夏感原文：
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛*长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。d金*主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
②夏天的*彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。春之*为冷的绿，如碧波，____________，贮满希望之情;秋之*为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这种中*的黄*，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，总是浸在苦*的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
9.第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。
(1)a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
(2)b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
(3)c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。
(4)d句运用了___________的手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。
10.在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的*彩。
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11.第②段为什么说夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”?
答：________________________________________________________________________
12.第③段加粗的四个“快”字和两个叠词“听听”“看看”在表达上各有什么作用?
答：________________________________________________________________________
13.第④段写历代文人对“春花秋月”的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情?
答：________________________________________________________________________
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语文阅读练习2
语文阅读练习：父爱的高度
好多年都没有看过露天电影了。记得小时候，家在农村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远的站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！‘水漫金山’了。”一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”父亲说：“去就去嘛，还说什么,又不是小孩子了！”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好看吗？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。‖是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间就累弯了腰，老了。我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊。
1、这是一篇优美的散文，所叙的事情紧紧围绕 来展开。（2分）
2、文章已用“‖”将其分为两部分，请概括第一部分的主要内容。（2分）
3、“父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：‘嗨！嗨！“水漫金山”了’。”句中“水漫金山”的意思是 ；请用简略的文字概述“水漫金山”的故事情节。（2分）
4、文中描写了两次看电影的情景，但目的不同。其中描写第一次看电影的情景目的在于。（2分）
5、阅读下边一句话，就你对句中词语或句子的理解在下边横线上作出批注。（2分）是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间就累弯了，老了。
【批注】*：1.父爱2.具体描写了两次看电影的情景，表现浓烈的父子感情。3.孩子的尿湿透了父亲的衣服。金山寺里法海看见许仙面带妖*，不放许仙下山。惹怒了白蛇，白蛇唤上青儿，带领虾兵蟹将，水漫金山寺。4.表现父亲对我的爱5.示例①“基石”运用比喻的手法，体现了“父亲”为儿子成长付出的无私的爱。②句子表达了儿子对父亲在自己成长过程中的无私付出的感激之情。（2分，词或句任选一个方面作批注即可，言之有理即给分。）
《祖母的葵花》原文阅读练习题及*3
我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的.长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它*跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的*彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊!
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。
阅读题：
1.上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。(2分)
2.联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。(4分)
3.从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。(4分)
4.上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。(4分)
5.请从下面的两题中任选一题作答。(若两题都做，只批阅第①题。)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。)(4分)
①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。)
②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。
参考*：
1.*：有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。
2.*要点：①“香香的”表现出葵花子的香味;②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐;③体现了“我们”的童真童趣;④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)
3.①*要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活;或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)
②*要点：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(意对即可)
③*要点：瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实;它是祖母深沉的爱的积淀。(意对即可)
4.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖);体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”;赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重;《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花;艺术中的葵花与现实生活中的黄5.①*要点：写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐(或幸福或期待或迫不及待的情形)②*要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋;祖母对孩子们的深沉的爱;符合老年祖母的特征。