根据我们班的实际情况，本课我主要从以下五个活动展开教学：我们的大家庭、我与集体的故事、争创“文明班”、争夺“文明果”、课外延伸（制定个人行动计划）。
在走出课堂，反思这节课的教学过程中，我觉得在目标达成方面表现出了几个亮点：
一、关注学生的情感世界 首先，在课程开始时，我设计了一个名为“我们的大家庭”的活动。通过创设情境，引导学生回忆我们班和学校所取得的荣誉，激发了他们内心的自豪感。从课堂的表现来看，每个孩子都因为成为石楼中心小学的一员而感到自豪，这使得他们以积极的情绪进入了课堂。
二、关注学生的生活世界 根据新课标的指示，儿童的生活是品德课程的基础，因此孩子们的现实生活对于品德的塑造至关重要。在“我与集体的故事”活动中，我让学生分享自己获得荣誉的故事，以此体会到良好的表现对集体的重要*。接着，我以“每周班风评定”为切入点，让学生讨论，使他们意识到不良行为会损害集体的荣誉。通过这些活动，我引发了学生对个人行为与集体荣誉的思考，让他们意识到个人的行为会直接影响到整个集体。
三、关注学生的心理世界 根据新课标的理念，教师需要创设融洽的学习氛围，拓展学生的活动空间，让他们积极参与。因此，在学生的认知水平提高后，我组织了“争创文明班”、“争夺文明果”的游戏。在游戏中，学生积极思考、分析，发表观点，并且在交流中获得了更多信息，培养了他们的分析问题能力和合作精神。通过“争夺文明果”，课堂的教学活动延伸到了家庭、社区等学生生活的其他空间，指导了学生的行为，让他们意识到在家做个好孩子、在社会做个好公民是为学校争光的表现。
整个课程中，学生走出了课堂，融入了生活，又从生活中回到了课堂，并最终延伸到了课外。在认知、情感和行为方面，学生都取得了相应的提高。我认为这节课是真实而有效的。
第2篇：我爱班集体作文
我热爱班集体的感悟
一滴水，只有融入大海，才能保持其不干涸；一个人，只有融入班集体，才能展现他的才华和生命的价值。初入中学，我们进入了一个新的集体，每个班集体由几十个同学组成，在老师的组织和引领下，进行学习和各类活动，拥有强大的凝聚力。
就如同将一滴红颜料放入清水中，可以染红整杯水一样。同样的道理，一个人的行为会直接影响到整个集体，积极向上的行为将给集体带来荣誉，而消极的行为则会给集体带来污点。集体荣誉感是个体与集体、小集体与大集体之间关系的真实反映。孔子曾言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在外部，一个人在外做了小小的错事，很可能会在短时间内传遍整个学校，从而影响整个集体的声誉。相反，通过在日常生活中积小成多地行善，会在全校建立起积极的形象。
集体的荣誉不仅给人带来自豪感，而且需要每个成员的自觉维护。每个人都应为集体努力付出，避免做出有损集体利益的行为，这样，我们的班级就能成为一个杰出的集体。
我就读于***xx东关小学五年级五班，我们班共有47名学生，个个都是出*之才！在我们的大家庭中，不存在打斗和谩骂的现象，因为我们深知武力并非解决问题的良方，而是选择互相劝解，重归于好。
在这温馨的大家庭中，我们时刻感受到关心我们的老师，他们如同母亲一般呵护着我们。在老师的精心引导下，我们不仅获取了充实的知识，也感受到了老师深厚的爱意。
虽然我在学业上并非出类拔萃，时常因成绩一般而自责。但老师了解我的情况，经常询问我是否遇到难题，同学们也会主动提供帮助。通过众人的共同努力，我从一般水平提升到了较好的水平。当我取得进步时，同学们都会鼓励我：“你一定能行的！”
我热爱这个温馨的大家庭，热爱所有的同学，感激那些帮助我的老师。我要发挥自己的所有潜能，为我们的班集体添彩增光！
六年的小学时光匆匆而过，我怀着轻快的步伐、温暖的阳光，伴着清脆的鸟鸣，跑向上学的路途。我的心情激动得几乎要脱离胸膛。因为我即将进入一个新学校，结交更多的朋友，同时也意味着我将拥有一个新的班级。
刚踏进门，就面对着一张张陌生的面孔，我感到既激动又有些紧张。坐到一个空座位上，心想要认识一下新伙伴。这时，旁边的同学向我打招呼：“嗨！你好，我叫朝杰，希望我们以后成为好朋友。”两句简短的交流，让我不再感到紧张：“你好，我叫传益，希望我们能互相帮助。”
与老子共处一个月，也许我能学到以仁待人的道理；与鲁迅共度一个月，也许我会学会如何珍惜时间；与老舍共处一个月，也许我会学到如何观察生活。而与我的新班级相处短短一天，我就学到了待人处事、交往相处、学习进取的道理。
如今，我与新班级已经相处了半年之久。每当看到同学们积极为老师提水，主动捡拾垃圾袋，为了教室的光彩争先恐后，我心中真想高喊：“我热爱我的班集体！”
第3篇：我爱班集体
一滴水，只有放进大海，才不会干涸;一个人，只有融入班集体才能展现他的才华和生命的价值。进入小学后，我们就来到一个新的集体，每个班集体由二十个同学组成，在老师的组织带领下，进行学习和开展各项活动，具有很大的稳定*。放进一滴红颜料，可以染红一杯清水。同样的道理，一个人做了好事，可以给集体带来荣誉;一个人做了坏事，则会给集体抹黑。集体荣誉感是个人与集体，小集体与大集体之间的关系在我们头脑中反映。孔老夫子有一句名言说得对：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在外面，如果我们集体中一个人在外做了一件小小的坏事，不到一天，可能就会传遍整个学校，然后，全校的人将会用有*眼镜看人，看集体。但是做好事则不同，你不用做一件轰动的大好事，你只要在日常的生活中做人们做一些小事，积小成多，那么全校的人对你，对集体便有好感。集体的荣誉给人带来自豪感，但集体的荣誉需要大家自觉去拥护，每个人都为集体出力，都不做损害集体的事，那么，我们的班级就是一个优秀的集体。
我汉中门小学的五年级一班，班里共有22名学生，我们个个都很棒!
在我们班，你绝对不会发现有打架、骂人的现象，因为我们知道，武力不是解决问题的办法，我们会互相劝解，重归于好。
在这个温暖的大家庭里，少不了每时每刻都关心我们的人-老师，老师像妈妈一样关心着我们，在老师的精心呵护下，我们得到了充足的知识的甘霖，得到了老师严厉中的爱。
我爱我的这个温暖的大家庭，爱所有的同学们，爱帮助我的老师们，我要用我所有的能力，为我的班集体锦上添花!
在五年的小学时光里，我迈着轻快的步伐，伴着柔和的阳光，清翠的鸟鸣，奔跑在上学的路上。我的心激动得要跳出胸膛。
当我看到同学们付出辛勤的汗水而争夺的一张张令教室蓬荜生辉的奖状时，我真想大喊一声：“我爱我的班集体!”