化。
- 后厨管理 :内部管理仍有提升空间,包括菜品质量、出品速度、卫生标准等。
- 制度执行 :对现有制度的完善和执行力度还需加强,以确保高效运营。
明年展望
- 强化品牌建设 :共同维护企业品牌形象,推动持续发展。
- 服务观念与营销意识 :全员应成为服务和营销的实践者,提升服务质量,增强营销能力。
- 榜样引领 :营造积极向上的氛围,激励员工争先创优,促进服务质量的全面提高。
- 内外并重 :挖掘内部潜力,拓展外部市场,加强培训,提升员工综合素质和管理团队的综合水平,追求更高的发展目标。
面对未来,团队将秉持创新与务实的精神,不断探索,持续优化,向着更加辉煌的明天迈进。
关于公司工作计划集锦2
本周已完成工作内容及总结 1、 完成了与同事的工作交接。 2、 完成了x项目的策划与实施。 3、 完成了展柜的文案策划。 4、 完成了会员卡宣传手册的文字校准工作。
本周未完成工作及其原因 1、 项目的策划方案未完成,因协议条款有问题,已报xx部门修改确认,预计下周一完成。 2、 礼品盒未制作,因未确认制作公司,现已确定一家,周一将拿到样品盒。 3、 展架未制作,美工请事假,周一开始制作。
下周工作计划及其他说明 1、 周一完成xx项目的策划,并争取本周实施。 2、 周二、周三制作员工培训ppt和销售话术,同时完成员工工牌、服装、名片、司徽制作。 3、 周四上午对全体员工进行培训,培训内容根据方案执行。 4、 周五与网络部沟通,查看网站制作进度。 5、 完成其他临时*工作。是的,已经完成了。是否有其他需要调整的地方?
有关学期计划模板集锦3
一、指导思想
本学期,学校的教师研训工作以20xx年县教师研训工作会议精神为指导,以促进教师专业化成长为目标,积极探索研训工作的内容和策略;加强研训的组织和经费保障,推动教师研训工作取得新进展,提升教育教学水平,促进学校可持续发展。
二、研训目标
校本研训。围绕学年研训方案和计划,推动校本研训工作,使每位教师的学期研训学分达到12学分。
省信息技术应用能力提升工程。依据永教师【20 】43号文件的要求,组织教师参加培训,完成50学时的规定,包括20学时的网络研修和30学时的校本研修与课堂实践。
省中小学教师专业发展培训。每学年,教师自主选课时间不少于36学时(不包括指令*和校本研训),每年总学时不少于72学时(包括指令*和校本研训)。
三、重点工作及措施
(一)校本研训
校本研训模块内容应围绕“落实新常规,实现课堂教学有效*”开展。
(2)集体备课。初步掌握集体备课的研训方法,主讲教师需对教材进行深入研究,撰写中心发言稿,包括教材解读、设计意图、教法、学法、教程和板书设计。通过集体备课,实现脑力资源共享。
(3)课堂实践。基于集体备课,开展课堂展示活动。通过磨课和评课,提升教师教学技艺,实现课堂教学的有效*。
(4)名师引领。邀请名师进行示范教学,供教师观摩,领会名师教学理念,学习有效教学策略。
(5)自主研修。开展读书活动,组织教师阅读教学专著,撰写读后感,以理论指导教学实践,提升教学质量。
考核评价。
一是对参训教师的评价。依据学校的校本教研制度,对教师参与校本教研的出勤和任务完成情况进行考核,并给予相应学分,纳入教师业绩考核。
二是对主讲教师的评价。检查教案、讲稿和课件是否齐全,实施过程是否真实有效,是否完成培训任务,同时对全体参训教师进行满意度调查。
(二)省信息技术应用提升工程培训
组织保障。为了有效组织教师参加省信息技术应用能力提升工程培训,学校将建立由校长担任组长的领导小组,校办主任王佳美老师担任管理员,以确保培训工作的顺利推进。
经费保障。按照上级有关规定,民办学校教师参加培训的费用由学校负责,每人600元。学校将增加投入,确保培训经费到位。
阶段学习培训任务
第一阶段(3.21—4.03):综合分析诊断,制定研修计划。3.21—3.25进行综合课程学习;3.25—3.28进行诊断测评;3.28—4.3制定研修计划。
第二阶段(4.04—4.24):创新应用策略,研磨教学设计。完成网络课程的教学设计,并围绕教学设计开展研修活动。
第三阶段(4.25—5.22):突破重点难点,录制视频课例。完成网络课程;观摩示范课例;录制课堂视频。
(三)省教师专业发展培训
落实选课。2.19—2.26进行教师第一轮选课;2.27—3.1进行校长第一轮选课审查。3.10—3.14进行教师第二轮选课;3.15—3.16进行小组第二轮选课审查。
选课原则。由于本学期教学时间较短,选课尽量安排在假期,以兼顾教学和培训。
严格请假制度:为确保学校参训率和年度考核成绩,严格执行请假制度。如确实无法参训,需提前一周联系班主任,办理请假手续,由学校在平台上进行请假换人,并通知培训机构,确保学校参训率达到100%。
参训评价。参训老师必须按照县教育局《自主选课*作指南》的要求进行评价。