一、指导思想: 为了提高学校信息技术教育的管理水平和教学质量，依据教育部《中小学信息技术课程建设》指导纲要，结合《小学信息技术知识要点》，规范信息技术课程，加强学生的考核与评价，提升教育和教学效果。
二、本期教学内容安排: 依据学校计算机软硬件状况和《小学信息技术知识要点》，安排如下教学内容：
三年级 上期: 信息技术基础（电脑室管理规范、开关机、计算机用途），指法练习（键盘分区及正确输入），使用金山打字通进行汉字输入练习及益智游戏。 下期: 信息技术基础（计算机发展史及特点），设置桌面主题（墙纸、屏幕保护等），画画，金山打字通汉字录入及写字板编排练习，益智游戏。
四年级 上期: 信息技术基础（电脑基本组成、计算机病毒防治），Windows*作系统（文件夹管理），鼠标*作（单击、双击、拖动），文字录入练习。 下期: 信息技术基础（电脑单位换算），WORD文档使用（文档管理、页面设置、文字编辑），益智游戏。
五年级 上期: 信息技术基础（快捷键使用），WORD文档编辑（文字*作、文本框使用、艺术字、图像*）。 下期: 信息技术基础，WORD表格使用（表格管理、数据计算）、几何图形绘制及组合应用。
六年级 上期: 信息技术基础，WORD文档运用（文字编排、美化、通讯录制作），EXCEL电子表格使用。 下期: 信息技术基础，EXCEL电子表格使用，互联网基础知识（浏览、搜索、下载、邮箱使用）。
三、信息技术教育活动:
兴趣小组: 依据学生意愿，组织兴趣小组，开展每周练习与辅导，培养学生对计算机的兴趣及*作水平。初级组（三、四年级）进行绘图及LOGO基础学习；中级组（四、五年级）学习LOGO基本*作；高级组（五、六年级）学习PowerPoint及初步FLASH使用。
竞赛活动: 计划于11月举行全校分年段计算机*作竞赛，提高学生兴趣并检验学习效果。比赛内容包括三年级指法及四至六年级汉字录入，特长生参与福建省计算机奥赛（LOGO）初赛和复赛。
期末考评: 信息技术教师根据学期内容自拟考评内容，对学生进行综合考评，填写反馈表格并存档，以规范信息技术教学。
NIT考试扫尾: 根据进修校安排，进行两轮NIT教师培训，大部分教师中级合格率达80%以上。剩余教师和新调入教师需加强自学，争取12月前通过NIT中级考试。
课件制作指导: 本期起学校全面启用校园网，安排全体教师进行网页制作、PowerPoint使用及初步FLASH运用培训，以掌握网站技术和课件制作技能。
四、制定与落实管理制度:
建立学校电脑室管理制度。
建立教师办公电脑管理制度。
建立多媒体教室使用制度。
上述制度分发给全校教师，组织学习并落实。
小学教学计划字2
一、学生基本情况分析： 本学期我负责二年级的音乐教学，经过三个学期的相处，对学生的情况有了较为深入的了解。大多数学生在唱歌时姿势较好，表情也很丰富，能够根据歌曲情绪进行适当表达，少部分学生能够识读简单的乐谱。然而，他们在读谱知识的运用上仍显不足，咬字和吐字也不够清晰。尤其是男生，由于好胜心强且爱表现自己，常常出现喊歌现象，导致他们对声音美感的认识不足，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点
突出音乐学科的特点，将“五爱”教育、活泼乐观情绪和集体主义精神融入音乐教育中，培养学生成为“四有”社会主义*和建设者。
启发智慧，陶冶情*，培养审美情趣，促进学生身心健康发展。
培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握基础音乐知识和简单音乐技能，使学生能够识别简单的乐谱。
了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具备初步的音乐感受和表现能力。
在教学中适当融入法制教育。
三、教学的具体措施与要求 (一) 创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
创设情境，激发兴趣 黑格尔曾说：“音乐是情感的艺术。”只有让学生处于生动活泼的音乐氛围中，他们才能得到良好的音乐熏陶，从而达到最佳的教学效果。在教学过程中，教师应根据教学需要创设适合的教学情境，引导学生通过多种途径积极参与，将学生带入情境之中。
利用教具，培养兴趣 乌申斯基指出：“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生获取知识的意愿。”教学中，如何吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，是一门技巧。例如，通过美丽的画面和动听的歌声来吸引学生的视听感受，使他们更直观地理解和感受音乐。同时，教师应随时关注学生的注意力，了解他们的心理状态，从而不断激发学生的学习热情。因此，在音乐教学中应努力营造良好的音乐氛围，引导学生把握音乐特点，感受音乐。
(二) 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天*。儿童喜欢亲身体验和观察。因此，在教学过程中设置展示自我的舞台非常重要。
趣味游戏，快乐学习 游戏对学生有强烈的吸引力，学生的爱玩天*决定了他们愿意参与教师精心设计的游戏。
以“赛”激趣促学 学生好胜心强，在竞争氛围中容易养成良好的学习习惯。通过在课堂上进行“表演唱”，可以利用这一点来实现教学目标。
四、课程安排 第一单元：天天好心情 4课时 第二单元：绿*之歌 3课时 第三单元：阿里里 3课时 第四单元：春天来了 3课时 第五单元：小企鹅 2课时 第六单元：大鹿 1课时 第七单元：叮叮咚 4课时 第八单元： 3课时 第十单元：诗、歌、画 2课时 第十一单元：会跳舞的小动物 2课时 第十二单元：萧 1课时 第十三单元：夏 3课时 第十四单元：在暑假里 1课时 复习、考试 2课时