时间过的真快,转眼间就要到二00八年了,想一想,二00八年是个什么日子?噢,所有人都会记得那年的奥运会将在我们国家召开。哎,对了,那届奥运会的吉祥物就是那五个小小的“福娃”。
我也很想抱上这五个可爱的福娃娃,可是爸爸妈妈说我们不用钱买,要自己设计出我们心中的吉祥物。于是我就忙乎开了。首先,因为奥运会的奥运五环代表着全世界*的大团结,所以我团结,所以我的吉祥物应该有五个;其次,我平时最喜欢画漂亮的舞蹈人物,所以我要让美丽的舞精灵们成为我的幸运象征,让他们为全世界*带来美丽和快乐;另外,我知道奥运会的冠*通常都会被戴上象征和平的橄榄枝,所以我要让我的吉祥物的手上都拿上一个用橄榄枝编织出的艺术品。
这样,五个形态各异、手捧橄榄枝的舞娃娃就诞生了。
我就叫她们“舞娃娃”。
这就是我理想中的奥运吉祥物。
指导老师:蔡治男
我梦想中的奥运吉祥物
历届夏季奥运会吉祥物(1972-2008)2
奥运会的吉祥物并非一开始就存在,第一个吉祥物诞生于1972年的慕尼黑奥运会。让我们回顾一下这些可爱的历届吉祥物吧。
沃尔蒂 - 慕尼黑1972 沃尔蒂,是1972年慕尼黑奥运会的首个官方吉祥物,是一只腊肠狗。它的名字来源于德国名为Cherie von Birkenhof的长毛品种。沃尔蒂的头和尾部为浅蓝*,身体上有垂直条纹,至少有五环奥运*彩的其中三种。沃尔蒂以各种形式和尺寸出现,包括毛绒玩具、塑料制品、贴纸、海报和按钮,但直到多年后才出现了徽章。
阿米克 - 蒙特利尔1976 阿米克是1976年蒙特利尔夏季奥运会的官方吉祥物,是一只海狸。在印第安语中,“阿米克”意为海狸。海狸一直与勤劳努力的形象联系在一起。
米沙 - 莫斯科1980 莫斯科奥运的吉祥物“米沙”是由著名的儿童图书插画家维克托·奇日科夫(Victor Chizikov)创作的。他花了六个月的时间画了一百种不同的熊的变体,这只熊的全名是米哈伊尔·波塔皮奇·托普蒂金(Mikhail Potapych Toptygin)。米沙最终于1977年12月19日揭幕。米沙出现在数百种不同的徽章上,作为毛绒玩具,以及塑料、瓷器、橡胶、木头、玻璃和金属制品上。米沙还出现在邮票上。
山姆 - 洛杉矶1984 雄鹰山姆成为了洛杉矶奥运的吉祥物。选择它是因为雄壮的白头鹰是美国的国家象征。罗伯特·摩尔(Robert Moore)及其来自沃尔特·迪士尼制作公司的同事们选定了山姆。
美术《生动的吉祥物》教学反思3
《生动的吉祥物》教学反思
杨磊
《生动的吉祥物》这一课,这么多年美术教学下来也上过几次,但是每次都感觉这节课不好上,吉祥物不是单纯的美术造型,重点难点集中在吉祥物赋予的文化内涵,怎么样能让学生理解吉祥物赋予的内涵,并且能有自己的思想通过绘画表达出来,成了我最纠结的问题。这学期在这一节课上我尝试了另一种方法。我把这节课安排成两课时,第一节课汲取书本上的参照吉祥物重点讲解,力图使学生能够明白吉祥物的意义,及各种赛事活动所设计吉祥物的特点,让学生感受吉祥物和活动的紧密关系。接下来推出学生的自己设计任务:征集“沙溪小学艺术节吉祥物”!艺术节活动很多,而且很丰富,有各种体育活动,绘画活动,还有小歌手比赛等等,学生的选择*也更多,从学生身边活动开始着手,学生即容易接受,达到学以致用到生活中去,也不会觉得假大空距离生活很遥远。
这时候在顺势介绍下设计吉祥物造型的要点:大头身小,可爱贴合,可以具象也可以随意想象。由于时间关系学生在课堂上是不能完成的,所以我把没设计完的内容作为课后任务。并且要求给自己的吉祥物起名字,并且加上一段文字介绍,每个同学都要上来介绍。到第二次美术课,我专门找人上来做小主持,自己就站在最后做辅助,一节课,全班每个人都上来介绍自己的吉祥物,而且程序越来越顺,每个人都得到展示表达,即便表达不是很明确很好的,也是一次难得的锻炼。在实际的介绍中,学生的作业也比我预想的要好,重
点是他们开始理解吉祥物与活动的意义。
虽然这次尝试也不算什么完整而且完美的课程,但是比起以前来,我觉得自己感觉不那么枯燥难上了,学生也再一定程度上有所提升,这是最让我欣慰的。如何上的更好更精致,我还要继续摸索总结!