小学数学教研组的学期工作总结范文(优质3篇)

写范文发表于:2023-09-11 05:29:18

本学期,我校教研组在中心校教务处的领导下,在研训中心的指导下,开展了一系列以“有效教学”为主题的校本研训活动,研训活动着眼于课堂教学,着力于教师实施新课程的水平,通过有针对*的集体备课活动、主题*的课堂教学研讨以及学生作品评比、竞赛等,促进了教师的专业素质的发展和学生数学水平的提高。

一、本学期主要活动回顾:

小学数学教研组的学期工作总结范文

1、期初,根据南京市第二届“我的生活与数学”活动方案,广泛地宣传发动,积极地组织实施,我们组织了镇第二届“我的生活与数学”作品评比。在这次评比中,共收到学生有效作品103件,最终评选出优秀作品60件,并对精心指导、成绩显著的教师颁发了“优秀指导教师奖”。

2、本学期,我们共安排了两次大的主题教研活动,一次是在中心校组织的以中低年级教师为对象的“空间与图形”专题研讨;一次是在固小组织的以集体备课组长和高年级教师为对象的“单元复习课”专题研讨。这两次活动,得到了中心校领导的高度重视,县研训员唐主任亲临现场、悉心指导,上课教师精心准备,听课教师积极发言,在一定程度上引发了老师们的思考,促进了教师对教材的理解把握、对课堂的深入探索、对学生的关心帮助。

3、积极组织集体备课活动,发挥各级骨干教师的示范引领作用,帮助教师优化教学设计,提高课堂教学效益。本学期,我校共组织了5次集体备课活动,在期中考试后,中心校教务处有针对*地组织了集体备课观摩活动,通过活动,老师们进一步了解了集体备课的*作方式,学习交流了一些好的做法,提高了集体备课的效益。

4、组织了镇第七届小学生探索与应用能力竞赛。这次竞赛,主要是为县赛选拔优秀学生,我们给予了老师充分的选拔和辅导的时间,期初进行了宣传,竞赛安排在11月底,在这次竞赛中,评选并推荐了6名学生参加县赛,但在县赛中只有一人获得三等奖。

5、积极参加县研训中心组织的协作区研训活动和人才强教工程。本学期,我校的张达福老师和赵幸龙老师在县级公开课教学活动中,展示了优良的教学素养,精彩的课堂教学得到了研训员和听课老师的一致好评。

二、存在问题及反思:

1、主题研训与日常教学怎样才能有机结合,从而发挥研训活动的最大效益?一个学期,大范围的人数较多的镇级教研活动一般只有2~3次,也就是说绝大多数时间、绝大多数教师需要的都是常态的教学,因而每次研训活动的选题十分关键,只有把教师密切关注的、存在困惑的、亟待解决的问题作为研训活动的主题,才能调动教师参与活动的积极*,才能让每位教师真正成为活动的主人,让每位教师带着问题来、带着收获走。

2、如何将优化课堂教学与提高教学质量相结合,在不加重学生课业负担的前提下促进学生数学学习水平的提高?从近几年我校在县教学质量检测中的情况来看,教学质量整体呈下降趋势,尤其让人难以想象的是低年级学生开始出现低分(40分以下)。因此,课堂教学的着力点是“有效”和“高效”,面向全体学生,而更多时候不容忽视的是后进生,关注他们,给予其机会,激发其信心,让他们也能在课堂学习中经历、体验和收获。

3、怎样培养数学优秀学生?第一个问题是能不能建立一个引导和产生数学优秀学生的机制?如:每个年级在适当的时候能否组织数学竞赛?第二个问题是对于数学教师的培训?千里马常有,而伯乐不常有。如果每年只是到了临考的时候,组织、选拔、参加竞赛,成绩差那就是必然的事情了。

三、下学期工作思路:

1、进一步以“有效教学”为主题,开展校本研训活动。

镇级教研活动拟进行2次,一次是中低年级“加强课堂教学常规,提高课堂教学效益”主题教研;一次是高年级复习课教学专题研讨。

2、积极参加各级培训和教研活动,加强学习、增强交流,并鼓励外出学习或听课的教师在校本教研中汇报、展示学习所得。

3、充分利用网络平台,鼓励教师积极撰写教学心得、随笔,多学习、多交流、多发表,不断提高专业素质,促进自身发展。

4、加强课题研究的管理,促进数学学科的发展。目前,我校有不少教师正在进行市、县级个人课题研究,这些课题选题小、针对*强,*作方便,如果将这些课题研究进行加工、提炼,转化成一种教学成果,对于数学学科的发展将十分有利。

上学期数学教研组的工作总结范文2

本期在学校教务处的领导下,在全组老师的协调配合下,紧紧围绕学校工作,以全面提高教学质量为中心,顺利完成了教育教学任务。现将本期工作总结于后:

(一)全组教师认真学习新课程标准,转变思想,更新观念,积极投身于课程改革之中,并把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。

(二)全组教师牢固树立“教学质量就是生命”的意识,持之以恒的坚持教学“六认真”,做好教学的常规工作。注重教学过程的管理,对每一章节的知识进行单元过关。关注后进生的转变,对不同学生采取分层教学。平等对待每一个学生,使不同学生都学有所获。并把思想教育贯穿于学科教学之中。

(三)年级组之间相互学习,共同提高,各年级老师经常一起讨论交流、相互听课。为大面积提高本科成绩奠定了基础。开学初,根据毕业班工作的紧迫*,在得到家长们的同意后,与家长们签订了补课协议书。

(四)积极配合学校工作,于四月上旬召开毕业班工作研讨会,六月对毕业班进行了模拟考试,并及时查漏补缺。对毕业班的教育教学起到了极大的推动作用。成功开展教学教研活动,老师们主动献课。并认真进行教学设计,特别是在本期学校开展的第二届教学节(周)活动中,本组全体教师积极配合,围绕新课程实施中的困惑和评价体系,学困生等问题,先在年级组内进行激烈的讨论,全组教师围绕本次教学节主题,《综合实践活动》研讨,群策群力出主意,定主题,从活动准备、试讲,到最后上课,给予了执教者大力的支持和帮助。

(五)全组教师认真学习计算机知识,听取讲座,并把所学知识运用到教学之中。利用校园网站互相学习交流,充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。

(六)积极参加学校及上级组织的各种活动,顺利完成了“五.一”、“六.一”及运动会,“七.一”的活动,得到了社会的好评。

(七)全组教师各种计划、总结收集及时。做到开学有计划,期末有总结。并按计划予以工作,做到工作有条理*。

小学数学教研组的总结3

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课13节以上,并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特*作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受*学习方式,提倡了研究*学习、发现*学习、参与*学习、体验*学习和实践*学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极*。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系,采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。