我的蜜蜂
在我的院子里，养了八箱蜜蜂，它们辛勤工作的姿态让我打心底里敬佩。每天，它们穿梭于蜂巢和花朵之间，忙碌不已，为我带来许多思考和感悟。
勤劳的使者
小蜜蜂有着圆圆的脑袋，黑溜溜的眼睛炯炯有神。它们的身体小巧玲珑，毛茸茸的，但尾巴里却藏着一根锐利的毒针。但这根毒针并非用于攻击，而是它们御敌自保的利器。
每当春暖花开之际，总能看到几只小蜜蜂在花丛中飞舞，它们一会儿停驻在这一朵花上，一会儿又飞到那一朵花上，勤奋地采集花粉和花蜜。它们嗡嗡的叫声，仿佛一首欢快的劳动之歌。
奉献与无私
小蜜蜂的一生极为短暂，只有短短的几个月时间，但它们却将全部精力投入到酿蜜的工作中。它们从早到晚，不知疲倦地采集花蜜，然后带回蜂巢，酿造出香甜可口的蜂蜜。
这些蜂蜜不仅为我们提供了营养，也成为了它们的口粮。它们无私地奉献着自己的一生，为我们带来甜蜜，却从不求回报。
团结与合作
小蜜蜂有着高度的组织*。它们生活在蜂巢中，进行着明确的分工。工蜂负责采集花粉和花蜜、筑巢和哺育幼蜂，而蜂王则负责产卵和领导蜂群。
它们齐心协力，共同维持着蜂巢的正常运转。这种团结合作的精神，让我深受启发。
生命的意义
小蜜蜂的短暂一生，诠释了生命的意义。它们用自己的勤劳、奉献和团结，为自然界和人类社会做出了贡献。
它们让我明白，生命的价值不在于时间的长短，而在于是否活得有意义。即使生命短暂，也能像小蜜蜂一样，用自己的努力为世界留下宝贵的财富。
我深深地敬佩小蜜蜂这种无私奉献、勤勤恳恳的精神。它们用自己的生命为我们上了一堂关于生命意义的深刻课题。
我喜欢蜜蜂作文2
我特别喜欢吃蜂蜜，它滑滑的，粘粘的，甜甜的。当然，我也很喜欢蜂蜜的创造者——蜜蜂。每当我读到“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙？”这首诗时，就会浮想联翩。想象我变成了一只小蜜蜂。
在和煦的春风下，我们蜜蜂伙伴在辛勤的劳动，干得热火朝天，突然，远处飞来了一群娇艳美丽的蝴蝶姐姐。只听她们在窃窃私语：“你们看，他们又穿着‘条纹衫’工作服在工作呢！真是‘纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲’呀！有什么用呢？一点休息打扮的时间都没有！”我们假装没有听见，继续工作着。
夏天到了，我们仍然穿梭在花丛中忙碌着，蝴蝶姐姐又飞来了，骄傲地说：“咱们虽然都在花丛中，但俺们才是‘无限风光尽被占’呢！你们的歌声永远只有一个调，都是嗡嗡嗡，简直跟苍蝇的歌声一个样！看我们，自由自在，穿衣打扮，多漂亮！”
秋姐姐来了，我们伙伴们继续采蜜酿蜜，分工合作，准备过冬。蝴蝶姐姐再次来到这里，又开始炫耀了：“天天工作，依然没有人喜欢，看到你们只有躲！看我们，穿着漂亮的公主裙，翩翩起舞，人见人爱，大家都争先恐后跟我们合影留念呢！”这次，我们蜜蜂伙伴忍无可忍，异口同声地回答：“我们采蜜是为了传播花粉，帮助花儿繁衍后代，帮助人们收获果实，我们喝到花蜜的同时也让人们喝到香甜润滑的蜂蜜！”
寒冷的冬天来了，我们美滋滋地吃着自己亲手酿制的蜂蜜，准备冬眠，而蝴蝶姐姐却被冻死饿死啦！
正如一首歌中所唱：“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”所以说，一分耕耘，一分收获！就连习爷爷也说“幸福都是奋斗出来的”呢！我喜欢蜜蜂，我要做一只勤劳的“小蜜蜂”！
我喜欢的动物作文400字3
我喜欢的动物
我喜欢的动物就是小狗，小狗很可爱！
我家的小狗有一双明亮的大眼睛，身上有着黑白*的花纹，让人一间就起爱慕只心。说以我为它起了一个名字，叫可爱。
可爱饿了的时候，就“汪汪”地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。
可爱还帮过我一个大忙呢！
有一次，我带可爱去公园玩。一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了可爱。可爱把骨头吃完了以后，“汪汪”叫了两声，好像在说：“谢谢。”走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩“大事”。我想：一会儿玩什么好呢？想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2。50元一圈，我坐二圈吧。我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包，我高兴极了，抱起丁丁说：“真乖。”
我们家的可爱很听话吧！
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来*批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。*办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要*。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用*的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、*作指导
为了写好应用文，在具体*作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务*的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式*。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。